九年级历史上册《世界近代史》课程纲要.doc

九年级世界历史上册课程纲要学校名称：郑州市第八十中学科目名称：世界历史九年级上册 教学材料：人民教育出版社2006年第1版世界历史授课时间： 26课时授课对象：郑州市第八十中学九年级学生课程目标：1、坚持认真学习、贯彻“道德课堂”要求，全面推进新课改理念，坚持以人为本、和谐发展的原则，在课堂中贯彻民主平等原则，使学生成为学习的主人。2、通过本学期的学习，使学生了解世界史上的历史人物、历史事件和历史现象，准确把握历史发展的基本线索。能够阅读基本的历史文献资料，能运用所学知识分析解决历史问题。3、充分运用各种资料如文字资料、图片资料、音像资料等，使用多种学习方法如自主学习、合作交流、探究思考等，培养学生的多种学习能力如分析概括能力、语言表达能力等，同时进一步提高学生的人文素养和学科素养，为学生更好的学习历史打下基础。4、通过学习，是学生树立正确的史学观，进一步认识到社会的发展是一个曲折的漫长过程，体会到政治改革、科技进步、思想解放等因素对社会发展的重要性。学生、教材及其他资源背景分析九年级的学生通过两年的学习，已经具备了一定的历史基础知识，对人类社会的进步和变化有了初步的理解，同时也积累了一些学习历史得方法，这对本学期的学习很有利。世界历史八个单元的教学应紧扣人类文明的发展和资本主义的萌芽、产生、巩固扩大、进入帝国主义阶段为线索，逐步展开，层层递进。这部分内容与学生现实生活的距离比较远，对教材中的人物、事件等有一定的感性认识，但缺乏正确的较为深入的理解和分析。课程内容：根据普通中学历史课程标准（实验）的要求，采用人民教育出版社的中国历史九年级上册课程内容进行教学。教材共有八个单元的内容，其具体内容包括：第一单元：人类文明的开端。第二单元：亚洲和欧洲的封建社会。第三单元：古代文明的传播与发展。第四单元：步入近代。第五单元：殖民扩张与殖民地人民的抗争。第六单元：无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强。第七单元：垄断资本主义时代的世界。第八单元：璀璨的近代文化。课程实施：（一）教学方式：坚持道德课堂模式下的教学方式。具体如下：1、备好，上好每一节课，向课堂要质量。2、使用现代化教学技术，给学生创造良好的教学环境。3、做好学案指导、单元测试及讲评工作。 4、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，形成符合时代精神的价值观。 5、重点培养学生的自学能力、审题能力和分析概括能力，发挥学生的主观能动性。（二）学习安排：周次教学内容授课课时1第13课、第一单元复习3课时2第46课3课时3第79课3课时4前三单元复习测试、第10课3课时5“十一”假期6第1113课3课时7第14课、第四单元复习、第15课3课时8第1618课3课时9第1921课3课时10第六单元复习、第2223课2课时11121314151617181920（四）课外拓展性练习：充分利用多种教学资源，如：教材、影视作品、歌曲、网络资源等，发挥多媒体教学的优势。让学生收集照片和物件等，以增强教学的直观性。组织学生进行社会调查：访问长辈、实地考察、整理记录、收集资料等一系列活动，培养实事求是的精神。探究式学习方法：举行故事会，让学生讲述历史故事。课堂组织形式导入新课制定学标指导自学合作探究展示成果教师评价释疑当堂测试学习评价学习反思。课程评价：对学生学习过程的评价 ：1、对学生课堂上的表现（课堂纪律、课堂互动参与情况等）进行及时的 评价和记录，并作为平时成绩的一个依据。2、参与探究活动的表现。3、考后的反思和分析。对学生的基础知识和基本技能的评价：1、练习的完成： 选择题的准确率在90%左右；材料阅读题，要求能认真阅读材料并能运用其中的信息有层次地进行问题的解答。问答题，要求认真领会题目的含义，准确把握问题的角度进行回答。2、回答课堂提问的情况。3、课堂笔记的情况