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Unit 6 Keep our city clean 连云港市徐圩新区东辛农场小学 冯静一、教学内容：Unit 6 Keep our city clean （Story time）二、教学目标：1. 知识目标：（1）能正确地听、说、读、写单词keep, clean, make和dirty。（2）能正确地听、说、读单词和词组air, smoke, rubbish, messy, dead, move away from, bin, plant和more。（3）能熟练运用日常交际用语What makes dirty? makes dirty.与他人进行交流。（4）能灵活运用句型What can we do to keepclean? 及其应答We can与他人进行日常交流。2. 技能目标：（1）能熟练运用日常交际用语What makes clean/dirty? makes clean/dirty.与他人进行交流。（2）能灵活运用句型What can we do to keepclean? 及其应答We can与他人进行日常交流。（3）能唱歌曲Two little blackbirds 。3. 情感态度目标：培养学生关注环境的意识，提高保护生存环境的能力。 三、教学重点：能在现实生活中比较自如地运用本单元的句型What can we do to keepclean? 及其应答We can与他人进行日常交流。四、教学难点：（1）能熟练运用日常交际用语What makes dirty? makes dirty.与他人进行交流。（2）能灵活运用句型What can we do to keepclean? 及其应答We can与他人进行日常交流。五、课前准备：1. 教具准备：录音机、教学光盘、教学图片、多媒体课件。2. 学生准备：伴你学练习。六、教学过程：Step 1 Warm up1.Greetings2.Free talk教师根据班里的实际情况，展示出各种公共标志，与学生互动问答What does this sign mean? It means 并让学生把它们贴在班级里合适的位置。当展示“No smoking”这个标志时，我们可以渗透Smoke can make the air dirty.设计意图：让学生体验预习的成就感，养成积极预习的好习惯。Step 2 Presentation and practice1.Listen to a song: Two little blackbirds.T: What can you see in the picture?Ss: Two blackbirds. 让学生说说听了这首歌曲的感受。Ss : 空气不干净。T: Yes. Our air is too dirty. 教授新单词 dirty设计意图：伴随着欢快的旋律迅速进入轻松愉悦的英语学习氛围。2.展示Story time 的图片，并描述场景。T: Miss Li and her students are having a lesson now. They are talking about our city . Look, is our city clean? 教授新单词clean。Ss: No, it isnt.展开话题讨论Why is our city dirty? 并试着汇报。设计意图：利用多媒体创设情景，激发学生的求知欲。3.观看Story time的动画，让学生试着找出两个有关主线的问题。(1) What makes our city dirty ?(2) What can we do to keep our city clean?教授这两个新句型，并教学生学会回答的方式。设计意图：让学生带着问题的思考，听录音寻求答案，培养他们良好的听录音习惯，提高他们的听力水平。4听Story time部分第58页的录音，解决提出的第一个问题，选择合适的答案。（见伴你学Story time“我交流”中第1题。）What makes our city dirty ? A. Smoke from cars. B. Rubbish. C. Trees.D. Black smoke from factories. E. Fish.5. 听Story time部分第59页的录音，解决提出的第二个问题（见伴你学Story time“我交流”中第1题。）What can we do to keep our city clean? AWe can put the rubbish in the bin. B. We can walk to school.C. We can take cars to school.D. We can take the metro to school. E. We can plant more trees. F. We can move some factories away from our city. 讲解新单词和词组 plant, more, rubbish, moveaway from, bin 6. Say a rhyme: What can we do to keep our city clean? 设计意图：伴随着节奏感和韵律感极强的英语歌谣，学生带着 高昂的学习热情， 主动地投入到英语学习中，有效地巩固了本课学习的重点词组和句型。7. 轻松一刻“记忆游戏”游戏规则：出示新授单词的图片，让一个学生把单词以最快的速度放在相应的图片下，看谁的记忆力最好。对了，同学们跟读；错了，同学们说“Sorry, you are wrong.”换人，并继续游戏。待在台上最久的学生是获胜者。设计意图:通过游戏,让学生快速地记忆新词，活跃课堂气氛。8. 观察并跟读Story time的动画，让学生试着模仿其中人物的语音语调以及表情。Step3 Consolidation1. 自由读对话，然后齐读。2. 同桌分角色朗读对话，然后交流展示。（见伴你学Story time“我运用”中第1题。）3. 根据Story time中对话的大意，判断下列句子是否和原文内容一致，说出不一致的地方在哪里。（见伴你学Story time“我交流”中第2题。）4. 小组内合作，完成伴你学Story time“我交流”中第3题。根据课文内容填空。Our city isnt . Smoke from cars and factories makes the air .Rubbish makes the streets . The river is . The fish in the water are .To keep our city clean, we can the or metro to school. We can some factories our city. We also can rubbish in the and plant more .5.完成伴你学Story time中的脱口秀。 请结合本课的话题，谈一谈你所在学校的环境，以及对学校环境保护的建议。 设计意图：鼓励学生回忆本课的重点句型。让学生在学习学知识的同时，让学生学会积极地思考，温故而知新，并促进课本知识的有效延伸。Step4 Summary1. 师生共同回顾课文中环境保护的方法。2. 总结What can we do to keepclean? 及其应答We can与伙伴进行交流。Step5 Homework必做：1. 听Story time中的录音3遍并跟读。2. 完成伴你学Story time“我运用”中剩余的题目。3. 完成伴你学Fun time 中“我尝试”。 选做：1. 模仿Story time 编一个新的对话。2. 与家人或朋友交流有关环境保护的话题，做一个义务宣传员。七、 板书设计： Unit 6 Keep our city cleanA: What makes dirty? B: makes dirty.A: What can we do to keep our city clean? B: We can八、 教后笔记： 本课是一节真实、自然、生动而又有趣的小学英语课，在教学过程中，我有以下几点体会：1.在教学过程中，体现了以学生为主体的教学理念，教师从单纯的示范者转化为情景的设计者和学习的指导者，通过卡片、图片和多媒体课件中酷似生活场景的动画效果，大大地活跃了课堂气氛，激发了学生学习的主观能动性。 2.六年级的学生集体荣誉感较强，因而我用各种竞赛活