台中市立四育国中英语学习领域课程计画.doc

台中市立四育國中英語學習領域課程計畫一、一年級下學期之學習目標1. 能聽懂日常生活對話。2. 能使用主要的教室英語。3. 能詢問別人的去處。4. 能以簡易英語看圖說話。5. 能使用簡易英語從事日常生活對話。6. 使用簡易英語分享個人經驗。7. 能使用簡單的英語介紹自己的日常生活。8. 能向別人說明自己週末將進行的活動。9. 能使用字典查閱單字，並了解其正確發音。10. 能以簡易的英語表達個人的需求。11. 能學會常用的食物名稱。12. 能運用出現在餐廳裡有禮貌又合宜的點餐對話。13. 復習應用Wh-questions。14. 復習應用頻率副詞。15. 復習K.K.音標。16. 能簡述個人外貌及特質。17. 能使用簡易英語描述人與事的變化。18. 能使用簡單的社交英語。19. 能使用be動詞的過去簡單式敘述過去的事情。20. 能詢問別人的生活狀況。21. 能認識英文的過去式。22. 能使用called, had, saw, took, went 等動詞敘述過去的事情。23. 聽到別人有恙，能表達同情。24. 能將生活與科技結合，並能以簡易英語描述科技產品及其應用。25. 培養利用網路搜尋資料、輔助學習的能力。26. 能依情境及場合，適切的表達自我、與人溝通。27. 能聽懂及使用簡單的問答句。28. 能正確念出各動詞的過去式。 29. 能使用動詞的過去簡單式敘述過去的事情。30. 熟悉並復習過去式規則動詞、不規則動詞、be動詞之用法。31. 復習並應用過去式在日常應對中的用法。32. 復習K.K.音標、重音音節及語調。二、一年級下學期之各單元內涵分析週次實施期間單元活動主題單元學習目標相對應能力指標六大議題節數評量方法或 備 註一2/10|2/14準備週二2/17|2/21L1Where Are You Going?(去處及場所Whereabouts and Places）1-1.能聽懂日常生活對話。1-2.能使用主要的教室英語。1-3.能詢問別人的去處。1-4.能以簡易英語看圖說話。1-5.能學會下列兩個語言結構的使用：A. Where are you going? Im/Were going to the library.B. We go to the library to read books.1-6.能熟悉下列四個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：S 、j、tS、dj。1-2-42-2-12-2-23-2-13-2-24-2-14-2-25-2-1兩性教育兩性的自我了解1-2-1學習表現自我特質資訊教育資訊的表達4-2-1能進行網路基本功能的操作3口語評量聽力評量態度評量三2/24|2/28L1Where Are You Going?(去處及場所Whereabouts and Places）L2How Do You Go To School?（交通工具 Transportation）1-1.能聽懂日常生活對話。1-2.能使用主要的教室英語。1-3.能詢問別人的去處。1-4.能以簡易英語看圖說話。1-5.能學會下列兩個語言結構的使用： A Where are you going? Im/Were going to the library.B. We go to the library to read books.1-6.能熟悉下列四個子音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：S 、j、tS、dj。2-1.能使用簡易教室英語。2-2.能使用簡易英語從事日常生活對話。2-3.使用簡易英語分享個人經驗。2-4.能學會下列兩個語言結構的使用：A. How do you go to school? I. go to school by bicycle.B. How long does it take? It takes ten minutes.2-5.能熟悉下列四個母音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：V、R、K、J。L11-2-42-2-12-2-23-2-13-2-24-2-14-2-25-2-1L21-2-42-2-12-2-12-2-42-2-72-2-83-2-13-2-54-2-15-2-1L1兩性教育兩性的自我了解1-2-1學習表現自我特質資訊教育資訊的表達4-2-1能進行網路基本功能的操作L2兩性教育兩性的人我關係2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制生涯發展教育生涯規劃3-2-3培養規劃及運用時間的能力3口語評量作業書寫評量紙筆測驗四3/3|3/7L2How Do You Go To School?（交通工具 Transportation）2-1.能使用簡易教室英語。2-2.能使用簡易英語從事日常生活對話。2-3.使用簡易英語分享個人經驗。2-4.能學會下列兩個語言結構的使用： A. How do you go to school? I. go to school by bicycle.B. It takes me ten minutes.2-5.能熟悉下列四個母音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：V、R、K、J。1-2-42-2-12-2-12-2-42-2-72-2-83-2-13-2-54-2-15-2-1兩性教育兩性的人我關係2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制生涯發展教育生涯規劃3-2-3培養規劃及運用時間的能力3口語評量聽力評量作業書寫評量紙筆測驗五3/10|3/14L3Have A Nice Weekend!（一星期的七天 Days of the Week）3-1.能使用簡易英語與人溝通。3-2.能使用簡單的英語介紹自己的日常生活。3-3.能向別人說明自己週末將進行的活動。3-4 能使用字典查閱單字，並了解其正確發音。3-5.能學會下列兩個語言結構的使用：A. I usually go shopping on Friday.B. I play basketball with my classmates on Sundays.3-6.能熟悉下列三個雙母音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：ZI、ZU 、OI 。1-2-22-2-42-2-53-2-13-2-24-2-25-2-15-2-3兩性教育兩性的自我突破3-2-1學習尊重兩性的行為家政教育飲食1-2-5製作簡易餐點 3口語評量聽力評量作業書寫評量六3/17|3/21L3Have A Nice Weekend!（一星期的七天 Days of the Week）L4Would You Like Tea Or Coffee?（食物Food and Drinks）3-1.能使用簡易英語與人溝通。3-2.能使用簡單的英語介紹自己的日常生活。3-3.能向別人說明自己週末將進行的活動。3-4 能使用字典查閱單字，並了解其正確發音。3-5.能學會下列兩個語言結構的使用：A. I usually go shopping on Friday.B. I play basketball with my classmates on Sunday.3-6.能熟悉下列三個雙母音音標的讀法，並體會英語拼字與發音的對應關係：ZI、ZU 、OI 。4-1.能使用簡易英語表達個人的需求。4-2.能學會常用的食物名稱。4-3.能運用出現在餐廳裡有禮貌又合宜的點餐 對話。4-4.能使用字典查詢單字，並了解其讀音。4-5 能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. Would you like tea or coffee? Some tea, please.B. What do you usually have for breakfast? I usually have eggs and milk for breakfast.4-5.能熟悉母音e 和o英語拼字與發音的對應關係。L31-2-22-2-42-2-53-2-13-2-24-2-25-2-15-2-3L41-2-11-2-22-2-22-2-42-2-53-2-23-2-44-2-15-2-16-2-1L3兩性的自我突破3-2-1學習尊重兩性的行為家政教育飲食1-2-5製作簡易餐點L4兩性教育兩性的人我關係2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會家政教育飲食1-2-3選用有意自己生長發育的食物3口語評量聽力評量作業書寫評量紙筆測驗七3/24|3/28L4Would You Like Tea Or Coffee?（食物Food and Drinks）4-1.能以簡易的英語表達個人的需求。4-2.能學會常用的食物名稱。4-3.能運用出現在餐廳裡有禮貌又合宜的點餐 對話。4-4.能使用字典查詢單字，並了解其讀音。4-5.能學會下列兩個語言結構的使用及語調： A. Would you like tea or coffee? Some tea, please. B. What do you usually have for breakfast? I usually have eggs and milk for breakfast.4-6.能熟悉母音e 和o英語拼字與發音的對應關係。1-2-11-2-22-2-22-2-42-2-53-2-23-2-44-2-15-2-16-2-1兩性教育兩性的人我關係2-2-2尊重兩性在溝通的過程中平等的表達機會家政教育飲食1-2-3選用有意自己生長發育的食物3口語評量聽力評量作業書寫評量紙筆測驗八3/31|4/4復習評量（第一次段考）九4/7|4/11L5Review I (去處、交通工具及活動)5-1.綜合復習第一課至第四課的內容。5-2.復習應用Wh-questions。5-3.復習應用頻率副詞。5-4.復習K.K.音標1-2-42-2-22-2-42-2-83-2-13-2-64-2-14-2-25-2-15-2-35-2-46-2-2人權教育人權的內容2-2-2認識休閒權與日常生活的關係生涯規劃教育生涯規劃3-2-3培養規劃及運用時間的能力3口語評量聽力評量作業書寫評量十4/14|4/18L5Review I (去處、交通工具及活動)L6Landy Was A Nurse LastYear(個人特質 PersonalCharacteristics) 5-1.綜合復習第一課至第四課的內容。5-2.復習應用Wh-questions。5-3.復習應用頻率副詞。5-4.復習K.K.音標。 6-1.能簡述個人外貌及特質。6-2.能使用簡易英語描述人與事的變化。6-3.能使用簡單的社交英語。6-4.能以簡易英語看圖說話。6-5.能使用be動詞的過去簡單式敘述過去的事 情。6-6.能學會下列兩個語言結構的使用及語調：A. I was a singer last year.B. Was he at Tonys party yesterday? Yes, he was. (No, he wasnt.)6-7.能熟悉英語的重音。L51-2-42-2-22-2-42-2-83-2-13-2-64-2-14-2-25-2-15-2-35-2-46-2-2L61-2-42-2-12-2-22-2-72-2-83-2-13-2-24-2-1L5人權教育人權的內容2-2-2認識休閒權與日常生活的關係生涯規劃教育生涯規劃3-2-3培養規劃及運用時間的能力L6兩性教育兩性的人我關係2-4-2適當表達自己對他人的情感生涯發展教育生涯規劃3-1-2發展尊重他人工作的意識3口語評量聽力評量作業書寫評量紙筆測驗十一4/21|4/25L6Landy Was A Nurse LastYear(個人特質 PersonalCharacteristics) 6-1.能簡述個人外貌及特質。6-2.能使用簡易英語描述人與事的變化。6-3.能使用簡單的社交英語。6-4.能以簡易英語看圖說話。6-5.能使用be 動詞的過去簡單式敘述過去的事 情。6-6.能學會下列兩個語言結構的使用及語調： A I was a singer last year. B Was he at Tonys party yesterday? Yes, he was. (No, he wasnt.)6-7.能熟悉英語的重音。1-2-42-2-12-2-22-2-72-2-83-2-13-2-24-2-1兩性教育兩性的人我關係2-4-2適當表達自己對他人的情感生涯發展教育生涯規劃3-1-2發展尊重他人工作的意識3口語評量聽力評量作業書寫評量紙筆測驗十二4/28|5/2L7Where Were You?（回憶往事Memories）7-1.能聽懂日常生活對話。7-2.能使用主要的教室英語。7-3.能詢問別人的生活狀況。7-4.能以簡易英語看圖說話。7-5.能認識英文的過去式。7-6.能使用called, had, saw, took, went 等動詞敘述過去的事情。7-7.聽到別人有恙，能表達同情。7-8.能學會下列兩個語言結構的使用：A. Where were you yesterday? I was at the movies.B I saw a movie yesterday.7-9.能熟悉英語的重音。1-2-42-1-52-2-12-2-72-2-83-2-23-2-74-2-1兩性教育兩性的自我突破3-2-1學習尊重兩性的行為人權教育人權的內容2-2-2認識休閒權與日常生活的關係3口語評量聽力評量作業書寫評量十三5/5|5/9L7Where Were You?（回憶往事Memories）L57復習7-1.能聽懂日常生活對話。7-2.能使用主要的教室英語。7-3.能詢問別人的生活狀況。7-4.能以簡易英語看圖說話。7-5.能認識英文的過去式。7-6.能使用called, had, saw, took, went 等動詞敘述過去的事情。7-7.聽到別人有恙，能表達同情。7-8.能學會下列兩個語言結構的使用： A Where were you yesterday? I was at the movies.B I saw a movie yesterday.7-9.能熟悉英語的重音。L71-2-42-2-11-1-62-1-12-1-22-1-52-1-72-1-92-1-123-1-23-1-84-1-24-1-34-1-55-1-25-1-36-1-16-1-26-1-36-1-66-1-106-1-166-1-187-1-17-1-7L7兩性教育兩性的自我突破3-2-1學習尊重兩性的行為人權教育人權的內容2-2-2認識休閒權與日常生活的關係L57復習人權教育人權的內容2-2-2認識休閒權與日常生活的關係生涯規劃教育生涯規劃3-2-3培養規劃及運用時間的能力兩性教育兩性的人我關係2-4-2適當表達自己對他人的情感生涯發展教育生涯規劃3-1-2發展尊重他人工作的意識3聽力評量作業書寫評量紙筆測驗聽說讀寫綜合評量十四5/12|5/16復習評量（第二次段考）3十五5/19|5/23L8What Can You Do With It?（科技與生活Technology and Life）8-1.能將生活與科技結合，並能以簡易英語描述 科技產品及其應用。8-2.培養利用網路搜尋資料、輔助學習的能力。8-3.能依情境及場合，適切的表達自我、與人溝通。8-4.能聽懂及使用簡單的問答句。8-5.能學會下列兩個語言結構的使用：A. My father gave me a cell phone. B. Did you buy a cell phone yesterday?8-6.並正確念出各動詞的過去式。 8-7.能使用動詞的過去簡單式敘述過去的事情。1-2-22-2-22-2-63-2-44-2-15-2-46-2-1資訊教育資訊科技概念的認知1-2-1了解資訊科技在人類生活中之運用兩性教育兩性的人我關係2-2-6提升兩性共同分享與交換資訊的能力3口語評量聽力評量作業書寫評量十六5/26|5/30L8What Can You Do With It?（科技與生活Technology and Life）L9The Dragon Boat Festival（節慶 Festivals）8-1.能將生活與科技結合，並能以簡易英語描述 科技產品及其應用。8-2.培養利用網路搜尋資料、輔助學習的能力。8-3.能依情境及場合，適切的表達自我、與人溝通。8-4.能聽懂及使用簡單的問答句。8-5.能學會下列兩個語言結構的使用：A. My father gave me a cell phone. B. Did you buy a cell phone yesterday?8-6.並正確念出各動詞的過去式。 8-7.能使用動詞的過去簡單式敘述過去的事情。9-1.熟悉並復習過去式規則動詞、不規則動詞、be動詞之用法。9-2.學會下列兩個語言結構的使用：A. What did you have for breakfast yesterday? I had rice dumplings.B. People usually have rice dumplings on the Dragon Boat Festival.9-3.練習下降音調。L81-2-22-2-22-2-63-2-44-2-15-2-46-2-1L92-2-22-2-32-2-42-2-103-2-13-2-64-2-14-2-26-2-26-2-106-2-126-2-147-2-3L8資訊教育資訊科技概念的認知1-2-1了解資訊科技在人類生活中之運用兩性教育兩性的人我關係2-2-6提升兩性共同分享與交換資訊的能力L9人權教育人權的內容2-4-1了解文化權並能欣賞文化差異兩性教育兩性的自我了解1-1-2了解自我身心狀況3口語評量聽力評量作業書寫評量紙筆測驗十七6/2|6/6L9The Dragon Boat Festival（節慶 Festivals）9-1.熟悉並復習過去式規則動詞、不規則動詞、be動詞之用法。9-2.學會下列兩個語言結構的使用： A. Wh