第一学期六年级语文期中测试题.doc

第一学期六年级语文期中测试题识字写字（20分）一、看拼音写词语.（8分）jn m jun lin yu l wi xi（ ） （ ） （ ） （ ）bo yun ku w tn b k ji（ ） （ ） （ ） （ ）二、选择合适的音节、汉字或词语填空.（3+2=5分）1. 在加点字的正确音节下面画“”.唱和（h h） 频率（pn pn） 挫折（cu cu）刚劲（jn jn） 塑料（su s） 运载（zi zi） 2. 毅 意 诣 谊 （ ）力 造（ ） 情（ ） 任（ ）三、下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A. 自作自受 形色勿勿 不拘一格 意味深长 B. 狂风怒号 庞然大物 返璞归真 思朝起伏 C. 百拆不回 心惊肉跳 千峰万仞 兴高采烈 D. 身无分文 津津乐道 流连忘返 生命垂危四、把词语补充完整.（3分） 可见一（ ） 和（ ）可亲 竭泽而（ ）惹人（ ）笑 （ ）崖峭壁 纷至（ ）来五、按要求填空.（2分）“巷”字用音序查字法先查音序（ ）.再查音节（ ）.按部首查字法先查（ ）部.再查（ ）画.积累运用（29分）一、给词语选择合适的义项.只填序号.（3分）透：a液体、光线等渗透穿透；b暗地里告诉；c透彻；d达到饱满的、充分的程度； e显露.1这件事到底怎么样了.你能透个信儿吗？（ ）2我摸透了他的脾气.（ ）3一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上.（ ）二、按要求组词填空：（4分）（一）用“爱”组词填空1.他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情.2.印第安人（ ）雨后清风的气息.（二）用“然”组词填空1.姑娘一脸（ ）.不知他说的话是什么意思.2.不管别人怎么说.他（ ）做着自己的事.三、读句子.选答案.（2分）周末.逛热闹的花鸟市场.这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼.有欢快歌唱的小鸟.（ ）A.有散发着鲜花的阵阵清香. B.有鲜花散发着的阵阵清香.C.有鲜花在散发着阵阵清香. D.有散发着阵阵清香的鲜花.四、按要求写句子.（5分）1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.（缩写句子） 2.索溪峪的美景难道不使我们流连忘返吗？（改为陈述句）3.在璀璨的宇宙中.地球是渺小的.（改为比喻句） 4.房东太太对我说.她的儿子今天回家.她高兴得不得了.（改成直接引用句） 5.通过他们这些话.使我感到十分沮丧.（修改病句） 五、判断下列理解是否正确.正确的在括号内打“”.错误的打“”.（4分）（1）只有一个地球这篇课文提到科学家们有许多设想.可到火星上建造移民基地.如果科学家们的设想实现了.我们就不用担心地球遭到破坏了. （ ）（2）“五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着”这句话运用了夸张的手法. （ ）（3）草虫的村落的作者以奇异的想象.追随着一只爬行的小虫.对草虫的村落作了一次奇异的游历.从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情. （ ）（4）“啊.老桥.你如一位德高望重的老人.”这句话用拟人的手法.不但写出了桥的古老.而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质.充分表达了作者对桥的赞美和敬佩. （ ）六、根据内容填空：（11分） 1.我们热爱大地.就像 一样. 2.邓小平同志热爱人民、心系人民.始终对人民群众怀着无比深厚的感情.邓小平同志曾深情地说： 3. . ；有所期约.时刻不易.4. .不知云与我俱东.5. 今夜偏知春气暖. . 6.惟有 .惟有 .中国才有真进步.7. 必寡信.这句名言告诉我们 .8.请写出一句有关环境保护的口号或标语： 阅读品析（21分）一、阅读课文片段.回答问题.（8分） 詹天佑经常勉励工作人员.说：“我们的工作首先要精密.不能由一点儿马虎.大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人.扛着标杆.背着经纬仪.在峭壁上定点、测绘.塞外常常狂风怒号.黄沙满天.一不小心还有坠入深谷的危险.不管条件怎样恶劣.詹天佑始终坚持在野外工作.白天.他攀山越岭.勘测线路；晚上.他就在油灯下绘图、计算.为了寻找一条合适的线路.他常常请教当地的农民.遇到困难.他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路.一定要把它修好；否则.不但惹得那些外国人讥笑.还会使中国的工程师失掉信心.1.解释词中加点的字.(2分)狂风怒号（ ） 坠入深谷（ ）2.把描写环境恶劣的语句抄写下来.（2分）3.从文中划线的句子中.你想到了哪些四字词语.（至少写两个）（2分）4.用“ ”画出詹天佑遇到困难时内心想法的句子.这句话充分表现了（可以多项选择）（ ）（2分）A.詹天佑热爱祖国的思想感情. B.詹天佑卓越的创造能力.C.詹天佑为祖国争气的坚强决心. D.詹天佑对待工作的科学态度.二、阅读短文.回答问题.（13分 1+4+2+2+1+3）拐弯处的回头一天.弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破.到医院包扎后.几个同学送他回家.在家附近的巷口.弟弟碰见了爸爸.于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看.一边哭丧着脸诉苦.满以为会收获一点同情和怜爱.不料爸爸并没有安慰他.只是简单交代他几句.便自己走了.弟弟很伤心.很委屈.也很生气.他觉得爸爸“一点也不关心”他.在他大发牢骚时.有个同学笑着劝告道：“别生气.大部分爸爸都这样.其实他很爱你.只是不善于表达罢了.不信你看.等你爸爸走到前面拐弯的地方.他一定会回头看你.”弟弟半信半疑.其他同学也很感兴趣.于是他们不约而同停了脚步.站在那儿注视着爸爸远去的身影.爸爸依然笃定地一步一步向前走去.好像没有什么东西让他回头可当他走到拐弯处.就在侧身左拐的刹那.好像不经意似的悄悄回过头来.很快就瞟了弟弟他们一眼.然后才消失在拐弯后面.虽然这一切都只发生在一瞬间.但那动作却打动了在场的所有人.弟弟的眼睛里还闪着泪光.当弟弟把这件事告诉我时.我也有了一种想流泪的感觉.很久以前.我都在寻找一个代表父爱的动作.现在终于找到了.那就是拐弯处的回头.1.本文记叙的主人公应该是（ ）.（1分）A.弟弟 B.同学 C.爸爸 D.“我”2.找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上.（4分） 弟弟受伤后碰到爸爸时： 爸爸自己走了以后： 同学对他说完话以后： 爸爸在拐弯处回头时： 3.第四自然段中“好像不经意的回过头来.很快就瞟了弟弟他们一眼”这只是极微小的动作.为什么“那动作却打动了在场的所有人”?（2分） 4.爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明.（2分） 5.文中最后一句话中的破折号起 的作用.（1分）6.联系实际谈谈你读完这篇短文的感想.（3分） 习作表达（30分）别饿坏了那匹马一文中那个摆书摊的年轻人.经常