中考语文基础知识与积累易错题大盘点及分析.doc

中考语文基础知识与积累易错题大盘点及分析词语一、读音.加点字注音正确的一项是（）A膝盖（x） 草丛（cng）胆怯（qi） 解剖（pu）B脑髓（su） 蓦地（m） 强迫（qing）订正（dng）C瞥见（pi） 处决（ch）执拗（ni） 分泌（m）D一幅（f） 翘首（qio） 魁梧（w） 瓦楞（lng）错选答案：D错选原因：这里有两个不好掌握的音，一个是“瓦楞”的“楞”，另一个是“订正”的“订”，把“订”误读为“dng”，正确读音是“dng”。把“楞”误读为“lng”，正确读音是“lng”。正确答案：B. 加点字注音错误的一项是（ ）A惟妙惟肖（xio）坦荡如砥（d）辗转反侧（zhn）称心如意（chn）B妄自菲薄（b）潜移默化（qin）辙乱旗靡（m）挑拨离间（jin）C装模作样（m）峰回路转（zhun）沁人心脾（qn）赫赫有名（h）D曲径通幽（q）上窜下跳（cun）随声附和（h）万籁俱寂（li）错选答案：错选原因：“装模作样”的“模”的读音是“m”，“上窜下跳”的“窜”的读音是“cun”。正确答案：C.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ）A差使（chi）颠簸（）懦弱（nu） 随声附和（h）B蹒跚（pn） 不屑（xi） 热忱（chn）惟妙惟肖（xio）C脉络（mi） 狭隘（i） 混浊（）相形见绌（ch）D粘贴（） 执拗（ni） 恣肆（z） 锐不可当（dng）错选答案：错选原因：“颠簸”的“簸”的读音是“”，不是“”。“混浊”的“混”字读“”。正确答案：C小结：容易读错的字音多为（）多音字，如：“处决、订正、间隙、强迫、中看、潜移默化、字帖、挑拨离间、随声附和”等；（）易读错的字，如“卑劣、订正、逮捕、一幅、根茎、剔除、弦乐、锐不可当、膝盖、脑髓、喷香、脊梁”等；（）生僻的字，如“蓦地、永垂不朽、觥筹交错、瓦楞、颠簸”等。二、字形. 字形有误的一组是（）A鄙薄修葺畸形竹篾B阔绰倦怠颧骨游弋C隔阂滑稽琐屑忌讳D害臊沟壑恳荒无赖错选答案：A或C错选原因：主要是没有掌握词的意思，不了解形声字。“恳荒”的“恳”应写为“垦”。同学们误认为“竹篾”的“篾”和“隔阂”的“阂”是错误的。正确答案：D.下列语句中没有错别字的一项是（）A不论学习哪种知识，都应该辩伪去妄，掌握事物的真谛。B模拟体育加试，同学们取得了很好的成绩，我们应再接再励，攀登高峰。C北京办奥运既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全齐美。D工匠们就地取材，建造了世界上最早的独拱石桥赵州桥。错选答案：C或B错选原因：选错的原因是不知道“再接再励”的“励”应写成“厉”；“两全齐美”的“齐”应写成“其”。正确答案：D小结： 字形容易判断错误的原因一是形近字，如“辨识、辨论”，“恳切、开垦”等。二是容易写别字的词语，如“再接再厉、两全其美、急躁、琐屑”等，这样的题，一定要弄懂词语的意思，由此确定加点字的写法。三是比较难写的字，如“沟壑、发髻、颧骨、秀颀”等，这类词语需要多写、硬记。三、语素义和词义.加点字解释有误的一组是（）A热忱（情意）阅历（经历）爽快（率直）莫名其妙（说出）B遵循（遵守）欣赏（欣赏）敏捷（快）无人问津（渡口）C气派（风度）呆滞（不流通）琐屑（卑微）一鼓作气（击鼓）D秀颀（高）嘹亮（响亮）皎洁（白而亮）无精打采（提）错选答案：B或D错选原因：不知“琐屑”中“琐”的意思是“细小、琐碎”的意思。不知“无人问津”“无精打采”两个词语中加点字的正确意思。正确答案：C.加点字字义相同的一项是（ ）A沉浸沉静B飞翔飞跃C宽慰宽裕D敏感 敏捷错选答案：B错选原因：此题做错的同学较多。大部分同学选B，他们不知“飞翔”中“飞”的意思是“(鸟、虫等)鼓动翅膀在空中活动”，“飞跃”中“飞”的意思是“像飞似的”。正确答案：D 两个词语中的“敏”都是“快”的意思。.加点词解释正确的是（ ）A他一闲下来，便感觉到无聊。无聊：言谈、行动等没有意义而使人讨厌B杜甫的诗深受后人推崇。推崇：崇敬C商店里琳琅满目的商品摆放得错落有致。错落有致：交错纷杂，很有秩序。D民主战士闻一多先生面对敌人的枪口大声疾呼：民主、自由。大声疾呼：大声呼喊，提醒人们注意。错选答案：C或A错选原因：有些同学选C，主要是他们不知“错落有致”的意思是“交错纷杂，很有情趣”；有的同学选A，是因为他们没有了解“无聊”一词在这句话中的意思是“由于清闲而烦闷”。正确答案：D小结：把握词义的题是同学们容易丢分的题。其中把握词语的语素义一题最容易扣分，做此类题，首先了解词义，再来推测语素义。可以用根据词语的构成形式来推测语素义。解释词语的题，是在考查词语在此语言环境中的意思，可以根据句义来推断。四、理解运用.能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：( ) 实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下 的种子，就会获得行为的收获，播下的种子，就会获得习惯的收获，播下 的种子 ，就会获得性格的收获，播下的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。A思想性格行为习惯 B思想行为习惯性格C行为习惯性格思想D性格 行为习惯思想错误选择：A错选原因：本题不同于同义词比较，属于词语前后环环相扣的问题，本身有一定的逻辑关系，不能颠倒，所以选择A是不对的。正确答案：B.根据句意依次填写词语最恰当的是( )（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( )出一片安静而和平的夜。（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片( )的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，( )你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（4）沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被( )，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。A烘托 寂静 进入 摧毁B映衬 平静 进入 毁坏C烘托 平静 扑入 摧毁D映衬 寂静 扑入 毁坏错误选择：A错选原因：此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。（1）句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能作为陪衬，“映衬”的意思是“映照、衬托”，两个事物之间没有主次之分；（2）句中“好似绿色大理石桌面”突出了“平”而非“寂”；（3）句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一语境，用“扑入”更加生动形象；（4）句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘对人类危害的严重程度。属于词义的轻重差别。正确答案：C.下列句中横线上，依次填入词语最恰当的一项是（）（1）包兰铁路通车以来，火车在沙漠上行驶，从来没有因为风沙的 而发生事故。（2）农民兄弟要做好准备，防止害虫 农作物。（3）由于长城外的风沙 ， 榆林城也受到袭击。（4）这个区域不断受到风沙的 ，有些部分逐渐变成荒漠了。A侵袭 侵害 侵入 侵占B侵入 侵害 侵袭 侵占C侵占 侵入 侵袭 侵害D侵害 侵占 侵入 侵袭错误选择：B错选原因：此题考查的是考生的同义词的辨析能力。这组词是比较难区分的，四个词语的第一个字都是一样的，所以可以采取存同求异的方法。“侵入”是进入内部；“侵害”是侵入而损害；“侵袭”是侵入并袭击；“侵占”是指非法占有别人的财产。根据语境，应选择A。正确答案：A.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。C这么好的天气去旅游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。错误选择：B 错选原因：此题考查的是考生对成语的运用能力。由于学生对B项的成语的意思即使用习惯不清楚，故选择了B，小词大用了，且使用不当。B项中的“囊空如洗”多形容贫困或一时缺钱；C项中的“天伦之乐”指家庭之乐；D项中的“惟妙惟肖”指描绘或摹仿得非常像，所以这里不妥。 正确答案：A.画线词语在句中含贬义色彩的是（ ）A对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。B也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。C在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。D我喜欢海， 溺爱着海，尤其是潮来的时候。错误选择：C 错选原因：选择C“高傲”是因为学生认为这个词是“骄傲”的意思，实际上这个词是“自豪”的意思，不带有贬义色彩。B项中“标致”是姿态、形象美丽的意思，是褒义词。句中是用来嘲讽清国留学生丑态的，用的是反语的修辞方法，是贬义用法，属于词语的感情色彩发生变化。正确答案：B.句中画横线的字解释都正确的是( )（1）他触目伤怀，自然感情不能自已。（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。A触（感动）鼎（大）B触（接触）鼎（古代的一种锅）C触（接触）鼎（大）D触（抵）鼎（正在）错误选择：C错选原因：此题考查考生对词在具体语境中的含义的理解。“触目”的“触”应是眼睛里看到，即接触的意思。而“鼎”则指古代的一种锅 ，这里使用的是本义，而不是引申义。正确答案：B.下列用词造句哪一项有错误？请你把它选出来。（）A酝酿：这次班会经过大家的酝酿，组织得非常好。B拮据：她的性格十分内向，在陌生人面前常常拮据不安。C怂恿：在朋友的极力怂恿下，我决定今年暑假去西藏旅游。D精致：文具店里摆放着几个精致的笔盒，我很想买一个。错误选择：C错选原因：B项“拮据”指缺少钱，境况窘迫，所以跟性格没有一丝联系。学生之所以选择C是因为他们认为怂恿含有贬义，实际上这个词的解释为“鼓动别人去做某事。”正确答案：B .句中画横线的成语使用不恰当的是( )A等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦让她深居简出还挺不容易！”B竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。C五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。D为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。错误选择：C错选原因：此题考查的是考生理解成语在具体语境中的含义，所以要从多方面去分析，答案应是A，因为“深居简出”用在这里很牵强，不合语境。属于成语使用不当。选择C的学生是因为对“煞有介事”一词不理解。正确答案：A9.填入下面语段空白处最恰当的一组词语是（ ）那兴安岭上起伏不断的茫茫林海，那开满斑斓多彩的无名花儿、长满 奶油草的呼伦贝尔草原，以及举手可以接天的险峻的华山。曾给人多少有趣的遐想，曾激发多少变幻的感情。走近看时，原来是树身上布满了 的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得 的苏堤更加绿了几分。A绿油油 绿茸茸 绿莹莹B绿沉沉 绿莹莹 绿油油C绿茸茸 绿莹莹 绿油油D绿莹莹 绿油油 绿茸茸错误选择：C 错选原因：本题考查考生对词语的正确理解和运用。“油油”形容浓而润泽，用它修饰“奶油草”，恰当而逼真；“茸茸”形容柔软纤细而稠密，用它修饰“青苔”形象而传神；“莹莹”形容光亮而透明，用它修饰“苏堤”明朗而生动。属于词语的搭配习惯不同。正确答案：A小结：以上的习题主要考查考生同义词的辨析能力。在平时的学习过程中要把握辨析同义词的一些方法，注重同义词积累，注重理解。病句1.大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教，经过他的努力，该校办学状况有了提高。错误修改：删掉“经过”正确答案：把“提高”改为“改善”错误原因：同学看到了“经过”一词，误认为这句话缺少主语，便去掉介词，使主语浮出水面，这是由于做题的不良定势造成的。其实，这句话并不缺少主语，而是属于主语“该校办学状况”与“提高”不搭配，“提高”一词经常与“水平、素养、修养、质量”等搭配。“状况”一般与“改善”搭配，和改善搭配的还有生活，条件等。2对于中小学的图书馆，由于经费太少，许多必要的书不能买。错误修改：删“由于”正确答案：删“对于”或同时删“对于、由于”错误原因：这句话出现了两个介词，有的同学就删错了，还是属于对句子结构把握得不好，“中小学图书馆”应是这句话的大主语，是被陈述的对象。3.当亲民党访问团来到长沙时，受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。错误修改：删 “热情接待”正确答案：删 “当 时”错误原因：由于句子比较长，学生只是凭借自己的语感和语言的积累进行修改。对于这样的句子，比较简洁的方法就是提取句子的主干，如果学生对于提取主干有困难，在词语搭配没有问题的前提下，还可以采取找句首介词的方法，常出现的介词有“通过、经过、为、对、从、在、当”等，如果有这样的介词，就要格外小心，很有可能是缺少主语。一种改法是去掉介词，一种方法是添加主语。千万不要因为句子长，就被蒙蔽了双眼。4.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。错误修改一：删“之一”错误修改二：删“也”字正确答案：删“是否”错误原因：修改这种病句，其实很简单，只要记住“ ABAB式”就可以了，如果前边列举的是一种（或两种）情况，后面相对应的也应该是一种（或两种）情况，即肯肯式，否否式，肯否肯否式。5.我们做一切任何事情都要多动脑子，这样才能够避免少捅娄子少出错。错误修改：只删“一切”或只删“任何”正确答案：删“一切”或删“任何”的同时还要删“避免”或“少”字错误原因：这组句子属于比较特殊的病句，因为，如果没有第二处错误的话，毛病从语感上是读不出来的。所以对于这样的句子要牢记“避免”、“防止”、“阻止”这样特殊的词，它们相当于否定词“不”字，如果句中再出现“不”字，就是“不不得正”了，与语句所想表达的意思是正好相反的。6. 漠视它，它就化成青烟，消失得销声匿迹。错误修改：把“漠视”改为“仇视”正确答案：删 “消失得”或把“销声匿迹”改为“无影无踪”或改为“消失了”错误原因：这个病句属于用词重复的问题，同学不太注意“销声匿迹”一词的意思，只是认为使用了一个成语，没有问题。这在病句当中也是经常出现的，要引起注意，有时是误用，有时是画蛇添足。7. 不但我信任他，而且信任他的朋友。错误修改：不但我信任他，而且朋友信任他 正确答案：把“不但”放到“我”的后面或删掉“不但”或者在“而且”的后面加个人名错误原因：同学改正之后的句子属于表义不明。这是一个复句，使用了关联词语，属于关联词语位置放置不当，如果是第一种改法，表明这个句子是一个主体，两个客体。如果是第二种改法，是两个主体，一个客体，表达的意思是不一样的。8（）展览馆展出了两千年前新出土的很多文物。错误修改：把“展出”改为了“陈列”正确答案：把“两千年前”与“新出土的”对调（）在这次家长会上，家长们就如何让孩子远离毒品问题广泛地进行了交谈。错误修改：删“在、上”正确答案：把“广泛地”与“进行了”对调错误原因：这组句子都属于语序不合理，谁修饰限制谁搞错了，所以当一个中心词有多个修饰语时，要仔细辨别谁应该离中心语最近，谁离中心语较远。如绿色是铅笔盒自身具有的特征，所以应该是最近的，当有两个以上的修饰语时，一般遵循人们正确的语言习惯。9.止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配置而成的。错误修改：删“成分”正确答案：删“配置而成的”或删“的主要成分”错误原因：这组句子都是属于句式杂糅的毛病，把要表达的相同的两层意思揉在一句话里了，所以要去掉一个。10. 熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。错误修改：把“呼救”改为“求救”正确答案：把“遇难者”改为“被困者”错误原因：这句话从语感上是读不出来的。同学对“遇难者”一词没有仔细地考虑它的意思，“遇难”是已经死了，怎么还能呼救呢？显然是不对的，所以需要修改。从以上的十组句子中不难看出，同学们在修改病句方面还是存在着很多问题的，修改病句要把握两个大的原则，一个是宏观的，从句子的结构入手；一个是微观的，从语言表达的习惯入手。只要多多练习，注重总结归纳，相信同学们的修改病句的能力一定会提高的。现代汉语基础知识的积累与运用打靶题（一）（一）识字与写字1、汉语拼音：根据拼音，在下面的方框中规范、端正、整洁地书写句子。（2分.山西）Yng xnxn shxi jngci png zhhuchungzohuhung根据汉语拼音写出汉字。（4分.苏州）雄（hn） 憧（jng） 理直气（zhung） 无边无（yn）给文中加点字注音。（2分.芜湖）翱翔（ ） 恬静（ ）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )（北京）A.暂时(zhn)教诲(hu)情不自禁(jn)B.畸形(j) 辐射(f)得不偿失(Shng)C.膝盖（x）机械（xi）满载而归（zi）D.勉强（qing）允许（yn）称心如意（chng）试题内容有多音字、声母平舌与翘舌的区分、方言与普通话音的混淆、形声字易读错的下列加点形近字的读音有错的一项是（ ）（3分.广州花都区）A、羁绊（bn） 挑衅（bn） 河畔（pn）金柳B、茁壮（zhu） 笨拙（zhu） 相形见绌（ch）C、寺庙（s） 把持（ch） 恃才放旷（sh）D、广大（un） 扩大（ku） 心旷神怡（kun）下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一项是（ ）(2分.河南)A. 拱桥哄骗 奖券试卷 漫不经心慢条斯理 B伫立贮藏 堤坝提拔 惴惴不安气喘吁吁C狼藉国籍 辍学啜泣 闻名遐迩目不暇接D取缔谛听 祈祷筹集 相形见绌茁壮成长加点字读音全都相同的一组是（ ）(2分.山东临沂)A. 吞噬 侍立 嗜好 有的放矢 B. 骸骨 核实 刻薄 骇人听闻C. 蓦然 冷漠 阡陌 拐弯抹角 D. 旗帜 炽热 停滞 不容置疑2、会用多种检字法：沈阳题：按照部首检字法，加点字“煌”应查 部。（1分）3、正确使用汉字：下列词语中没有错别字的一项是（ ） (2分.河南)A津津乐道 家喻户晓 巧夺天工 鲜为人知 B专心致志 世外桃园 孜孜不倦 谈笑风声C拔山涉水 历历在目 锋芒必露 忍俊不禁 D与日具增 载歌载舞 叹为观止 查言观色下列词语中有3个错别字，先用横线标出，然后改正。(3分.兰州)星临万户 断璧残垣 高谈阔论 侍才放旷味同嚼蜡 君子固穷 断章取意 万籁俱寂改正： 下列街头宣传语没有错别字的一项是：（ ）（3分.广州花都区）A、夏季服装大促销满300送100（券）。 B、本商场付食品专柜新到一批特色糖果。C、本公司承接管道按装业务。 D、前车于后车必需保持安全距离。根据解说,在横线处选填汉字不正确的一项是( )（2分.北京）A.云 霄,雨(雨字头儿),与雨或雪有关;宵,内(宝盖儿),与房屋有关。横线处应填写霄。B. 藏贮,贝(贝字旁儿),与财物有关;伫, 亻(单人旁儿),与人有关。横线处应填写贮。C. 山涉水跋,足(足字旁儿),与脚有关;拔, 扌(提手旁儿),与手有关。横线处应填写跋。D.张灯 彩节,仲(草字头儿),与植物有关;结, 糸(绞丝旁儿),与丝有关。横线处应填写节。4、字形分析：请你通过分析字形，试着推测“家”字中蕴含的信息。(3分.太原)【帮帮你】“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子，火烧着了房子，自然是灾祸临头。“灾”的构造，反映了远古时期火灾对人类的威胁。豕()：猪。 从造字法的角度看：你认为“雀”与“鹊”有哪些不同？（2分.江苏泰州）根据汉字是表意文字的特点，请仿照例句写出你的联想或想象。（不要求句式一致）（4分. 江苏泰州）一个“雨”字，让我仿佛看到了漫天的小雨淅淅沥沥地洒落，红了樱桃，绿了芭蕉；一个“集”字，让我仿佛看到了 ；一个“山”字，让我仿佛看到了 。（二）词语运用1、词语积累：请写出6个描写校园环境的四字词语。（3分.遵义） 2、选词填空：填在横线上最恰当的一项是（ ）（长沙）精致教育是一种为学生发展服务的高品质教育。实施精致教育，学校管理要 ，教师队伍要 ，课程设置要 ，校园规划要 。A、精良 精美 精当 精细 B、精良 精当 精细 精美C、精细 精良 精当 精美 D、精细 精美 精良 精当填入下面横线处最恰当的一组关联词语是（ ） (2分.无锡)我觉得真正的格物致知精神， 研究学术不可缺少， 对应付今天的世界环境也 是不可少的。我们需要培养实验的精神，就是说， 是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们 要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。A因为 所以 但是 就 B由于 因此 虽然 却C不但 而且 不论 都 D不仅 并且 然而 却填人选段横线处的成语，最恰当的一项是( )(1分.沈阳)敦煌莫高窟，它的第249号窟复制品正在沈阳世界遗产博览会上展出。 A.横空出世 B.举世闻名 C.得天独厚 D.高山仰止3、使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个。(4分.广东汕头)一笔勾销 软弱无能 羡慕 狭隘 4、解释词语：解释文中画线的词语。（2分.芜湖）层峦叠嶂： 突兀： 结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ）（长沙）A、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（勤奋努力，不知疲倦）B、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。（由于疾病的痛苦折磨而发出的声音）C、当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇的寂静。（声音突然中止）D、阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。（草木生机盎然，茂盛青翠）请结合具体语境，理解文章中加点词语的含义。（4分.陕西）顶多是轻拍一下我的肩，剥个可以安神静气的香蕉递过来，仅此而已。只是在与我的交流上，他很执拗地选择了写信的方式。下面加点词的含义与其它三项不相同的一项是（）。（3分.重庆）.5月1日至7日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五道大餐的民间文化盛宴，在古色古香的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。.书市，是一次知识的盛宴。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年的一份珍贵贺礼。.随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机，推出口味各异适合不同消费水准的除夕盛宴，以吸引顾客。.九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴，感受的是眼睛，打动的是心灵。5、加点词的作用：联系语境，品味下边句中加点词语的表达作用。（3分.湖北孝感） “那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。 试给下面句子中加点词作点评。（3分.宁德）据测定，每千克叶能吸硫10克而生长良好。 加点的词去掉后对原意影响不大的一项是（ ）（长沙）A、恒温动物的体温大都在35左右 B、结果表明，每个房间都充满了阳光C、人们发现某些植物的叶子是按照螺旋状排列的 D、这样的叶序排列使植物的采光面最大。7、成语下列成语中加点字读音全对的一项是（3分 A稳操胜券（jun） 如火如荼（ch） 迥然不同（jing） B沧海一粟（cng） 安然无恙（yn） 惟妙惟肖（xio）C不无裨益（b） 参差不齐（cn） 随声附和（h）D丢三落四（lu） 拈轻怕重（nin） 面面相觑（q）下面是一些厂家商家的“成语广告”词，请你在下文的方框内，改正这些成语的错字。（2分. 梅州）某胃药广告：无所胃惧 某淋浴器广告：随心所浴 某自行车广告：乐在骑中 某眼镜广告：一明惊人 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）（2分.成都）A处于豆蔻年华的我们，对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。B有人说“百年修得同船渡”，是“缘”把我们连在一起；我说只有“志”才能让我们走到一起，因为我们“志道”相同，所以我们同心协力，众志成城，追求事业，成就自我。C作家们会用手中的笔写下生命的美好，令人向往；画家们会用手中的笔勾勒生命的美好，如诗如画；音乐家会用歌声唱出生命的美好；幽雅动人D溪水西流，你要迈着沉重的步伐向东前进，你要看看东方之神叱咤风云的威武雄姿。写某物有关的成语：（2分.威海）根据语境，在划线处填上与“马”有关的成语。马是古代重要的交通工具，也是建功立业的战具，至今还流传着许多与之有关的成语。 如：比喻富有经验，熟悉情况，称为 ；喻光阴迅速，谓 ； 说年老雄心在，称为 ；祝事业有成，则言 。阅读黔之驴，请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分.随州） 清华大学2006级博士研究生谷振丰主动选择到地处戈壁荒滩中的酒泉卫星发射基地去实现自己的人生价值。他说：“自强不息，厚德载物，爱国就是最大的德。”在发射中心，他看到672位无名烈士的墓碑，在巨大的震撼后由衷地感动，他默默发誓：“要把这种奉献精神传承下去。”请写一段话表达你对他的崇敬之情。（至少用上一个成语或一句名言，60字以内）（3分.长沙） 8、歇后语：（1）有关林冲的故事有的已演变成了歇后语。请你完成下列歇后语的填写。（选做两个即可）示例：林冲看守草料场英雄无用武之地。林冲上梁山 林冲误闯白虎堂 林冲到了野猪林 （2）将相关内容用线连接起来 （长沙）示例：刘备借荆州有借无还孔明 拳打镇关西 寄人篱下鲁达 挥泪斩马谡 费力不讨好猪八戒 进贾府 打抱不平林黛玉 背媳妇 顾全大局中考语文文学名著题备考支招盘点2008年各地的中考文学名著题，命题者从“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的课程标准出发，无论是题型、内容还是能力技巧等方面均有所创新，避免了名著考查得分平均的情况出现，为学生正确阅读中华名著起到了导航作用。下面笔者就试题点评、不足之处及备考支招等方面作些解析，为2009年中考考生作个参谋。 一、试题点评全省各地的中考文学名著题考查基本以填空题、表格题、表述题、综合题等形式出现。其中填空题以歇后语形式，考查中国古典文学中的主要人物信息；有的以阅读材料呈现，考查作品名称、人物、性格及相关情节。这类题型是较为常见的，考生答题也较容易。表格题主要考查了与名著有关的作者、作品名称和主要情节，考生只要整体了解表格内容，对应题干要求，注意语言的概括性，答题也是较容易的。表述题主要考查考生对文学作品的整体感悟和赏析能力，要求考生根据所给材料，归纳人物的性格特点，或根据题目规定的名著，任选一部，谈谈令你感动的情节及感动的原因。这类题型加强了对考生的阅读广度和深度的考查，是对学生语言组织能力、文学鉴赏水平的双重检测，有一定的难度，如绍兴卷第4题。综合题的出现，是一个亮点，如台州卷第8题，该题通过排序题、填空题、表述题、理解题和赏析题等多种题型的综合，由易到难，全面考查考生对文学名著的阅读认知、语言表达、理解分析能力，分值10分。如果考生没有一定的功底，取得高分是较难的。真题回放班里开展“书林漫步”的读书活动，下面是其中的几个环节，请逐一完成相关任务。（10分）（1）牵线搭桥理情节请将下面骆驼祥