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高三生物考纲中知识点复习提纲1.1细胞的分子组成考点1蛋白质的结构与功能 （B）1组成蛋白质的基本单位氨基酸 氨基酸的结构通式： 氨基酸的种类大约有_种 氨基酸相互结合的方式_ 多肽：有3个或3个以上的氨基酸脱水缩合后形成的物质(写出一个三肽的分子式,写在上面)2蛋白质的结构蛋白质多样性的原因：3.蛋白质的功能及举例：结构蛋白：毛发，肌肉的主要成分是蛋白质；催化作用：酶；_作用：血红蛋白；调节作用：_；_作用：抗体4.主要组成元素：C、H、O、N，还含有少量P、S补充：水分子数=肽键数=氨基酸-肽链数考点2核酸的结构和功能 （A）1.核酸的结构类别DNARNA基本单位脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸核苷酸腺嘌呤脱氧核糖核苷酸鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸胞嘧啶脱氧核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸鸟嘌呤核糖核苷酸胞嘧啶核糖核苷酸碱基五碳糖酸磷酸磷酸分布2核酸的功能绝大多数的生物_贮存在DNA分子中，部分病毒的遗传信息直接贮存在_中3主要组成元素：_备注： 检测DNA用_,呈现_; 检测 RNA 用_,呈现_.考点3糖类的种类和作用 （B）1 类别和作用类别作用单糖脱氧核糖构成DNA的组成成分核糖构成RNA的组成成分葡萄糖细胞生命活动所需要的主要能源物质果糖，半乳糖略二糖 植物细胞中重要的二糖 动物细胞中重要的二糖多糖淀粉纤维素糖原2 糖类物质主要功能：主要的_物质 3.组成元素：C，H，O考点4脂质的种类和作用 （A）1 脂质的种类和作用种类作用脂肪脂肪是细胞内良好的_物质磷脂构成_重要成分固醇类胆固醇构成_的重要成分性激素促进人和动物生殖器官的_以及_的形成维生素D促进人和肠道对_与_的吸收2.组成元素：主要元素为：C，H，O有时还有_.考点5生物大分子以碳链为骨架 （B）组成生物体的主要化学元素及其主要作用组成细胞的元素_量元素_量元素构成细胞的主要元素为构成细胞的基本元素为构成细胞的最基本元素为作用（1）构成细胞的成分；（2）组成多种多样的化合物;（3）化学元素能影响生物体生命活动，例如：B能促进花粉的萌发与花粉管的伸长。_是生物体构成生物大分子的基本骨架。考点6水和无机盐的作用（A）1水在细胞中的存在形式与作用存在形式作用_水（1）良好的_，（2）许多生物化学反应需要有_参与（3）运输_与代谢废物_水细胞结构的重要组成成分自由水/结合水的比值_，说明新陈代谢越旺盛无机盐在细胞中的存在形式与作用存在形式作用大多数以_形式存在（1）维持细胞与生物体的生命活动有重要作用。例如：血钙含量过低会有抽搐现象，过多会有肌无力现象（2）维持细胞的_平衡（3）维持细胞的_.1.2 细胞的结构考点1细胞学说建立的过程（A）1、细胞学说建立的过程：英国的胡克用显微镜首次观察并命名了细胞德国的魏尔肖总结出：细胞通过_产生新细胞施莱登和施旺提出了细胞学说的内容2、细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物都有_而来，并有_所构成；细胞是一个相对_的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的生命起作用；新细胞可以从_细胞中产生。备注：细胞学说揭示的是细胞统一性和生物体结构统一性内容考点2细胞膜系统的结构和功能（A）1、生物膜的流动镶嵌模型：糖蛋白质磷脂双分子层提出模型的科学家：桑格和尼克森基本内容：_构成基本支架；蛋白质可以_，_和_磷脂双分子层。生物膜的结构特点：具有_，原因是由于组成细胞膜（生物膜）的磷脂和蛋白质可以运动。备注： 1970年，用_标记实验证明了细胞膜具有流动性。_和_结合形成的糖被（糖蛋白）具有识别和润滑作用。2、细胞膜的成分和功能细胞膜的成分：主要是_和_，还有少量的糖类主要成分的功能：将细胞_分割开；控制_进出细胞；进行细胞间的_。3、生物膜系统的结构：有_膜、_膜和_膜共同构成了生物膜系统。4、生物膜系统的功能：细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时还与外界进行物质运输、能量转换核信息传递的过程起重要的作用。许多重要的化学反应都在生物膜上进行生物膜为酶提供了附着的位点；生物膜把各个细胞器分割开，使得各种生化反应互不干扰。备注：内质网的膜可以直接和外面的细胞膜、内部的核膜相互连接；不同细胞器膜之间叶可以相互转化。考点3几个细胞器的结构和功能1、叶绿体、线粒体的结构和功能（B）叶绿体内膜叶绿体外膜叶绿体基质叶绿体基粒 名 称 相 同 点 不 同 点叶 绿 体都具有_膜；都与能量的转换有关；都含有少量的_。还包括叶绿体的基质和叶绿体的基粒；内含有与光合作用有关的_，是_的场所。线 粒 体内膜折叠形成嵴，还包括线粒体的基质。内含有与呼吸作用有关的酶，是有氧呼吸的_场所。备注：线 粒 体 用_染色剂，呈现_颜色。2、其他几种细胞器的结构和功能 （A）内质网：单层膜，是细胞内_的通道，同时是_加工的场所高尔基体：单层膜，在植物细胞中，与_的形成有关系；在动物细胞中与_的形成有关系。液泡：单层膜，液泡内的液体称为_。 含有糖类，无机盐、色素和蛋白质等，可以调节植物细胞内的环境，使得植物细胞保持坚挺溶酶体：单层膜，是消化车间核糖体：无膜结构。是_合成的场所中心体：无膜结构。存在于_细胞中，与有丝分裂有关。备注：植物特有的结构是：细胞壁，液泡，叶绿体（在植物的根部细胞中不存在）动物特有的结构是：中心体（低等植物也有）分泌蛋白(抗体，消化酶和一部分的激素)的合成和运输有关的细胞器是：核糖体内质网高尔基体，过程中的能量有线粒体提供考点4 细胞核的结构和功能1、细胞核的结构和功能 （A）核膜：是双层膜，使细胞的_分开；核孔：使细胞的核质之间能进行物质交换，如_通过核孔进入细胞质。核仁：核仁是细胞核中显著的结构，它折光性较强。在细胞有丝分裂过程中核仁呈现周期性的_和_。染色质：指细胞核内易被_染成深色的物质，故叫染色质。其主要成分是_和_。在细胞有丝分裂间期：染色质呈细长丝状且交织成网状，在细胞有丝分裂的分裂期，染色质细丝高度螺旋、缩短变粗成圆柱状或杆状的染色体。染色质和染色体是同种物质在细胞不同分裂时期的两种不同的形态。备注：细胞核是_库，是细胞_的控制中心；2、原核细胞与真核细胞的区别和联系 （A）种类原核细胞真核细胞细胞大小较小(110 m)较大(10100 m)染色体一个细胞只有一条DNA 一个细胞有几条染色体，由DNA和蛋白质细胞核无真正的细胞核，只有_有核膜和核仁细胞器有且仅有_有线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等细胞分裂二分裂；无有丝分裂能进行有丝分裂相同点都有细胞壁、细胞膜、核糖体等结构；遗传物质都是DNA3、细胞是一个有机的统一整体： （B）细胞核与细胞质的关系是相互依存，不可分割的细胞器之间可以相互配合，通过_可以进行相互间的转化细胞既是生物体结构的_单位，也是生物体_和_的基本单位。1.3 细胞的代谢考点1物质进出细胞的方式1、物质跨膜运输方式的类型及特点 （B）（是自由扩散；是主动运输；是协助扩散）举例物质出入细胞的方式运输方向是否需要载体是否需要能量自由扩散高低否否协助扩散高低要否主动运输低高要要2、细胞膜的功能特性： （B）_性，是由于蛋白质的种类所决定的。3、大分子物质进出细胞的方式： （A）胞吞和胞吐，是建立在细胞膜_的基础上的。考点2酶在代谢中的作用1、酶的本质、特性和作用 （A）酶的本质：是_产生的一类_，绝大多数是蛋白质，少数为_。酶的特性：高效性、专一性和酶反应需要_条件酶的作用：催化作用（在细胞内和细胞外都可以起作用）2、影响酶活性的因素 （B）V最适PH 温度； PH值V最适温度 备注：温的条件下酶的活性被抑制，温度升高的时候，酶的活性将恢复；温度过高，PH过高、过低，酶失活。考点3ATP在能量代谢中的作用1、ATP的化学组成和结构特点 （A）ATP的全称： ，分子磷酸组成ATP的结构简式：结构特点：远离腺苷（A）的高能磷酸键容易，产生能量作用：ATP是各项生命活动直接的能量物质2、ATP与ADP相互转化的过程及意义 （B） 水解酶ATP ADP+Pi+能量合成酶 解释：ATP水解产生能量用于提供各项生命活动 合成ATP的能量来源：植物来自作用和光合作用，动物来自呼吸作用考点4光合作用及其对它的认识过程1、光合作用的认识过程 （B）1771年 普利斯特利实验证明：植物可以因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气。1779年 英格豪斯实验：有照射下才能成功1864年 萨克斯实验证明：光合作用的产物除了氧气外还有1880年 恩格尔曼实验结论：适光合作用进行的场所，光合作用过程中产生。1939年 美国鲁宾和卡门采用同位素标记得到结论：光合作用释放的氧气来自中的氧。2、光合作用的过程 （B）化学反应方程式：光合作用过程：备注：光反应和暗反应的区别：区别(列表)项目光反应暗反应实质能能，放出同化还原为条件需色素、光、酶有光无光均可发生，需多种酶催化场所类囊体的薄膜上叶绿体的基质中物质变化a.水的光解:；b.ATP形成:。a.CO2固定:b.C3化合物还原:能量变化叶绿素把光能转变成活跃化学能并储存在ATP中。ATP中的活跃化学能转变成储存在有机物中的稳定的化学能。光反应阶段产生：O2、H、ATP；暗反应阶段产生：（CH2O）、C5光反应与暗反应的关系：光反应为暗反应提供了H和ATP，H作为还原剂；ATP则提供能量；暗反应为光反应提供ADP+Pi，两阶段的枢纽为H和CO2当光照停止时，C3，C5； 当CO2减少时，C5增加，C3减少考点5 影响光合作用速率的环境因素 1、环境因素对光合作用速率的影响 （C）温度：温度可影响的活性光照强度：在一定范围内，光合速率随光照强度的增强而加快，超过光饱合点，光合速率反而会下降，光照强度影响光反应CO2的浓度：在一定范围内，光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快，达到一定程度后，光合速率维持在一定的水平，不再增加，CO2的浓度影响暗反应。2、农业生产以及温室中提高农作物产量的方法： （B）延长时间；增加光合作用面积等考点6细胞呼吸1、有氧呼吸和无氧呼吸过程及异同 （B）有氧呼吸三个阶段的比较：有氧呼吸场所反应物产物释放能量第一阶段第二阶段第三阶段有氧呼吸和无氧呼吸异同：有氧呼吸无氧呼吸不同点反应条件有氧气参与不需要氧气反应场所细胞质基质，线粒体细胞质基质反应产物水和CO2放能情况大量少量实 质有机物彻底的氧化分解有机物不彻底的氧化分解相同点都是有机物的氧化分解，过程中都有能量的释放酶有氧呼吸的反应方程式： 酶无氧呼吸的反应方程式： （如酵母菌，苹果等果实，植物根缺氧条件）酶 或 （如乳酸菌，马铃薯块茎，动物的骨骼肌细胞再缺氧条件下）备注：细胞呼吸产生的能量包括热能和ATP两部分。酵母菌即可以进行有氧呼吸，又可以进行无氧呼吸。 2、细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用 （B）意义：为生物提供能量；为体内其他化合物的合成提供原料。应用：疏松土壤，增强植物根部的细胞呼吸；酿酒发酵。1.4 细胞的增殖考点1 细胞的生长和增殖的周期性 （A）1、细胞的生长：包括细胞的增大和细胞的增加。2、细胞的增殖方式：有丝分裂（体细胞），无丝分裂（例的红细胞），减数分裂（配子、精子、花粉，、卵细胞的生成）3、细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂开始，到下一次分裂为止，为一个细胞周期。一个完整的细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。备注：分裂间期占细胞周期的9095，主要为分裂期作物质准备；分裂期分为的分为前期、中期、后期和末期。考点2细胞的无丝分裂及其特点 （A）无丝分裂：在分裂的过程中没有出现和的变化。考点3细胞的有丝分裂 （B）1、动植物细胞有丝分裂过程及其异同植物细胞分裂图象： 间期 期 期 期 期动物细胞分裂图象： 备注：各个时期的细胞特点：间期：复制和的合成 前期：膜仁消失显两体中期：排列在赤道板上 后期：断裂，染色单体分开末期：两消两显重开始动物细胞和植物细胞有丝分裂的异同点： 核内的染色质变化 相同点 分裂过程和时期 动物细胞：中心体复制后，星射线纺锤体 前期 植物细胞：细胞两极发出纺锤丝纺锤体不同点动物细胞：细胞膜哦能够中部向内凹陷缢裂 末期植物细胞：细胞板细胞壁 各个时期的染色体数量和DNA的数量变化图：备注：染色体：染色体数始终与着丝点数相同染色单体：只有当染色体为“X”形才有染色单体，每条染色体含两条染色单体DNA：只有当染色体为“X”形，每条染色体含两分子DNA，其他任何情况均含一分子DNA 同源染色体：一般情况下，有丝分裂整个过程都有同源染色体2、有丝分裂意义：是将亲代细胞的染色体经过复制之后，精确的平均分配到两个子细胞。保证了亲代和子代遗传性状的稳定性。1.5 细胞的分化、衰老和凋亡考点1细胞的分化1、细胞分化的意义及实例 （A）细胞分化的意义：使得多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。实例：造血干细胞分化形成红细胞。2、细胞分化的过程及其原因 （A）过程：在个体的过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在，和功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的原因：个体发育过程中，不同的细胞中的执行情况不同，即表达的结果。考点2细胞的全能性细胞全能性的概念和实例 （A）细胞全能性的概念：已经分化的细胞，仍然具有发育成的潜能。实例：胡萝卜韧皮部细胞放入植物、和等物质的培养液中培养，最终形成了一个新的植株；多莉羊的产生（细胞核的全能性）。备注：植物细胞的全能性动物细胞考点3细胞衰老和凋亡与人体健康的关系1、细胞衰老的特征 （A）细胞内的减少，结果使得细胞萎缩，体积变小，细胞的新陈代谢速率减慢细胞内多种酶的活性细胞内的会随着细胞衰老而逐渐累积细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积，核膜，染色质收缩、染色加深细胞膜的通透性改变，使物质运输功能。2、细胞凋亡的含义 （A）含义：由基因所决定的细胞生命的过程，就叫细胞凋亡，又称为细胞编程性死亡举例：人在胚胎时期，尾巴的消失。3、细胞凋亡和衰老与人体健康的关系 （B）细胞的凋亡对于多细胞生物完成正常，维持内部环境的，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的所用。考点4癌细胞的主要特征和恶性肿瘤的防治 （A）1、癌细胞的概念：有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中发生变化，就变成不受机体控制的，连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。2、癌细胞的特征：在适宜的条件下，癌细胞能够；癌细胞的结构发生显著变化癌细胞的表面发生了变化，与表面的有关系，使得细胞间的黏着性降低。3、恶性肿瘤的防治：日常生活中形成良好的饮食卫生和生活习惯，注意远离致癌因子，尽量规避罹患癌症的风险。21 遗传的细胞基础考点1细胞的减数分裂1、 减数分裂的概念 （B）减数分裂是指有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。2、 减数分裂过程中染色体的变化 （B）减分裂（初级精（卵）母细胞）减分裂（次级精（卵）母细胞）染色体间前中后前中后末2n2n2n2nn2nnn考点2配子的形成过程1、 精子与卵细胞的形成过程及特征 （B）减分裂间期：DNA复制和蛋白质合成前期： 联会期：同源染色质两两配对 四分体：每个四分体含2条染色体、4条染色单体中期：同源染色体上下排列在赤道板的两侧后期：同源染色体分开减分裂前期：细胞内无同源染色体中期：非同源染色体的着丝点在赤道板上排整齐后期：着丝点断裂，染色体数目暂时加倍末期：形成新的核膜和核仁，染色体变成丝状染色质，形成4个精子细胞或者 3个极体和1个卵细胞2、 配子的形成与生物个体发育的联系 （B）减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。注：判断细胞图的三看原则：一看染色体数目、二看有无同源染色体、三看同源染色体是否有行为（配对、分离或上下排列在赤道板两侧）考点3受精过程1、 受精作用的特点和意义 （B）特点：精子的细胞核和卵细胞的细胞核相融合，使彼此染色体会合在一起。意义：有性生殖过程可使同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化。2、 减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要作用 （B）减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定，对于生物遗传和变异是十分重要的。22 遗传的分子基础考点1人类对遗传物质的探索过程 （B）1、 格里菲思、艾弗里肺炎双球菌转化实验实验材料R型菌 无毒 表面粗糙 无荚膜S型菌 有毒 表面光滑 有荚膜格里菲思实验过程及结论无毒性的R型活细菌注射到鼠体内，鼠不死亡；有毒性的S型活细菌注射到鼠体内，鼠死亡；加热杀死的S型细菌注射到鼠体内，鼠不死亡；将无毒性的R型活细菌与加热杀死后的S细菌混合后，注射到鼠体内，鼠死亡结论：已加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质-转化因子艾弗里实验过程及结论S型活细菌DNA+ R型细菌R和SS型活细菌多糖或脂类+ R型细菌RS型活细菌DNA+DNA酶+ R型细菌R结论：DNA是遗传物质2、 噬菌体侵染细菌的实验过程：用35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用32P标记了另一部分噬菌体的DNA； 用被标记的两种噬菌体分别去侵染细菌； 当噬菌体在细菌体内大量增殖时，对被标记物质进行放射性测试。 结果：用35S标记蛋白质的噬菌体侵染后，细菌体内无放射性，即表明噬菌体的蛋白质没有进入细菌内部；而用32P标记DNA的噬菌体侵染细菌后，细菌体内有放射性结论：DNA是遗传物质3、 大多数生物的遗传物质是DNA，少数病毒（烟草花叶病毒，车前草病毒，艾滋病毒）的遗传物质是RNA-DNA是主要的遗传物质。考点2DNA分子结构的主要特点 （B）双螺旋：两条单链反向平行基本骨架：磷酸脱氧核糖磷酸碱基按照AT、CG配对的原则，通过氢键连接在一起考点3基因和遗传信息的关系 （B）DNA分子的多样性和特异性多样性：碱基排列顺序特异性：碱基的特定排列顺序DNA、基因和遗传信息遗传信息：DNA上的碱基排列顺序基因：有遗传效应的DNA片段考点4DNA分子的复制 （B）1、DNA分子的复制的过程及特点过程：解旋以解旋的两条链为模板进行碱基互补配对形成两个新的DNA分子边特点：半保留复制、解旋边复制场所：主要在细胞核，有时在细胞质（线粒体、叶绿体） 时间：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期条件：模板（解旋的两条单链）、原料（4种游离的脱氧核苷酸）、酶（解旋酶、聚合酶）和能量（ATP）2、DNA分子的复制的实质及意义实质：以两条单链为模板，合成两个与原来完全相同的DNA分子意义：将遗传信息从亲代传给子代，保持了遗传信息的连续性。考点5遗传信息的的转录和翻译 （B）1、转录场所：细胞核条件：模板（解旋的1条单链）、原料（4 种游离的核糖核苷酸）、酶（解旋 酶）和能量（ATP）碱基配对原则：AU、CG产物：mRNA2、翻译场所：细胞质的核糖体上条件：模板（mRNA）、原料（20种氨基酸）、酶和能量（ATP）产物：一条多肽链注：一种密码子对应一种反密码子(tRNA上)，一种tRNA只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可以被一种或多种密码子所决定，即可被一种或多种tRNA转运密码子存在于mRNA上，密码子种类有64种（其中与氨基酸相对应密码子有61种，终止密码子有3种）数量关系：DNA上的碱基=2倍mRNA上的碱基=6倍的氨基酸23 遗传的基本规律考点1孟德尔遗传实验的科学方法 （B）豌豆作为研究对象：自花传粉、闭花授粉，自然条件下一般都是纯合子，有较明显的相对性状。人工授粉的方式：去雄（未成熟期）、套袋、人工授粉、套袋过程：首先从一对相对性状研究，进而研究两对相对性状，通过数据统计得出结论。考点2基因的分离规律和自由组合规律1、生物的性状及表现方式 （A）生物的性状是指生物的外在特征和生理特性。表现方式有显性性状（杂交F1代显现出来的性状）和隐形性状（杂交F1代没有显现出来的亲本性状）。相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型杂交（X）：基因型不同的生物体间相互交配自交：基因型相同的生物体相互交配 测交：待测个体与隐形纯合子相互交配表现型：生物表现出来的性状。例如高茎与矮茎基因型：与表现型相关的基因组成。例如DD或Dd等位基因：等位基因是位于同源染色体相同位置控制同一性状不同表现类型的基因。例如D与d，A与a。2、遗传的分离定律 （C）一对相对性状的实验高茎 矮茎高茎自交高茎 矮茎3 ： 1对分离现象解释在生物的体细胞中，控制同一性状的因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。对分离现象解释的验证-测交分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。3、遗传的自由组合规律 （B） 自由组合的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。补充：遗传学的解题方法-乘法定理，隐性纯合突破法，根据后代分离比解题考点3基因与性状的关系1、 基因对性状的控制 （B）基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 如：人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因异常而引起的基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 如：囊性纤维病是因为编码跨膜蛋白（CFTR）的基因缺失了3个碱基所引起的2、 基因与染色体的关系 （A）基因在染色体上而且呈线型排列，基因与染色体行为存在着明显的平行关系。考点4伴性遗传1、伴性遗传及其特点 （B）伴性遗传：伴性遗传在遗传上总是和性别相关联分类：伴X隐性病（有病个体的基因型：XaXa XaY）特点：男性患者多于女性患者与交叉遗传（女男女） 红绿色盲，血友病伴X显性病（有病个体的基因型：XAXA XAXa XAY）特点：女性患者多于男性患者 抗维生素D佝偻病伴Y病遗传特点：父传子、子传孙，传男不传女2、几种常见的遗传病（见后） （A）24 生物的变异考点1基因重组及其意义1、 基因重组的概念及实例 （A）基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。高茎抗病的水稻 X 矮茎不抗病的水稻 高茎不抗病 矮茎抗病 高茎抗病 矮茎不抗病2、 基因重组的意义 （A）基因重组能够产生多样化的基因组合的子代，其中可能有一些子代会含有适应某种变化的、生存所必需的基因组合，基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要意义。考点2基因突变的特征和原因1、基因突变的概念、原因、特征 （B）基因突变的概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变叫做基因突变。基因突变的原因：物理因素（紫外线、X射线）、化学因素（亚硝酸、碱基类似物）、生物因素（某些病毒）。基因突变的特征：基因突变在生物界是普遍存在的，是随机发生的、不定向的，频率很低的，多害少利。2、突变的意义 （A）基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。备注：镰刀型细胞贫血症的病因-1对碱基发生替换考点3染色体结构变异和数目变异 （A）染色体结构变异：染色体中某一片段缺失；染色体中增加某一片段；染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上；染色体中某一片段位置颠倒。染色体数目的变异：细胞内个别染色体的增加或减少 细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。染色体组：细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体。 备注：染色体组数目判别（先看发育来源，判断出单倍体，由合子发育来时再看染色体组数）二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的单倍体：由配子发育而成的个体，体细胞中含有被物种配子染色体数的的个体考点4生物变异在育种上的应用1、多倍体育种的原理、方法及特点 （A）原理：染色体变异方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 备注：秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，作用的时期在有丝分裂前期特点：产生的多倍体茎干粗壮、叶片果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。2、诱变育种在生产中的应用 （A）原理：基因突变物理诱变：X射线、紫外线、激光等方法 化学诱变：亚硝酸，硫酸二乙酯等 生物诱变：病毒等特点：提高突变频率，在较短的时间里获得更多的优良变异类型3、单倍体育种的原理、方法及特点 （A）原理：染色体变异方法：花药离体培养，秋水仙素处理筛选秋水仙素处理YYRR YYrryyRRyyrrYR YryRyr花药离体培养YR YryRyr减数分裂 YyRr - -单倍体 - YYrr特点：缩短育种年限，获得的后代能稳定遗传考点5转基因生物和转基因食品的安全性 （A）1基因工程基因工程的概念基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另外一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。基因工程的基本内容（1）基因的操作工具与工具酶 基因的剪刀：限制酶或限制性核酸内切酶（作用是切割DNA分子） 基因的针线：DNA连接酶（作用是连接DNA分子） 基因的运输工具：载体 （常用的运载体是质粒，噬菌体和动植物病毒）（2）基因工程操作的基本步骤： 提取目的基因 目的基因与载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测和表达2转基因食品的安全性安全的观点：转基因食品的构成与非转基因食品一样，都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物组成的，从理论上分析是安全的不安全的观点：在一个简陋的实验室里，就能把爱滋病毒和感冒病毒组装在一起，使爱滋病毒像感冒一样，大规模地传播，所以转基因生物和转基因食品的不安全，要严格地控制。25 人类遗传病考点1人类遗传病的类型1、人类遗传病的产生原因、特点及类型 （A）产生原因：由于遗传物质的改变而引起的疾病特点：单基因遗传病的特点：在同胞中发病率较高，在群体中发病率较低 多基因遗传病的特点：在群体中发病率较高类型：单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病2、常见单基因病的遗传 （A）常染色体上的显性病：多指、并指、软骨发育不全常染色体上的隐形病：白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症X染色体上的显性病：抗维生素D佝偻病X染色体上的隐形病：色盲症，血友病备注：遗传病的判别过程确定显隐性（无中生有为隐性，有中生无为显性）假设排除考点2人类遗传病的检测与预防1、 遗传病的产前诊断与优生的关系 （A）产前诊断：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断2、 遗传咨询与优生的关系 （A）医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种疾病作出诊断，进过分析遗传病的遗传方式推算出后代的再发风险率，并且提出防治政策和建议。禁止近亲结婚：三代以及三代以内的直系和旁系血亲原因：近亲之间携带相同隐性致病基因的概率较大。考点3人类基因组计划及其意义 （A）概念：是测定人类基因组的全部DNA（22X+Y）序列，解读其中包含的遗传信息。意义：通过人类基因组计划，可以了解与癌症、糖尿病、老年性痴呆、高血压等疾病有关的基因，对这些目前难以治愈的疾病进行及时有效的基因诊断和治疗。26 生物的进化考点1现代生物进化理论的主要内容 （A）(1)种群是生物进化的基本单位种群：生活在一定区域内的同种生物的全部个体基因库：一个种群中全部个所含有的全部基因基因频率：某个基因占全部等位基因的比率(2)突变与基因重组为生物进化提供原材料可遗传变异：突变与基因重组不可遗传变异：由环境因素引起的(3)自然选择决定生物进化的方向在自然选择作用下，种群基因频率会发生定向改变，导致生物向一定的方向不断进化。(4)隔离导致物种的形成隔离是物种形成的必要条件判断是否存在生殖隔离：能否交配，交配能否产生可育后代备注：物种形成的三个基本环节突变与基因重组自然选择隔离考点2进化与生物多样性的形成1、 生物进化的历程： （A）了解进化历程的主要依据是化石。 原核 真核 水生 陆生 低等 高等 单细胞 多细胞2、生物进化和生物多样性的关系 （B）共同进化：不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。备注：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，通过漫长的共同进化，地球上出现了千姿百态的物种。生物多样性：基因多样性；物种多样性；生态系统多样性。3.1植物的激素调节考点1植物生长素的发现和作用1.生长素（IAA）的发现过程 （B） 达尔文实验光 光现象：不生长，不弯曲 弯向光源生长结论：生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关光 光现象：生长，不弯曲 生长，向光弯曲结论：感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的伸长区。原因：在单侧光的照射下，使背光侧生长快，出现向光弯曲。 拜尔实验 现象：对侧弯曲 原因：尖端产生了一种化学物质，分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长。温特实验 （需要加入对照实验）证明，造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质，他认为这可能是一种和动物激素类似的物质，并将其命名为生长素。总结：实验中的几个重点：生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端生长素发挥作用的部位：尖端下部的伸长区感受光刺激的部位是：尖端，生长弯曲的部位是：下端伸长区备注：植物激素的概念-由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。2.生长素的产生、运输和分布： （A） 产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子 运输：极性运输，即从形态学的上端向形态学的下端运输，单向。 分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在生长旺盛的部位。3.生长素的生理作用 （B）生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防治落花落果，也能疏花疏果。生长素作用两重性表现的具体实例：根的向地性；顶端优势补充：不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根芽茎4.生长素在农业生产实践中的应用 （B）促进果实发育（例如无子果实的获得）促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物处理枝条）防止落花落果备注：生长素类似物是人工合成的物质，具有与生长素相似的生理效应。（例如-萘乙酸，2、4-D）考点2其他植物激素 （A）激素种类合成部位作用赤霉素（GA）主要是未成熟的种子，幼根或幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂脱落酸根冠，萎蔫的叶片抑制细胞分裂，促进叶与果实的衰老与脱落乙烯植物的各个部位促进果实成熟3.2动物的生命活动调节考点1人体神经调节的结构基础和调节过程1 反射与反射弧 （B） 概念：反射是动物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反应。 结构基础：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器） 类型：条件反射与非条件反射2神经元的结构与功能 （A）结构：神经元包括胞体和突起,突起又可分为树突和轴突功能：具有感受刺激和传导冲动的功能.考点2神经冲动的产生和传导1 兴奋在神经纤维上的传导过程及特点 （B） 传导过程静息状态时：电位（外正内负） 受到刺激时：电位（外负内正）恢复到静息状态时：电位（外正内负）传导特点：双向传导2 突触的结构特点 （A）一个突触包含突触前膜、突触间隙与突触后膜。突触前膜是轴突末端突触小体的膜，突触后膜一般是树突膜或者胞体膜。3兴奋在神经元之间的单向传递 （B）信号转换：电信号化学信号电信号传递方向：单向传递（轴突树突，轴突胞体）单向传递的原因：因为只有突触前膜有递质，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜考点3人脑的高级功能1 人脑的组成及各部分功能 （B）下丘脑：体温调节中枢，水平衡的调节中枢，还与生命节律等的控制有关。 脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。 大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢。 小脑：有维持身体平衡的中枢。 脊髓：调节躯体运动的低级中枢。2人的语言中枢位置和功能 （A）人脑的高级功能（大脑皮层是人体中最高级的神经中枢）:人的语言中枢的位置和功能 位置：大脑左半球的大脑皮层 功能：W区 V区 S区 H区考点4动物激素的调节1动物激素的调节 （A）（1）主要激素及功能本质动物激素名称分泌部位功能备注氨基酸的衍生物甲状腺激素甲状腺促进物质氧化分解与新陈代谢，对神经系统发育具有重要性合成该激素需碘，幼年缺少会引起呆小症，成年缺少会引起甲状腺肿大，俗称大脖子病，过多会引起甲抗肾上腺激素肾上腺升高血糖，促进机体产热多肽类或者蛋白质类促甲状腺激素释放激素下丘脑促进垂体分泌促甲状腺激素生长激素垂体促进生长发育