八年级语文下册 第2课《永久的梅》课件 语文版.ppt

游子吟 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂 永久的悔 季羡林 季羡林 1911年生 1930年考入清华大学西洋文学系 1935年赴德国留学 1941年获哲学博士学位 1946年回国 任北京大学教授兼东方语言文学系主任 是当代语言学家 颁奖词 智者乐 仁者寿 长者随心所欲 曾经的红衣少年 如今的白发先生 留得十年寒窗苦 牛棚杂忆密辛多 心有良知璞玉 笔下道德文章 一介布衣 言有物 行有格 贫贱不移 宠辱不惊 季羡林生于1911年 山东清 今临清 县人 北京大学教授 中科院院士 中国语言学家 文学翻译家 梵文 巴利文专家 6岁 到济南 投奔叔父季嗣诚 入私塾读书 7岁后 在山东省立第一师范学校附设新育小学读书 10岁 开始学英文 12岁 考入正谊中学 半年后转入山东大学附设高中 在高中开始学德文 并对外国文学发生兴趣 作者简介 18岁 转入省立济南高中 1930年 考人清华大学西洋文学系 专业方向德文 1934年毕业后 在济南山东省立高中任教 1935年考取清华大学交换研究生 赴德国留学 在哥廷根大学学习梵文 巴利文 吐火罗文等古代语文 1941年获哲学博士学位 1946年回国 历任北京大学教授兼东方语言文学系教授 系主任 主持编纂 四库全书存目丛书 东方文化集成 等大型丛书 其著作已汇编成24卷 季羡林文集 作者简介 教学目标 知识与技能 学习平实自然却又饱含深情的语言风格 理解作者对母亲深深的思念和追悔莫及的感情 过程与方法 通过多层次的朗读 引导学生品味文本中所蕴含的深情 通过讨论交流的形式培养学生口头表达能力 理解能力 情感态度和价值观 培养学生做一个有孝心的人 珍惜身边的至爱亲情 懂得孝敬父母的长辈 学会关爱他人 教学重点难点 教学重点 理清叙事线索 理解作者在文字间所包含的母爱子 子思母的情感 教学难点 理解文中作者所透露的悔的复杂情感 并从中有所获益做到将此付诸行动 教材分析 永久的悔 是当代名师季羡林先生的代表作 曾获鲁迅文学奖 该文语言平实自然 作者通过回忆过去的家庭生活表达了对母亲的深深思念 表达了因无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情 教学此篇课文除让学生继续认识语文源于生活 掌握阅读叙事散文的方法外 更应该教会学生感悟生活 懂得珍惜身边的至爱亲情 学会做人 盈眶 y ng 简陋 l u 俯拾皆是 f 唾手可得 tu 懵懵懂懂 m ng 寄人篱下 l 立锥之地 zhu 够呛 qi ng 孤苦伶仃 l ngd ng 轮廓 ku 模糊 m 耕耘 g ngy n 无缘 yu n 白面馍馍 m 预习检查 自由读课文 思考 1 作者悔什么 不该离开故乡 离开母亲 第2段 子欲养而亲不待 第10段 文章结构 一 1 2 开头设疑 点出 永久的悔 二 3 9 具体叙事 引出 永久的悔 1 3 5 概述家庭的具体情况 2 6 8 详细叙述自己幼年的生活情况 3 9 详细叙述母亲的艰苦生活 三 10 11 思念母亲 扣题 照应永久的悔 文章结构安排有什么特点 这样写有什么好处 全文以 永久的悔 为主线展开 开篇点明 永久的悔 引出对往事的回忆 悔的由来 结尾扣题进一步突出 永久的悔 这样的结构安排 条理清晰 主题突出 感人至深 文章的线索是什么 线索是 永久的悔 这条线索贯穿始终 时隐时现 全文就是以此为中心展开的 作者说的自己 永久的悔 是什么 请找出文中的一个句子 不该离开故乡 离开母亲 作者这个 悔 包含了作者怎样复杂的感情 这个 悔 既包含着作者对生身母亲的深切思念 又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨 通过作者回忆过去的家庭生活 表达了对母亲深深的思念 表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情 文章的中心 如何理解 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 树想要静止 风却不停的刮动它的枝叶 子女想奉养双亲而双亲却不在了 比喻形势与自己的愿望相违背 多用于感叹人子希望尽孝双亲时 父母却已经亡故 本文的感情线索是什么 我 心中的永久的悔 2 作者离开母亲的原因是什么 我 的家境贫寒 这两个自然段主要讲述了作者儿时贫困的家庭情况 篇幅不长 却将作者父辈生活的艰辛深深地印入读者脑海 勾勒出了母亲的大致轮廓 为后文的展开铺垫了感情基调 我 幼年的贫苦生活 但 我 却偶尔可以吃到点 白的 或 黄的 有哪几种途径可以得到呢 可以从家境较好的大奶奶那里得到一小块馍馍 中秋节母亲会想办法给我弄一点月饼 为二大爷割牛草也可得到一点 黄的 3 找出描写母亲的句子 体会母亲生活的苦 a 娘家姓赵 十分贫穷 不识一字 连名字都没有 走过的最长的路就是从娘家到婆家的五里路 理解 五里路并不能算是很长的距离 然而母亲却一生都未能够走出过这五里路的距离 母亲一辈子也未离开过家乡 未离开过自己的家 特别是结婚以后 母亲更是把全部精力都放在家务劳动上 她把自己一生的时光都毫无保留的贡献给了这个家 贡献给自己的子女 而作者年幼时竟然不能理解 成年后也未能尽孝 这里包含了作者对母亲的思念和对她一生苦难的同情 b 母亲不知从哪里弄了点月饼 给我掰了一块 不但是月饼 连其他 白的 母亲从来都没有尝过 都留给我吃了 她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍 到了俭年 连这个也吃不上 那就只有吃野菜了 理解 母亲一生都过着极为艰苦的生活 把仅有的一点点好吃的东西统统留给了儿子 而自己却忍受着吃糠咽菜的困难生活 作者对母亲一生的艰辛生活感叹不已 对伟大的母爱赞叹不已 更是对母亲的思恋与怀念挥之不去 c 早知道送出去回不来 我无论如何也不会放他走的 理解 母亲受尽苦难 饱受对儿子的刻骨思念的折磨 这里饱含了做儿子的对母亲的无限同情和未能尽孝的无穷悔恨 一般纪念性的文章都会围绕被怀念的对象展开 但本文语言平实 对母亲的描写着墨却极少 只有一处行为描写和一处语言描写 却同样能触人心弦 作者是如何做到这一点的呢 1 这是一篇表现母爱的作品 这一点很能引起读者与作者的共鸣 本文感人在于本文所表达的情 2 作者为了表达对母亲的怀念之情 作了很多的铺垫 如家庭的贫困表现出母亲生活的艰辛等等 3 作者如何表现自己的悔的 我真想一头撞死在棺材上 随母亲于地下 我后悔 我真后悔 我千不该万不该离开了母亲 世界上无论什么荣誉 什么地位 什么幸福 什么尊容 都比不上待在母亲身边 即使我一个字也不识 即使整天吃 红的 资料补充 当他跌跌撞撞地进了家门 看见母亲的棺材静静地端放在屋子中央 立刻扑向棺材 抚棺放声大哭起来 周围的人上来劝解 他丝毫不听 只是痛哭不止 一直哭到不知道自己在哭 在等待下葬的日子里 他住在家里 看见院子里的树上 有母亲亲手砍伐的痕迹 在被烟熏黑了的小厨房里 还有母亲死前吃剩的半个茄子 半棵葱 母亲吃饭用的饭碗 随时用的手巾 都留有母亲的手泽和口泽 地上每一块砖上都印有母亲的脚印 不觉热泪盈眶 失声痛哭起来 l933年l2月24日 他在日记中写道 晚上又想到母亲 又大哭失声 我真不了解 上天何以单给我这样的命运呢 我想到自杀 l934年5月3日的日记写道 因为想到王妈又想到自己的母亲 我真不明了整八年在短短一生里占多长时间 为什么我竟一次也没家去看看母亲呢 使她老人家含恨九泉 不能瞑目 呜呼 茫茫苍天 此恨何极 我哭了半夜 夜里失眠 他说过 母亲死后 他便再没有过真正的欢乐 直至200l年 九十岁的季羡林回故乡给母亲扫墓 来到母亲墓前 百感交集 扑通 一下便跪倒下去 眼泪夺眶而出 泪水滴到了眼前的香烛上 资料补充 永久之悔何止季老珍惜现在及