绿（学生).doc

扬中市第一中学 九年级语文教学案(学生) 课题：绿 （2010.11.19）主备人：戴光顺 课型：新授 审核人： 审批人 班级 姓名 教学目标：1. 能理清文章的结构思路。2. 能说出文章如何抓住“文眼”来组织材料。3. 体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈感情。教学重点难点：理清作者的行文思路。感受作者的情怀。一、 预习导学（一）简介作者： （二）给加点字注音并连同拼音抄一遍镶( ) 踞( )薄阴( ) 几绺( )棱角( ) 倏( ) 皱缬（ )尘滓 ( ) 什刹 ( ) ( ) 蕴蓄( )（ )明眸善睐( ) ( ) 挹( ) 掬( ) （三）解释下列词语：（包括加点的字）倏： 皱缬： 明眸善睐： 挹你为眼： （四）阅读课文两遍做下列题目：1文章按什么顺序组织材料的，请举例说明。 2作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？ 3这篇散文的文眼是什么？ 4这篇文章表达了作者表达了作者怎样的思想感情？ 5用正楷字将文章中描写绿的比喻句抄在下面教师评价 二、课堂助学（一）导入新课（二）检查预习作业13题（三）讨论预习导学第四题1文章按什么顺序组织材料的，请举例说明。2作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？3这篇散文的文眼是什么？ 4这篇文章表达了作者怎样的思想感情？5赏析几个比喻句。（四）学生阅读课文合作学习，问题探究。1文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭之绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？2学生自由朗读第三段，思考作者对绿的总的感受是什么？（提示学生从第三段中找出两个形容词）3作者怎样对“奇异”“醉人”的绿展开描写的？4作者把梅雨潭的绿与哪些景物进行对比来突出表现梅雨潭的绿的招人喜爱的？对比的作用是什么？5作者由梅雨潭的绿联想到了什么，找出相关语句。6作者满怀深情地为潭水起了一个名字女儿绿，是仿造玉石祖母绿而成的一个名字，将女儿绿换成祖母绿，如何？（三）课堂巩固：一、生字正音记形。踞（ ）在 薄（ ）阴 几绺（ ） 穹（ ）门 棱（ ）角 尘滓（ ）皱缬（ ） 什刹（ ）挹（ ）你为眼 掬（ ）你入口 明眸（ ） 善睐（ ）二、 阅读绿选段做题瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只青青的一色但你却看不透她！1文章在写梅雨潭之前还用较多的笔墨写了 ，这样写的目的是 2为什么“瀑布在襟袖之间，但我心中已没有瀑布”了？答： 3.文段从视觉、想象、触觉等方面，写出了梅雨潭绿的哪几方面的特点？并用自己的话概括其特点。 4仿照“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心”的句式，学用多个比喻来形容同一事物，写出事物的特点。 5仔细阅读上文，你认为文中的哪个字、词语或句子最富表现力，试作赏析。 6作者通过对梅雨潭“绿”的细腻生动的描绘，抒发了作者什么样的思想感情？ 三、课后练习（一）阅读绿之赞做题。 绿之赞 光阴荏冉，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。 我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充满着旺盛的青春气息滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。 我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思漂涉的遐想。我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么？每每在生命的最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的经，仍是美丽的。然而，我也爱科天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。我最爱的还是初春的绿。 霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔 ，给人间带来了多少温柔。我喜欢绿，绿的可爱，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。1.本文的写作顺序是 ；本文的抒情线索是_ 。从内容上看，与第段文字相照应的段落是第_ 段。2第段画线的句子写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、似“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的创造力，想想春晨的绿还似什么？试写出一例。 3从文中看，作者认为“绿”具有哪些优秀的品质及特点？此外，结合你的感受，说说“绿”还具有哪些优秀的品质及特点？ 4本文除比喻外，还主要运用了哪些修辞方法？试写出一种，并举例。 5.本文表达了作者怎样的思想感情？ （二） 阅读下面的文字，完成文后各题。尽管百花百色，绿才是春色。天公一支笔，在大地上涂抹，涂一次绿一分，直到初夏绿得透不过气来为止。中国的山水画不是清绿，就是赭，施法的是自然。树林越来越密，树阴越来越浓，树上的裘越厚，人身上的衣服越薄，树枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高冈俯看，但见绿成一片，也分出几等深浅，有带黄的浅翠，有带黑的浓绿。附近的树上还有夹了深绛、浅紫、灰白等等的杂色，深浅相间，织成奇锦。春天有味道，你可以闻到，不用说芬芳的群花了，就是青草也有朴实的香味，可以嗅个够。瞎子也知道春在哪里，春天可以接触到。脚下是软软的草。风吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像温柔的手抚过，你只要出了门或者打开窗户，就知道季候。寻春最容易，处处都是。谁都知道春天的音乐最中听。天不亮枝头的鸟已经像青草一般等得不耐烦了。这些小音乐家组成乐队，一齐和鸣。也有独自高歌的，旁若无人。这些免费娱人的歌手闷了一冬，现在要痛痛快快施展一下本领，给春送来降临的口信。你要早起，要到树林时，要细心听。城市中人不免错过了听鸟，也错过了赏春城里只有雪才是最显著的季节变化，因为灰色的水泥掩盖了一切。 （节选自思果春至）1. 朱自清的绿从不同侧面表现绿的可爱，本文则是从不同侧面来表现春的可爱。它是从哪些侧面表现春的可爱的？答： 、 、 这三个侧面。 2. 朱自清描写的是定格的绿，本文首节写的是变化的绿。这主要是因为本文的写作重点是 。