旅夜书怀学案.doc

惠民一中西校区高二语文组旅夜书怀学案【教学目标】1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句。2、理解诗歌的内容和情感，体味情景交融的艺术特点。3、了解杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。【杜甫简介】杜甫（公元712公元770年），字子美，盛唐伟大现实主义诗人，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。代表作“三吏”(新安吏、石壕吏、潼关吏)“三别”(新婚别、垂老别、无家别）。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，他忧国忧民，人格高尚，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，其诗被誉为“诗史”。杜甫与李白合称“大李杜”。【背景分析】“旅夜书怀”顾名思义就是旅途中夜里写下的抒发自己情感的诗。杜甫于唐代宗广德二年（764年）春携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（今四川云阳）。旅夜书怀就是在这次旅行中写的。这一年杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回因严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时了。这首诗集中地表现了他这种心情。【合作探究】一、 朗读全诗，整体感知思考：从诗题来看，你认为诗歌写了什么内容？二、品读鉴赏1、 通过“旅”字看背景 思考：题目中的第一个字是“旅”，你能从中读出什么呢？自我评价请评价自己这一环节的学习成果，在相应的空格中打上对勾。评价标准优秀（正确率90%以上）良好（正确率75%以上）及格（正确率60%以上）自我评价小组评价请小组长评价自己这一环节的学习成果，在相应的空格中打上对勾。评价标准观点准确全面，论据充分，分析理解细致深入，条理明晰。 观点明确，言之有据，分析理解正确，较有条理。观点不明确，缺乏依据，分析理解片面，没有条理。小组评价2.通过“夜”字察实景思考1：题目中第二个关键词是“夜”,给我们带来什么信息？思考2：诗中哪些诗句是写“旅夜”的？思考3：体味一下作者在这两句诗里所描绘的意境，其中的意象有哪些 ？思考4：这些意象构成了一幅怎样的画面（意境），用散文化的语言写出来，并总结这样的画面具有怎样的特点？思考5：颔联写景雄浑阔大，历来为人称道。分析其中寄寓了诗人什么样的感情？自我评价请评价自己这一环节的学习成果，在相应的空格中打上对勾。评价标准优秀（正确率90%以上）良好（正确率75%以上）及格（正确率60%以上）自我评价小组评价请小组长评价自己这一环节的学习成果，在相应的空格中打上对勾。评价标准观点准确全面，论据充分，分析理解细致深入，条理明晰。 观点明确，言之有据，分析理解正确，较有条理。观点不明确，缺乏依据，分析理解片面，没有条理。小组评价3.通过“书怀”悟实情思考1：诗中哪些诗句是写“书怀”的？思考2：尾联中“沙鸥”这一意象有何意义？自我评价请评价自己这一环节的学习成果，在相应的空格中打上对勾。评价标准优秀（正确率90%以上）良好（正确率75%以上）及格（正确率60%以上）自我评价小组评价请小组长评价自己这一环节的学习成果，在相应的空格中打上对勾。评价标准观点准确全面，论据充分，分析理解细致深入，条理明晰。 观点明确，言之有据，分析理解正确，较有条理。观点不明确，缺乏依据，分析理解片面，没有条理。小组评价【知识扩展】意象作用借助意象（组合）营造氛围、环境或意境，以送别诗、山水诗和边塞诗为代表。奠定情感基调。借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物，一般都具有这一作用。衬托人物节气、品质或性格。常见意象一、送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念）1. 杨柳。“柳”与“留”谐音，借以表达依依惜别的深情，如柳永雨霖铃词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。2. 长亭。送别之所，蕴含着依依惜别之情，如柳永雨霖铃中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。二、思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人）1. 月亮。如李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”特别是苏轼水调歌头明月几时有：“但愿人长久，千里共婵娟。”2. 鸿雁。如李清照一剪梅中“雁字回时，月满西楼” ；端正好“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪” 。三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）1. 梧桐。是凄凉悲伤的象征。如声声慢：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。” 双调水仙子夜雨：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”2. 芭蕉。表达孤独忧愁特别是离情别绪。添字丑奴儿：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）1. 菊花。坚强的品格，清高的气质。郑思肖寒菊：“宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中”；范成大重阳后菊花二首：“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙” 。2. 梅花。坚强、不屈不挠的品格。陈亮梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。” 王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”五、爱情类意象（表达爱恋、相思之情）1. 红豆。象征爱情或相思。如王维相思：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”2. 莲。与“怜”音同，借以表达爱情。六、战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往）1. 投笔。弃文从武。如辛弃疾水调歌头：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。”2. 长城。指守边的将领。如陆游书愤：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往）1. 五柳。如王维的辋川闲居赠