最新高中实习总结范文.doc

最新高中实习总结范文 导读：最新高中实习总结范文导读：本文 最新高中实习总结范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢 迎点评和分享。篇一 一、实习时间 2019 年 x 月 x 日 二、实习地点 xx 中学 三、实习过程 起初我是高中生寒假假期实践报告范文.docx最新高中实习总结范文导读：本文 最新高中实习总结范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢 迎点评和分享。篇一 一、实习时间 2019 年 x 月 x 日 二、实习地点 xx 中学 三、实习过程 起初我是被分配到高二政治组，进行政治教学，而我自己想教的 确是语文，于是与德育处办公室里的一位语文老师商议，他欣然同意 先让我在高二 x 班先讲一篇语文课文，所以我开始教授语文，我觉得 这些课堂教学才是我真正教师生涯的开始。一个好的语文老师必须自 身拥有良好的文学与语言素养，而且这还不够，他还具有人文精神， 包括人道主义关怀与宽容的精神。 我自己对这次语文讲课的机会非常珍视，同时也有些忐忑不安， 害怕自己的知识与素养不够，不能胜任这样一个优秀班级的语文教学。 由于时间很充分，我备了两个星期的秋水，之前也在 xx 校区乘着 教室没人在那里试讲过，当时效果不是很好，但是还是硬着头皮开始 了第一堂语文课。开始的紧张到讲台上渐渐消失了，我充分意识到自 己之前准备的重要性，包括教学设计、PPT 课件制作与老师商讨一些文言知识，而正是这些充分的准备才让我能在课堂上很快摆脱了害怕、 担忧与紧张。这样在第一节课结束后，虽然时间把握的不是很好，但 还是得到了指导老师的肯定：不像一个新老师的样子，好像是个老手。 这样我又精心准备了第二堂课，效果还不错，至少老师满意，学生也 认真听讲。但是我在备课与讲课中就明显感觉自己无论是中文相关知 识还是文学表达与迁移的素养不够，备课中、课堂上明显会有“挤不 出来”的感觉，原因是自己里面“牙膏”不多呀！我想要做好一个优 秀的语文老师，中文专业知识与文学素养那是基础，所以为了自己这 个目标必须从这方面着手，于是在实习之余，我利用 xx 校区的图书 馆与中文系的便利阅读文学经典，旁听中文系老师的课，我也非常享 受在 xx 校区那段“乘课听”与“泡图书馆”的日子，我希望这种日 子能够继续，可惜最后我还是要和 xx 图书馆说再见，但是我知道中 文的学习才刚刚开始我在第一篇课文结束后给学生留了一篇作文，而在批改作文的过 程中我再次感受到中学语文作文教学存在的一系列问题，而与老师的 交谈中他也会时时向我谈到学生作文问题，于是自己也在思考中学语 文作文改革的出路在在哪里。因为自己喜欢写博客的缘故，所以就将 博客与作文教学联系起来，在实习的后半期开始了“基于博客的中学 语文作文教学研究”的调查，我从理论上分析了博客作文教学社区的 重要性与一些理念，而用问卷与访谈实地考察了博客作文教学社区实 施的可行性，最后还提出了博客作文教学社区可能会存在的问题，帮 助自己在认知层面上理清了这个问题。四、实习总结 两个半月的实习起初感觉过得很慢，后来一旦真正开始讲课的时 候，每天只有备课、讲课与评课，然后再备课、讲课与评课，这样周 而复始，一个月的时间就很快过去了，接着为了自己的课题，再去那 些曾经受过课的班级发放问卷时，发现我与那些学生之间的师生缘分 可能就到这里了，想着不免有几分伤感与不舍。虽然我离开了，但是 如果自己要是能在他们的精神世界里留下那么一点点东西也是我莫 大的荣幸，就像我现在写实习报告一样，希望自己这段宝贵的经历能 够在自己的世界中留下点什么。篇二 我在 xx 中学进行了为期两个月的学校实习生活。在实习的六周 中，除了进行教学我还担任了 xx 班的实习班主任。担任班主任工作 虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工 作的情况全面进行一下总结。 我所带的班级是学校尖子班，一开始我非常担心自己不能胜任这 个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实 习老师怎么能在他们那里建立威信呢？但是经过一段时间的相处后， 我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够 体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了 一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。 尊敬学生，一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生 感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生， 虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老 师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。 由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我 倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教 师不但要充当指导者、的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角 色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他 们的良师益友。主题班会。主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实 习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想”的 主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对 这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得 这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努 力朝着自己的大学奋勇前进！了解学生，沟通交流。作为班主任，必须要了解学生的个性特点 和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。 实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过 语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再 通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想 情况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修 情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试 卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及 时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和 原班主任的赞扬。两个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的 锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。 班主任是一个班集体的领导核心，必须为学生营造一个健康的成长环 境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主 任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为 一名优秀的班主任。篇三一、实习时间 20xx 年 x 月 x 日 二、实习地点 xx 中学 三、实习内容 在教育实习的四周内，听取指导教师的课 11 节。其他物理教师 授课 6 节；听取组内同学讲课 9 节；共完成了 4 个新课的实习教案： 其中欧姆表和分析电路进行了试讲，得到了指导教师、带队 老师和同学们的意见和建议；共讲课 3 节：欧姆表一节；电路分 析两节；平时。协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教 师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。 在日常方面，按照要求每天 7：20 按时到班，检查班级情况。 午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时，注 意和同学们的交流，观看了全校运动会。并与高二的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会， lifestory大小孩的故事会。我们的教育调查对象是 xx 中学的高一高二学生。高一 7 个班， 高二 6 个班，文理均衡。大约收回 500 份左右的有效数据。调查内 容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队 老师评议最终定稿。具体完成情况将在调查报告中提交。四、实习体会 为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了 很多，也增进了我对自己的认识。我实习的班级是 xx 中学高二年级 的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我 还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰 我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作 到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对 所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越 来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的 一句话：教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才 能获得长足的进步。 我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们 永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前， 指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备 讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于准备的不细，将整堂课的结构 都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉 的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时， 我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好因为我太想把 课讲好了，压力特别大。当天晚上，我准备到 2 点多，第二天终于把 课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师” 的差距。对我来说，他的课就是标准：如果课讲不到他那么清楚，根 本不能算是好课。班主任老师平时很严肃，言语很少。可是对管理班级很有一套。 我们班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委 管理，自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的 管理。通过每周班会课的学习，确实体会到了班任老师的方法。我想， 那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大 事。五、实习总结 我想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利 完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任的同事 费了不少心思，配合的非常默契。班里的讨论气氛调动了起来，每个 人都在积极