湖北工业大学C语言实验报告.doc

湖北工业大学实验报告课程名称：C语言程序设计 实验内容： Turbo C集成开发环境 学院：专业班级： 指导教师： 姓名： 学号： 成绩： 一、实验目的1、掌握Turbo C集成开发环境的安装与设置。2、掌握Turbo C集成开发环境的使用方法。掌握行命令编译器的使用方法。3、掌握简单语句的使用方法。4、掌握Turbo C的单步执行、跟踪、执行到光标处等调试方法。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、Turbo C程序包括哪些必要的文件夹和文件？目录结构如何？2、Turbo C程序的用户界面包括哪些部分？3、设置Turbo C的工作环境。(1) 在D盘TURBOC2子目录下设置工作环境。 在D盘建立TURBOC2子目录，将光盘或U盘中的文件复制在该文件夹下。在TURBOC2子目录下至少包括INCLUDE、LIB两个子目录，其中INCLUDE文件夹中至少包括26个头文件。LIB文件夹中包括Cox.OBJ、Cx.LIB、MATHx.LIB、EMU.LIB、FP87.LIB等库文件。 TC程序保存在D盘TURBOC2子目录下，运行TC程序：设置工作环境的操作为：D:TURBOC2TC ；打开Turbo C 集成开发环境”Options” ”Directories” ； 设置以下路径Include directories: D:TURBOC2INCLUDELibrary directories: D:TURBOC2LIBOutput directories: D:TURBOC2TURBO C directories: D:TURBOC2Pick file name:Cirrent Pick file:完成设置后，保存配置文件：”Options”Save Options”Config File:C:TCTCCONFIG.TC” 保存配置文件后，运行以下小程序“Hello.c”main( ) printf(“Hello!”); 输入后按运行程序，按查看输出屏幕。当程序能够正确运行则说明设置正确。(2) 在E盘TC子目录下设置工作环境 在E盘建立TC子目录，将光盘或U盘中的所有文件包括INCLUDE、LIB两个子， 目录都复制在到TC子目录中，运行TC程序：D:TCTC ；打开Turbo C 集成开发环境”Options” ”Directories” ； 设置以下路径Include directories: E: TCINCLUDELibrary directories: E: TCLIBOutput directories: E: TCTURBO C directories: E: TCPick file name:Cirrent Pick file:完成设置后，保存配置文件后，运行以下小程序“Hello.c”用以下操作运行程序： RUNRUN ；运行正确后可以查看输出屏幕 RUNUser Screen ；程序显示“Hello!”表示设置正确。4、源程序的装载和保存 在网络E盘上建立K12子目录，在该子目录下以学号建立学生子目录，如95000012。在该子目录下保存BLANK1.C、MODIFY1.C、READ1.C、PROGRAM1.C等源文件。(1) 用菜单打开或装载源文件BLANK1.C的操作如下：”File”Load” ” *.C ” ”BLANK1.C” 编辑完成后按. ”File”Save”存盘。(2) 用快捷键打开或装载源文件MODIFY1.C 的操作如下： “Load”“ *.C ”“MODIFY1.C”编辑完成后按存盘。(3) 用访问键打开或装载源文件READ1.C 的操作如下：“ *.C”“READ1.C”编辑完成后按“D:TC READ1.C”存盘。5、编译运行源程序并查看输出屏幕(1) 用菜单命令编译运行源文件BLANK1.C的操作如下： “RUN”“RUN”(2) 用菜单命令查看源文件BLANK1.C的输出屏幕操作如下： “RUN”“User Screen”(3) 编译运行 “MODIFY1.C” 文件的快捷键为：(4) 查看“MODIFY1.C”文件输出屏幕的快捷键为：(5) 编译运行“PROGRAM1.C”文件的访问键为：(6) 查看“PROGRAM1.C”文件的访问键为：6、简单程序的编辑和调试(1) 已知半径r，试求园的面积s，球的体积v。#define PI 3.1415926main( ) int r = 4, s,v；s = PI * r * rv = 4*PI*r*r*r/3；printf ( “s =%d, v = %d”，s,v)；(2) 将华氏温度变换成摄氏温度C，计算公式为：C=5*（F-32）/9 ，若华氏温度F=59 度，试编程求摄氏温度C。main( ) float c, f = 59.0; c = 5 * ( f 32 ) / 9 ; printf ( c = % f , f = %f ” , c, f ) ; (3) 已知电路参数L和C，求谐振频率f0。main( ) float L, C, f 0 ； scanf( “L = % f , C = % f ”,L , C )； f 0 =sqrt ( 2 * 3.1415926*L*C)； f 0 = 1 / f 0；printf ( “f 0 = ”, f 0) ;(4) 运行以下程序，分析程序运行的结果。（d = 0, b = 1）main( ) int a = 5, b =4, c = 3, d; d = ( a b c ); b -= c += d; printf(d = %d, b = %d, d, b); getch();三、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 设置好TC的工作环境，分别调试验证预习作业的正确性。2、 详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法，目前还没 有解决的问题。3、 调试过程中人为设置错误，查看提示信息的内容。如主函数写错为mian；去掉函数体开始的“”，写错变量类型等错误，记下错误的提示信息。4、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。5、 文件分别用ex1.C、ex2.、Cex3.C、Cex4.C等文件名存盘。四、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学实验报告课程名称： C语言程序设计 实验内容： 数据类型、运算符与表达式 学院： 专业班级： 教师： 姓名： 学号： 成绩： 一、实验目的1、掌握常量、符号常量、变量的表示与定义。2、掌握整型、长整型、单精度型、双精度型、字符型数据的定义和存储。3、掌握算术运算、赋值运算、关系运算、逻辑运算、逗号运算、强制类型运算、条件 求字节运算、位运算行的运算级别、结合原则。4、掌握表达式语句和函数语句的简单使用。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 对符号常量进行宏定义。 #（ ） PI 3.1415926 ( ) float r, s； scanf(“%f”,r ) ; s = PI * r * r； printf(“%f % f n”,r, s)； (2) 交换变量a和b中的数据。main( ) int a = 32, b = 24, ( ) ；( ); a = b ； b = t ； printf(“%d %dn”, a, b)；2、程序改错并上机调试运行(1) 求a, c两个数的余数和商。main( )/* found */ int a = 8, b； float c = 5.0 , d ； d = a % c ; b = a / c ; printf(“%d %dn”, &a, &b)；(2) 将原大写字母转换为小写字母，将原小写字母更换为大写字母。main( ) char ch1 = E, ch2= d； /* found */ ch1 = ch1 + 20 ; ch2 = ch2 + 32 ; printf(“%c，%cn”, a, b)；3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 求带参数的宏代换#include 结果为：（ ） #define N 4#difine S(x) N*x*xmain( ) int a=1, b=2;printf (“%d n ”，S(a + b) )；(2) 求表达式的输出结果#include 结果为： main( ) int a=3，b=2，c=6，d； printf(“d = %d n”，( a=3，b=2，c=6 )； printf(“%d %d n”，(a=3) | | (+b)，b )；4、编程题(1) 已知三角形三个边分别为a=3，b=4，c=5，编程求三角形面积s(2) 已知a = 4, b =6, 用你所知道的交换算法编程，交换a, b 两个变量的值。三、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 设置好TC的工作环境，分别调试验证预习作业的正确性。2、 详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法，目前还没 有解决的问题。3、 调试过程中人为设置错误，查看提示信息的内容。如主函数写错为mian；去掉函数体开始的“”，写错变量类型等错误，记下错误的提示信息。4、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。5、 文件分别用ex21_1.C、ex21_2.、Cex22_1.C、Cex22_2.C、ex23_1.C、ex23_2.、Cex24_1.C、Cex24_2.C等文件名存盘。四、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学实验报告课程名称： C语言程序设计 实验内容： 顺序结构程序设计 学院： 机 械 学 院 专业班级： 机 自 班 教师： 李 振 立 姓名： 学号： 成绩： 一、实验目的1、掌握赋值语句、表达式语句、函数调用语句、复合语句、空语句的使用方法。2、掌握输入、输出函数的格式及格式符的使用。掌握文件包含预处理命令的使用方法。3、掌握数据的输入、存储、输出之间的关系。4、掌握顺序程序设计的逻辑结构，掌握数据结构的功能。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 输入大写字符A，则输出为( )。 ( ) main( ) ( ) Chr=(ch= getchar( )Z+1 ? ch+32 : ch - 32； putchar(ch+2)； printf(“%d，%cn”，ch，chr)； (2) 已知变量a = 80000，b = 60000，输出二数据之和c，与二数之差d。main( ) ( ) a =80000 , b = 60000, c, d； ( ) = ( a - b ，a + b )； ( ) = (a + b，a - b)； printf(“%ld %ldn”, c, d)；2、程序改错并上机调试运行(1) 对下列程序中使用的逻辑运算符，能使变量d、e的结果为零。Main( ) int a = 8, b = 2，c = 3，d，e； /* found */ d = （a % c & a % c）; e = a / c - b | c + + ; printf (“%d, %dn”, d, e)；(2) 试修改程序中的错误。main( ) 13，3 int a = 4, b = 6, c= 3； /* found */ a = a + b = b + c ; b = a b ？a ：b c ？b ：c printf(“%d，%dn”, a, b)；3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 变量a,b,c,d如下，分别输出各种类型的变量a,输出表达式c+a,d 32的值。main( ) 结果为（ ） int a = - 1 , b = 2 ; ( ) char c = D，d = b；b = b + c；printf (“%d, %u,%o,%x n ”，a,a,a,a) )；printf (“%c,%c n ”，c + a, d - 32) )；(2) 运行程序后输入a空格b空格c回车后输出结果是（ ）。#include main( ) int ch1，ch2，ch3； ch1=getchar( ); ch2=getchar( ) ;ch3=getchar( ); putchar(ch1)； printf(“%c，%c n”，ch2，ch3 ) )；4、编程题(1) 已知三角形三个边分别为a=3，b=4，c=5，编程求三角形面积s(2) 已知a = 4, b =6, 用你所知道的交换算法编程，交换a, b 两个变量的值。(3) 给变量abc输入一个3位数，请编程分离出这个数的百位、十位、个位，分别赋给变 a，b，c，输出a，b，c的值。三、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 设置好TC的工作环境，分别调试验证预习作业的正确性。2、 详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法，目前还没 有解决的问题。3、 调试过程中使用单步执行、跟踪、执行到光标处。使用调试工具调试程序。4、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。5、 文件分别用ex31_1.C、ex31_2.、Cex32_1.C、Cex32_2.C、ex33_1.C、ex33_2.、Cex34_1.C、Cex34_2.C等文件名存盘。四、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学实验报告课程名称：C语言程序设计 实验内容： 选 择 结 构 程 序 设 计 学院： 专业班级： 教师： 姓名： 学号： 成绩： 一、实验目的1、掌握条件表达式的计算过程。2、掌握if语句的三种控制语句，掌握if与else的配对方法，掌握if结构的执行过程。3、掌握switch-case语句的控制功能，掌握default、break的功能。4、掌握if语句、switch-case语句的嵌套使用的功能。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 下面程序用于判断从键盘输入的一个字符是数字、大写字母或小写字母。 main() char ch; if(ch=getchar()!=#) if( ch=0 ) printf(“number”); if(ch=A ) printf(“Upper”); if(ch=a )printf(“Litter”)； printf(“n”)； (2) 已知m的初值为5，试填写变量说明语句，输出结果为（ ）。main( ) ( ) if( m%5) n = m+； else n = - - m； printf (“%d，%d”, m - - , + + n )；2、程序改错并上机调试运行(1) 输入a, b两个数，若a与b相等，将a+b赋给c; 如若a与b不相等，将a-b赋给cmain( ) int a , b，c；/* found */scanf(“%d，%d”, a, b)； max=a; if(max=b) c = a + b ; else c = a - b ;printf(“c = %dn”, c)；(2) 改正程序中switch-case语句出现的错误。main( ) char ch= d； /* found */ switch(ch 2)； case a； default ：printf (“%cn”, ch)； case b；printf(“%d ”, ch)； 3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 选择结构程序如下，当a=1,b=3 ,c=5,d=4时，执行下面程序后，X的值为（ ）main( ) int a=1, b=3 , c=5, d=4; If (a b )if (c d ) x=1; else if (a c)If ( b d ) x = 2; else x = 3;else x = 6; 分析：采用算法代入分析法，先画流程图，再代入数字比较，决定流向，后取值。else x = 7;printf (“x=%d”,x); (2) 求表达式的输出结果main( ) 结果为： int x = 1,y = 0,a=0,b=0; switch(x) case 1: switch(y) case 0: a +; break; case 1: b +; break; case 2: a+; b+; break; case 3: a-; b-; break;default: a+;b-; printf(n%d,%d,a,b);4、编程题(1) 试编写一个程序，输入a,b,c三个值，输出最大值max和最小值min 。(2) 试用switch-case语句编制程序，输入一个当前的月份，求出该月份所属的季节。试编制程序， (3) 试编写一个程序，判断给定的年份（如2000年）是否为闰年。三、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 设置好TC的工作环境，分别调试验证预习作业的正确性。2、 详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法，目前还没 有解决的问题。3、调试过程中使用单步执行、跟踪、执行到光标处。使用调试工具调试程序。4、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。5、 文件分别用ex41_1.C、ex41_2.、Cex42_1.C、Cex42_2.C、ex43_1.C、ex43_2.、Cex44_1.C、Cex44_2.C等文件名存盘。四、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学实验报告课程名称：C语言程序设计 实验内容： 循环结构程序设计 指导教师： 学院： 专业： 班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、实验目的1、掌握if-goto语句构成的循环、while循环、do-while循环、for循环语句的使用方法。2、掌握continue语句、break语句的功能与使用方法。3、掌握循环嵌套的功能和使用方法。4、掌握程序设计的基本方法，积累常用算法。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 已知x= 0.8，试编程求xn/n! main( ) int k，n=8； float t=1.0，x=0.8，s=0.0； for( k=1; k b ) a = b； b = a； while( r ! = 0 ) a = b；b = r；r = a % b； printf(“%dn”,，b)；3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 运行以下程序后,如果从键盘上输入 china#,则输出结果为（ 5, 5 ）。# include main() int v1=0, v2=0;char ch;while(ch=getchar()!=#)switch(ch) case a; case h;default; v1+;case 0; v2+;printf(%d,%dn,v1,v2); (2) 写出程序后运行的结果是（ ）。main( ) int i，j，,n=5； for(i=0; in; i+) for(j=0; j9-i; j+) printf(“ “ )；for(j=0; j2*i+1; j+)printf( * ); printf(n); 4、编程题(1) 试编程求100到300之间的全部素数。(2) 水仙花数指一个3位数，各位数字的立方和等于该数，例如153=13+53+33。三、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 设置好TC的工作环境，分别调试验证预习作业的正确性。2、 详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法，目前还没 有解决的问题。3、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。4、 文件分别用ex51_1.C、ex51_2.、Cex52_1.C、Cex52_2.C、ex53_1.C、ex53_2.C、ex54_1.C、ex54_2.C等文件名存盘。四、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学实验报告课程名称： C语言程序设计 实验内容： 数 组 学院： 专业班级： 教师： 姓名： 学号： 成绩： 一、实验目的1、掌握一维数组的定义、初始化、引用和输入输出的使用方法。2、掌握二维数组的定义、初始化、引用和输入输出的使用方法。3、掌握字符数组的定义、初始化、引用和输入输出的使用方法。4、掌握排序算法、矩阵运算的方法，掌握数组元素的插入、修改和删除操作。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 有以下程序，当循环表达式为真时求数组元素之和，将程序补充完整,并求输出结果。 main( ) & 输出结果为（ ） int p 7 = 11,13,14,15,16,17,18，i = 0 ，s = 0； while ( i7 & pi %2 ) s += p ( ) printf (“%dn”, s)； (2) 求下列程序的最小元。main( ) & 输出结果为（ ） int i , j = 0，n=8，p = 0，a8 = 10,3,6,5,1,7,2,8； for ( i = 0；i n ；i + ) if( aiap ) p = ( )； printf( “%d”，ap )； 2、程序改错并上机调试运行(1) 给数组c8 赋字符串“Turbo C”，并赋给数组ch8，改正程序中的错误。main( ) int i ；char ch8，c8；/* found */ c = “Turbo C”； ch = c ； printf (“%s，%c n”，ch，c )； (2) 求第1列元素之和程序，改正程序中的错误。main( ) /* found */ int i , j = 1, s=0, c3 = 1，4，6，7，2，9，3，5，8 ； for ( i = 0，i 3，i + ) ； s + = cij ; printf(“%d n”, s )；3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 已知10个学生的C语言课程成绩，用冒泡算法排序，试写出输出结果。main( ) 结果为（ ） jnt i, j, t , a10=88,79,75,86,90,74,69,85,83,64; for(i = 0; i = i -1; j - - )if ( ajaj+1 ) t = aj; aj = aj+1; aj+1 = t ; for (j = 4; j 9; j+ ) prjntf( %d ,aj ); prjntf(n);(2) 以下程序运行后输出的结果为（ ）。main( ) int i, j, s=0, a45=1，2，-3，-4,0，-12，-13，14,-21，23，0，-24，-31，32，-33，0； int I, j,s = 0; for ( i = 0; i 4; i + + ) for ( j = 0; j 4; j + + ) if ( aij y) return x; ( ) y； main() int a=A，b = b，c = C，s； s = fun(fun(a,b),fun(b,c)； printf(%d,%c,s,s);2、程序改错,并上机调试运行(1) 下面程序进行浮点运算，请改正程序中的错误。/* found */void func(int x, int y) return x+y; main() float a=4.1, b = 3.3,c = 3.1,s; s = func(func(a,b),func(b,c); printf(%f,s);(2) 求第1列元素之和程序，改正程序中的错误。/* found */void fun( float y ，float x,) x0 = x1 + x2; y = y + x3 ; main( ) float x4 = 1.1, 2.2, 3.3, 4.0 , y = 2.0; fun( x, y ) ; printf(n%f, %f,x0, y ); 3、读程序写结果并上机验证其正确性(1) 以下程序的子函数中包含静态变量，程序运行后，输出结果是（ ）。#include func (int a., int b) static int m = 0 , i = 2; i + = m+1; m = i + a + b ; return ( m )； main() int k=4,m=1,p; p=func (k,m)；printf(“%d,”，p)； p=func (k,m)；printf(“%dn”，p)； (2) 读以下程序时注意变量的作用域，该程序运行后，输出结果是（ ）。int d = 1 ;fun (int p) int d=5; d += p+； printf(“%d”，d)； main() int a = 3 ; fun(a)； d += a + ； printf(“%dn”，d)； 4、编程题(1) 将两个两位数的正整数a,b合并形成一个整数放在c中,请编写函数fun。合并的方法是：将a数的十位数和个位数依次放在c数的百位和个位上，b数的十位和个位数依次放在c数的十位和个位上。(例如，a=45，b=12，调用该函数后，c=2415 。)注意：部分源程序给出如下。请勿改动主函数main和其它函数中的任何内容，仅在函数fun的花括弧中填入所编写若干语句。#include#includevoid fun(int a,int b,long*c) main() int a,b;long c;clrscr()printf(“Input a,b:”);scanf(%d%d”,&a,&b”);fun(a,b,&c);ptintf(“The result is:%ldn”,c); (2) 试编写递归调用求n !的子程序fun(int n)。三、调试过程(调试记录10分、调试正确性10分、实验态度10分)：1、 设置好TC的工作环境，分别调试验证预习作业的正确性。2、 详细记录调试过程，记录下出现的错误，提示信息，解决错误的方法，目前还没 有解决的问题。3、记录每个程序的运行结果，思索一下是否有其他的解题方法。4、 文件分别用ex71_1.C、ex71_2.、Cex72_1.C、Cex72_2.C、ex73_1.C、ex73_2.、Cex74_1.C、Cex74_2.C等文件名存盘。四、分析与总结（每个步骤10分）1、分析实验结果，判断结果的合理性及产生的原因。2、总结实验所验证的知识点。3、写出实验后的学习体会。湖北工业大学实验报告课程名称： C语言程序设计 实验内容： 指 针 学院： 专业班级： 教师： 姓名： 学号： 成绩： 一、实验目的1、掌握指针的定义、指针的初始化、指针的引用方法。2、掌握指针的运算、输入输出的方法。掌握指针变量作为函数参数的应用。3、掌握指针访问一维数组和二维数组的方法。掌握指针访问字符串的方法。4、掌握指向函数的指针、指针的指针、指针数组的使用方法。二、预习作业（每小题5分，共40分）1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1)，下面程序把数组元素中的最大值放入a0中。则在if 语句中的条件表达式应该是main() & 输出结果为（ ） int a 10 =