教导处工作计划.doc

1、严格执行课程标准和课程计划，科学合理安排课程，坚持按课程表上课，学校教导处在巡课中如发现问题，及时纠正整改，严禁私自调课、旷课、中途离课或迟到、早退现象，努力上好每节课。严格遵守课堂教学制度。2、加大对课堂教学督导力度，继续推行互听课制度，提倡同学科、同教材的推门听课，同时加大面上教师“常态课”听课调研、交流、研讨。要求教师立足岗位，立足课堂。3、加强对青年教师的培养，开展互动教学，进一步加强交流。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛。鼓励青年骨干教师多听老教师的课，努力学习提高素质。定期召开骨干教师会议，让骨干教师汇报交流学习心得及困惑，并带头上好实践课、研究课，同时组织好骨干教师进行校内预备赛。4、本学期要认真制定并落实校本教研计划，把课堂作为教学研究的基地，让教师成为教学研究的主体，继续强化合作意识，通过备课会、沙龙等搭建交流平台，精心磨练各种课型，实现资源共享。5、规范学藉管理，把好入学、转学、休学关，做好学籍变动情况统计工作，力求数据准确，相关材料齐全、规范。（二）业务学习要深入，教师素质要提升1、组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，提倡及时经常撰写有质量的教学随笔。学校教导处及时推荐有价值的、最前沿的课改文章组织教师学习、交流（每周至少一次业务学习活动），鼓励教师多精读教学名著，增加教学底蕴。认真落实课程标准每个学段的详细要求。并做好检查记录，以备学期末评定。2、鼓励教师使用多媒体教学手段。在保证课堂实效性前提下，鼓励教师使用电教手段，优化课堂教学。充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法，推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素质的提高。将学校与远程教育相结合，规定每位教师每周要在多媒体教室至少上课两节，并由专门教师作好记录，教导处不定期检查。（三）工作落实要到位，教学质量保提高。1、推进校本教研，提高教改意识，提升教研能力。教导处将严格按照教研活动制度进行，直接参与各教研组的教研活动。深入教研组参与集体备课，针对本学科学生实际，就教育教学中出现的实际问题加以综合，利用教研活动全组共同协商，寻找解决问题的办法。以实际问题为契机，在教育教学中不断实践反馈，解决实际问题，形成学科教育教研风格，促进校本教研制度和模式的创新。同时注重典型案例的积累和介绍，当好规范过程管理的促进者。2、规范集体备课流程，促进整体提升。 只有构建和谐有活力的集体，其价值才大于或等于个体价值的总和。学校倡导各学科推行集体备课制，规范集体备课流程。各备课组集体备课不少于四次。通过集体备课，学科组形成浓厚的教研意识，群策群力，共同提高课堂教学的实效性及教研活动的实在性 3、强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，才能有效提升课程的实施水平。3、严格规范地组织各类知识检测、能力检测，学校将按照低、中、高年段开展学生作业展评活动。指导学生正确书写，做好写字竞赛活动的准备。开展丰富多彩的读书教育活动。激发学生读书读报的兴趣。并以形式多样的数学竞赛活动，丰富学生的课余生活，促进学生个性和谐发展。4、安排好每学期学生课程的考试、考查日程，组织教师命题监考、阅卷等工作。作好保密工作以便公平地考察学生的掌握情况，进一步提高教师的工作积极性。5、作好教师工作的考核，规范考试制度，严格考试纪律，以抓考风促教风强学风，改良命题制度和监考制度，提高试卷的信度、效度，所命试题难易适中，同时，规范监考、阅卷和成绩统计及评估等环节的操作。教师的工作量的统计准确，要做好记录；对教师的教学质量按照学校的规定进行考核，把考核结果存入教师的业务档案。二、加大检查力度，主要从以下几方面入手：第一、查是否有效备课。备课笔记必须课时齐全，内容详实，格式规范。要有学生活动安排，有教学内容分析，有教学方法设计，有教后反思记录。力戒形式主义，杜绝不备课就上课的现象发生。教导处加强对教师备课情况的检查，每学期不少于四次，每次检查都有文字记载。这将纳入教师考核范围。本学期实行一月一查制度，以规范教学行为。每月月底，对任课教师进行专项检查。检查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、培优辅差几个方面，并根据检查的实际情况给任课教师评分，每月所得分值填入教师量化考核汇总表中。第二、检查是否有效上课。教师上课，要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。要在优化艺术课堂教学目标、结构、过程、内容、方法、评价的基础上，拓展到“优化课堂教学情境，课堂教学语言，培养学生创新精神和实践能力”上来，增强艺术教育改革的责任感、使命感和紧迫感。要求艺术课的任课教师加强彼此的听课，每学期不少于16节。组建校舞蹈队，书画组，争创学校品牌。积极组织好学生参加各级艺术类的比赛，争取良好的成绩。认真组织音乐、美术教师参加上级部门组织的各项教研活动和比赛。 第三、检查是否有效听课。要求每位教师相互听课不少于15节，教导处不少于30节。每个教研组听完课要组织评课，并有评课记录。外出学习听课，回校后要上汇报课，并在教研组内交流学习心得，书面材料存档备查。第四、检查是否有效作业（练习）。教师要按规定控制学生作业总量。对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。反对“题海战”。备课本上要体现出学生的作业量。作业必须坚持“五必”，即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业教师必先做。要求学生作业卷面整洁、字迹端正。学期结束前各班拿一套作业本，以年级为单位，教导处组织评比，每个年级评出一、二等奖。三、分工合作，协作发展：一切为了教学，为了教学的一切，为了保证教育教学的顺利进行，充分发挥教导处各