最可爱的人.doc

课题：最可爱的人科目：历史教学对象：初二历史课时：1课时提供者：张云峰单位：山西晋城王台中学一、教学内容分析本课的内容是人教版八年级下册第2课最可爱的人，本课主要讲述了抗美援朝及战斗英雄黄继光和邱少云。本课内容承接上一课新中国的成立，美帝国主义妄想把新生的人民政权扼杀在摇篮中，因此，致力于建立对新中国的包围圈，为保家卫国，中国人民志愿军进行抗美援朝，而抗美援朝的胜利又为土地改革创造了一个和平的国际环境。学好本课有助于学生对抗美援朝原因和意义的理解，有助于学生体会和传承中国人民志愿军的爱国主义和革命英雄主义精神。二、教学目标课程目标：认识抗美援朝、保家卫国的正义性知识与技能:1. 知道美帝国主义侵略朝鲜、对中国人民的挑衅；说明出兵朝鲜是为了保家卫国，支援朝鲜；描述抗美援朝的经过和志愿军发起的五次大规模战役，掌握抗美援朝的性质是反对侵略的正义战争。2. 讲述黄继光、邱少云的英雄事迹。提高读图、识图能力；提高阅读与叙述的能力，增强总结和概括历史的学习能力。过程与方法:1.利用课本与课件所提供的材料和图片，获取有效信息，在历史事实的基础上思考和分析历史问题。2.朗诵经典作品，讲故事,学唱有关歌曲，进行情景体验，观看反映抗美援朝的影视作品、阅读英雄传记、访问抗美援朝老战士等活动，加深对本课的理解。情感态度价值观：1.理解中国人民志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。2.体会中国人民志愿军是人们心中“最可爱的人”，激发爱国主义情感和历史使命感。三、学习者特征分析八年级学生对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活阅历和实践经验，其思维和判断不够全面。这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有极强的表现欲，期待别人的赞许和认可随着八年级课业的增多，逐步出现两极分化现象，许多学生对历史课的学习主动性下降，在历史教学中培养学生学习历史的兴趣仍是一个十分重要的课题。四、教学策略选择与设计 先学后教，以学为主；采用讲述法与讨论探究式相结合的教学方式，用提出问题、分析问题和解决问题的形式，运用不同的教学方法，引导学生积极思维。开展课外兴趣小组活动，调动学生学习的积极性。 利用多媒体课件和课本插图等，使学生形象直观地了解抗美援朝战争的大致过程，引导学生收集有关抗美援朝的资料信息；整理黄继光、邱少云等英雄的事迹，进而使学生理解抗美援朝的历史意义。五、教学重点及难点教学重点：抗美援朝的经过和战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹及志愿军战士高度的爱国主义和国际主义精神。教学难点：中国政府派中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，抗美援朝胜利的原因及意义。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课1播放中国人民志愿军战歌视频和相关图片2组织学生阅读本节课的“导入框”图文。3引入课题大家想知道中国人民志愿军在抗美援朝战争中涌现出的英雄事迹吗？让我们一起学习第二课 最可爱的人。（板书课题）1观看中国人民志愿军战歌视频，彭德怀像片和中国人民志愿军跨过鸭绿江的图片。2阅读“导入框”图文，了解中国人民志愿军是唱着中国人民志愿军战歌跨过鸭绿江，在与朝鲜军民并肩作战中涌现出无数可歌可泣的英雄人物。创设学习情境，拉近学生与历史的距离。让学生在图片、视频和歌声中感受和体会抗美援朝的那段历史，激发学生的学习历史课的积极性。二、抗美援朝保家卫国1.播放抗美援朝的背景视频2.指导学生学习，并用多媒体课件展示问题。3.毛泽东相关语录。1.阅读本目课文和插图，讨论交流、小组合作探究，再采取组内抢答的形式解决以下问题：1)中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因及时间，由谁首先担任中国人民志愿军司令员？2)志愿军出国作战纪念日是那一天？为什么把这一天定为志愿军出国作战纪念日？3)描述抗美援朝战争的经过和中国人民志愿军五战五捷的结果及第一至三次战役的路线。4)抗美援朝战争胜利的标志是什么？2.动脑筋（见课本）分组辩论以下问题，人人都发表意见和看法，重点要说出为什么。用多媒体展示：1)中国人民志愿军当时能不出兵吗？ 2)他们谁说得对？ 为什么？运用多媒体技术播放抗美援朝的背景资料视频片段，为学生提供史实，弄清历史真相。阅读、讨论、小组合作、抢答、动脑筋体现学生的主体性和趣味性。三、战斗英雄黄继光和邱少云1.播放上甘岭战斗视频、相关图片2.引导学生阅读本目课文和插图；3.多媒体课件展示故事会主题。1.以小组为单位开一个小型故事会，主题是：1)你知道哪些志愿军的动人事迹？黄继光是哪次战役中勇现出的英雄，请说出他的英雄事迹。讲述上甘岭战役的故事。2)讲述邱少云的事迹，黄继光与邱少云的事迹中，各有什么特点？他们的事迹体现了什么精神？2.朗读魏巍的文学作品谁是最可爱的人3.动脑筋：以四人小组的形式讨论以下问题：人们为什么称中国人民志愿军为“最可爱的人”？抗美援朝战争为什么能取得最后的胜利？用多媒体播放上甘岭战斗视频片段，为学生提供激烈的战斗场景，感受英雄人物浴血奋战，不怕牺牲的爱国主义和国际主义精神，使学生真正认识到中国人民志愿军是最可爱的人。故事会可激发学生的兴趣。动脑筋和朗读魏巍的文学作品可深化本节主题最可爱的人。四、练习巩固1.组织学生以四人小组的形式活动2.组织学生完成课本第9页“练一练”议一议以下问题，谈一谈自己的见解：1.抗美援朝的历史意义2.朝鲜战争的结局对新中国国际威望的提高有什么意义？四人小组活动，畅所欲言，互相补充，便于巩固和提高。七、教学评价设计1、学生们对组内各成员的表现给于适当评价。2、各自对自己进行自我评价。3、创建档案袋，进行学期末测评。八、板书设计第二课最可爱的人一、抗美援朝保家卫国1、原因：美国的侵略严