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文档简介

自然之道教学设计1、 复习导入这节课我们继续学习自然之道回忆课文主要内容。2、 学习三四自然段，体会情势危急。1.自读课文三四自然段，思考：当那只负责侦察的幼龟即将被嘲鸫啄走时，我们和向导的态度有什么不同？为什么会有不同的态度？找出有关语句完成下表。人物神态语言原因“我们 ”向导三、学习五到八自然段，体会揪心之痛。1.默读课文58自然段，哪些语句最让你揪心，画出来读一读。（抽生读）2.感受幼龟的美好愿望。假如这里就是南太平洋加拉巴哥岛的海滩，结合你画的句子谈一谈，你觉得这幅图上还应该有什么？预设：食肉鸟 幼龟 （贴幼龟）从哪个词看出有许多幼龟？（鱼贯而出 争先恐后 成百上千 结队而出）积累描写数量的的词语。同学们，这么多的幼龟争先恐后地爬向向往已久大海，它们可能会想些什么?3.小练笔，感受揪心之痛。幼龟怀着美好的愿望奔向大海，然而等待它们的，却是许多食肉鸟。（贴食肉鸟）接下来会是怎样的情景呢？结合课文内容，发挥自己想象，用笔写下那令人揪心的一幕。课件出示好词好句，供学生借鉴。（1） 生练写（2） 配乐，抽生读。（3） 多么惨烈的一幕，可是同学们，这一幕原本是不该发生的，可现在却是这样看着沙滩上血迹斑斑的幼龟残体，真令人心痛 课件出示最后一段。(师引读）1. 揭示道理。（1） 体会我们的自责过渡：是谁酿成了这一惨剧？课文怎么评价我们干的这件事的?出示：我们干了一件愚不可及的蠢事。（2） 感受向导的悲叹过渡：救了一只幼龟，无数只幼龟丧生了，这样的结果令向导悲叹，更令我们每一个人悲叹。课件出示：向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”你从悲叹一词感受到了什么？（3）揭示道理。3、 拓展例举不按自然规律办事最终受到惩罚的例子。4、 小结大自然非常神奇，每种动物都有自己的生存规律，这就是自然之道，我们应该遵循规律，了解自然，尊重
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