福建省宁化城东中学七年级语文下学期第四周周练试题（无答案） 新人教版.doc

福建省宁化城东中学2015-2016学年七年级语文下学期第四周周练试题（ 总分：60分 ）一、语基（ 20分）1、给加点字注音或根据拼音写汉字（8分）脊（ ）梁 澎湃（ ） 哺（ ）育 踱（ ）步叮zh（ ）高山之din （ ） 狂 ln（ ） 祈do（ ）2、默写（8分） ，关山度若飞。 ，寒光照铁衣。将军百战死， 。雄兔脚扑朔， 。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 ， 。 ，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 。3、下列句子标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）a江山再美，谁知道曾经洒过多少劳动人民斑斑点点的血泪。 b书房布置得简朴文雅，右面墙上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路”。c我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱？先生。”d虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。4、下列各句中，没有语病的一项是( )（2分）a “减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。b实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。 c大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。 d他那认真刻苦学习的精神，值得我们每个同学效尤。二、名著阅读（6分）1、水 浒是一部杰出的英雄传奇小说，它成功地塑造了宋江、鲁智深、 等108位梁山好汉的形象（任意填写一个），讲述了智取生辰纲、醉打蒋门神、 等一个个生动传神的故事（任意填写一个）。2鲁智深绰号_ _，他在渭州三拳打死_ _，在相国寺_ _，在野猪林救_ _。三、文言文阅读（18分）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？【乙】李贺字长吉，系出郑王后。 七岁能辞章，韩愈、皇甫铈始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素构，自名曰高轩过。二人大惊，自是有名。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳！”【注释】皇甫铈（sh）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。 援：拿。高轩过（xun）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。奚（x）奴：童仆，奴仆。 牵合：指受到束缚。 程课：固定的格式。率：大概，大略。1、解释下列加点的字词。（6分）其文理皆有可观者 或以钱币乞之 日扳仲永环谒于邑人 皇甫铈始闻未信 每旦日出 及暮归，足成之 2.下列句中的“之”与“及暮归，足成之”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）a鞭数十，驱之别院 b至之市c故时有物外之趣 d心之所向，则或千或百果然鹤也 （2分）3翻译下面的句子。（4分）卒之为众人，则其受于人者不至也。 是儿要呕心乃已耳！ 4李贺作诗选段中与伤仲永选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是_ _ _(2分)5从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是_ （2分）6仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你的启发是_ (2分)四、现代文阅读（16分）田野上的白发母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒珊地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒珊而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不应享一次福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖予上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲进回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！1、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分) 2、母亲的白发，让“我”“感到心痛”。请简要概括文中叙述的两件让“我”心痛的事?(4分) 3、结合语境，对下列句子作简要赏析。(4分) 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。 她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。 4、下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是( )(2分)a段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的，白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。b段中“空旷的田，野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似