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文档简介

吴店二中导学合作3+1课堂教学模式“有理数的乘法1”导学案主备人：田明琴 审核人：李连举一. 学习目标：1经历探索有理数乘法法则的过程，掌握有理数的乘法法则2能够运用有理数乘法法则进行有理数的乘法运算（重点）3掌握多个有理数相乘积的符号法则，能够运用符号法则进行多个有理数的乘法运算（难点）二学习过程：（一）自学质疑1自学课本内容，思考下列问题：（1）把下面的两个算式改写成乘法算式（1）2+2+2+2= （2）（-2）+（-2）+（-2）（-2）+（-2）= （2） 两个有理数相乘可分为几种情况？怎样计算？（3）几个不是0的有理数相乘，积的符号与负因数的个数之间有怎样的关系？如果有一个因数是0怎样算？2立体诊断，自我评价1在横线上直接写出结果 （1） (+5) (+7)= ； (2) (+5) (-7)= ；(3) (-5) (+7)= ； (4) (-5) (-7)= 2. 计算：(1) ； (2) ； (3). （1） 4（7）； （4）6（8）； （5）2516 ； （6） 8（14） 3 叫互为倒数。 没有倒数， 的倒数是它本身。4细心算一算：（1）； （2）； （3）（二）合作释疑例： 计算：（1） （3）9； （2）（）（-2）； （3）（- 4）5； （4）（- 5） （-7）两个有理数相乘，积的符号怎样确定？积的绝对值怎样确定？什么是倒数？说说你对倒数的理解。我会做：（1） (+15) (-4)； （2）(-2）(-0.5)； （3）-8(-12) (-0.125) (-1) (-0.25) 例：计算：（1） ； （2）思考：几个不是0的有理数相乘，怎样计算？你发现积的符号与负因数的个数之间有怎样的关系？如果有一个因数是0怎么算？咱们比一比：1）； （2）； （3）（三）点拨答疑（）疑难问题搜理：a教师点拨;b学生点拨（）课堂小结：这节课你有哪些收获？还有哪些困惑？（四）反馈悟理1五个数相乘，积为负，那么其中负因数的个数是( )（A）1 （B）3 （C）5 （D）1或3或52下列运算结果错误的是( )（A） （B）（C） （D） 3. _；
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