一上4操场上.doc

操场上教学准备：三个实物球 红色水彩笔一支贴画教学时间：一课时教学目标：1。认识十五个生字（我多加了一个跳） 2。认识足字旁，提手旁，王字旁，并归类。 3。能用有的。有的。还有的说话。 4。激发学生锻炼身体的兴趣。一。导入 1 认识“球”（时间：5分钟）师：小朋友们，今天老师给你们带来了生活中的好朋友，你认识它吗？（出示实物篮球）生：球。出示字卡：球。（读二次，贴在黑板上）师：看这球字左边是什么偏旁？引出：王字旁。师：除了篮球，你还认识哪些球呢？学生答：皮球。（师出示实物，上面贴上词语卡片）答：足球（师出示）2 引出课题这时讲台上摆了三种球师：各种各样的球给我们带来了欢乐，现在老师要带你们去一个地方。师：看，我们现在到了哪里？生：操场上。引出课题，拼读一次二。看图并学会说句子。（二与三共占用十五分钟）谁能说一说，什么时候？谁在操场上干什么？师：（指图）操场上的小朋友玩得可开心了，谁能说说他们都在做哪些体育活动？词语卡都带有拼音,读拼音,读词,贴在图的相应处.全部贴好后,再读二次.师:下课了,操场上真热闹,同学们有的.有的.有的.有的.还有的.(让学生补充,指着图上,师停顿,学生会自己补充)师:细心的小朋友发现了,刚才老师说话用上了有的.有的.还有的.哪小朋友能用这组词语说一句话呢?三。识字师：小朋友说得真好，为了奖励小朋友，老师想带大家玩一个游戏，好不好？游戏的名字叫：我演你猜。表演刚才学的几组词语的动作，让学生猜词语。我首先示范表演了二组词语。然后请小朋友上来表演小朋友表演动作时，师就在另一块小黑板上板书（事写做好了字卡，只用贴在上面）依次板书：打跳 拔拍踢 跑（按小朋友表演的顺序来板书）表演完后，齐读这几个字。师：请小朋友回忆一下表演的同学刚才的动作，谁能把这六个生字分成两类呢？生上台来分打 拔拍跑踢跳师：你为什么要这样分呀？我们班学生是说：因为他们的另一半都是一样的。师：哦，你是这样分的，那打字的这一半呀，叫提手旁。师趁机板手提手旁，和足字旁，并让学生进行认识。说明：与手有关的。与脚有关的。四。课间活动时间（五分钟）师：操场上的小朋友玩得这么开心，老师也带小朋友活动一下，好不好？生：好！（这时的学生很活跃，很有兴趣。）我自己会一首歌，加动作12 点点头 34 伸伸手56 弯弯腰78 跳一跳。左手向左伸右手向右伸两手向前伸大家快坐好。五 认识生字介绍图案，培养兴趣（十分钟）师：刚才我们认识了7个生字宝宝，现在有八个生字宝宝也迫不及待想和大家做好朋友，我们一起来认一认吧！这里我设计了一下，把奥运会的五环标志做好，然后里面做上生字，剪成圆形。这时读一个生字，就会出现一个环，五个生字读完了，就有五环标志出现。生字贴在刚才的生字一起的黑板上。五环标志在小黑板上。因为一共有十个环，但只有八个生字，留下的两个我就画了一个小男孩的脸和小女孩的脸，没有画嘴巴。等小朋友读完生字，我就好奇地翻开看，然后说：咦，这个是什么呀？原来呀，这个代表了我们班的男孩子。这个代表了我们班的女孩子。因为小朋友刚才读得非常好，所以现在他们露出了甜甜的微笑。师贴在黑板上，加上微笑脸。（这时我们班的孩子坐得更好，也跟着咯咯笑，非常有成就感）师趁机教育：小黑板上有一个图案，那是什么呢？生：奥运会五环师：这五个环有五种色，代表了全世界五大洲，表示全世界人民紧密相连在一起，奥运会呀是全世界人民的运动会，老师要非常骄傲地告诉小朋友，2008年的奥运会就在我们北京举行哦。小朋友有没有看过电视里面中国队得金牌的情景？生：看过！师：嗯，那小朋友也要多锻炼身体，以后有机会咱们也当运动员，为中国队得金牌好不好？六。读儿歌加小结（十分钟）师：因为今天大家表现得好，所以老师带给大家一首儿歌，听我念师：那小朋友也来试一试吧指生读想读的读男女赛读这里比赛读小朋友积极性最高了，这个时候可以利用那两个头像。师：如果读得好，老师为这两个小代表画个大笑脸。我们班的小朋友是非常认真读好的。师总结：女生读得真好听，老