爱心化作三春雨红霞.docVIP

爱心化作三春雨 换来桃李满园香石象中心小学 李红霞全国著名特级教师于永正老师的课堂教学卓有特色，让每个听过他课的教师从心底里叹服：“于老师的语文课是实实在在的艺术课！”于老师的授课艺术究竟是什么？教育专家高万同老师一语道破：“关爱学生，尊重学生，和学生打成一片，这就是于老师的授课艺术！”是的，作为教师，最重要的是全身心的爱去温暖每一个孩子。我们要用真诚的爱去打动学生，用无私的爱去感化学生。我们要特别关爱那些后进的学生，在宽严之中显露真爱。和学生的沟通中，要对学生予以尊重，引导学生快乐学习，健康成长，全面发展。细心关爱 真心呵护作为教师的首要条件就是要热爱本职工作，乐于奉献，甘当人梯，具有高度的敬业精神。因此，在长期的班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱和“普遍的友爱”倾注给每一个学生，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，建立“课堂是师生、课下是朋友”的良好的师生关系。在平时的工作实践中，我摸索总结了“四多四少”的工作方法，即“多一点爱心，少一点粗暴；多一份耐心，少一点急躁；多一份信心，少一点失望；多一分诚恳，少一点责备。”在工作中，我用真诚的爱去关爱学生，尊重学生，理解学生，保护学生的自尊心。在教育这片芳草地上，正面引导、启发、激励学生。这样，自然而然地赢得了学生的爱戴，树立了威信，降低了工作难度，在工作中收到“一呼百应”的效果。记得2008年我教三年级时，班里有一个父母离异的孩子，由于性格孤僻，加上缺乏大人管理指导，学习成绩较差。学校举行的第一次月考，他的语文得了28分，数学得了32分。性格孤僻的他，课堂上更加沉默寡言。我发现这一情况后，积极打电话和他家里人取得联系，了解他的相关情况，并建议孩子的爸爸妈妈经常给孩子打电话，表示对孩子的关爱；并在课下找他谈心，积极在生活方面给予他比别的同学更多的关心和爱护。渐渐地，他与我日益亲近起来。经过观察，我发现他特别爱画画，并且画得很好。我就抓住他的这一优点，在班会上大肆表扬他，并且让他主持黑板报的美术设计，给他施展才华的机会。除此之外，我还在日记中和他谈心，鼓励他把画画的热情用在学习上。渐渐地，他课堂上能专心听讲了，有时还把手举得老高。这时，我为他创造更多的表现机会，示意全班同学给他鼓励。就这样，这个孩子渐渐变得开朗起来，脸上也常常露出开心的笑容。期中考试时，他居然两门功课都及格了，我在班里大张旗鼓地表扬他，并给他发了一张“进步奖”。从这以后，他学习的劲头更足了。今年，这个孩子已经顺利进入中学，成了一个秀气、开朗的孩子。总之，我认为，只有细心关爱孩子，真心呵护他们稚嫩的心灵，才能打开孩子们紧闭的心扉，正确把握教育的契机，让每一个孩子健康快乐地成长。一视同仁 正确引领教师的工作既要动之以情，晓之以理，也要导之以行，循之以规；既要做慈母，也要做严父。但无论怎样，都要牢记“爱心第一”，让学生体会到温暖，才能增进师生情谊，产生情感共鸣，达到“亲其师、信其道”的境界，从而把握成功教育的真谛。大家都知道，无论在哪个班级里，都有一些各方面都很优秀的孩子。在老师和孩子们的心中，他们是班里的优等生，老师宠着，同学敬着，家长惯着。在他们周围，只有赞许的目光和鼓励的话语。可我觉得，这些所谓的优等生，如果不受到挫折教育的话，将来遇到困难就会承受不住，并且平时还会变得骄傲自满、目中无人。所以，我认为，不管是优等生，还是后进生，老师都要一视同仁，必要的时候，也要适当地批评他们，使他们知道自己也有犯错误的时候，应积极改正自己的缺点，使自己变得更加完美。我们班的班长李家豪，是一个头脑灵活、多才多艺、成绩优异的孩子，学校的各项活动，他都表现优秀，他是一直听着大家的赞扬长大的。可是，太多的赞扬助长了他的骄傲，他渐渐觉得自己很了不起，在同学面前，不时露出一副趾高气昂的神情。这种情况引起了我对如何如何管理好优等生的思考。深思之后，我觉得，优等生之所以会出现这样的心理问题，与教师、家长忽视心理健康教育有直接的关系。我们对优等生的认识，衡量和评价不能只是某一方面，尤其不能以学习成绩为标准，而应该关注他们的全面发展，尤其是心理因素的发展。对他们取得的成绩不可表扬太多，捧的过高，更不应该给予不切实际的褒扬，从而助长他们的虚荣心。面对恃才而傲的学生，如何对他们进行教育引导呢？批评只会使他们走向消沉，置之不理只会使他们越来越嚣张。于是，我选择了对他们进行私底下个别谈话。首先，我给他讲了许多名人虚心求学的故事，让他们知道骄傲使人落后的道理；其次，要让他们明白，即使你是一位非常出色的人，你的为人也将直接影响到你的前程；我又给他们讲了许多尊师爱友的故事，让他们从中受启发，并在平时相机引导他们多帮助同学，并及时给予表扬，功夫不负有心人，这些学生也渐渐认识到自身的不足，并及时改正，让自己成为一名真正优秀的学生！作为教师，我们要充分发挥引领作用，成为学生发展的引路人。对优等生和后进生一视同仁，帮助这些优等生发展自己的潜力，取长补短，实现自己的人生理想和目标。作为一名教师，我已经在教育这片芳草地上辛勤