专业导论做作业.doc

我对小学教育专业的认识小学教育不是我最愿意的专业，在我学习该专业之前实在对它没什么好感，甚至一度觉得自己很后悔报了这个专业。但在开始学习他的专 业课程时，我开始想要去了解他，甚至在老师讲课时所举的例子中，我会进行角色的代入，会想到如果当我面临这样的情况时，我会怎么做？我发觉自己已经开始慢慢的爱上了这门专业。首先不得不说的是小学教育的就业前景，说实在的，我早就知道就业的压力会很大，我不像其他同学那样那么乐观，因为我清楚知道教师行业的情况，一个老师如果不打算转行的，从开始任职的二十几岁到他的退休年龄，是一个颇为漫长的过程，退休的教师远不及师范类毕业的大学生多！其次，教师的福利待遇也在不断的提高，这点会吸引到更多的人去从事教师这一职业。这一切无疑会加大了教师行业的竞争力。再者，说说小学教育的概念。小学教育是基础教育。小学教育是各级各类教育基础。“九层之台，始于尘土”，小学教育是各级各类教育基础 。从个人讲，受到完好的小学教育，就会奠定身体健康发展的基础。从一个国家看，只有小学教育普及和提高，中等教育、高等教育才能逐级普及和提高。从这个意义上讲，小学教育等有位高一级学校打基础，为培养各级各类人才打下牢固的基础的任务。小学教育为培养全面发展的人才奠定基础。培养目标：向儿童、少年实施德、智、体、美、劳全面发展的基础教育，在他们的思想、知识、身心诸方面培养良好的素质：奠定其做人的、做一名中国公民的思想品德，行为习惯的基础，读写能力基础，文化知识基础，健康的身体和心理基础，审美能力基础，简单劳动基础，也就是说，小学教育担负着培养身心全面发展的人奠定基础的任务。 小学教育是两个文明建设的基础。我们面临的任务是建设富强、民主和文明的社会主义国家。国家要富强，首先要发展经济，实现物质文明的高度发展，而 经济的发展，四个现代化的实现，科学技术是关键，基础在教育。教育是传递人类精神文明的重要手段，通过教育吧人类社会的精神文明一代胜过一代地传递下去。 目前大一的小学教育要开设的专业课程包括教育学、心理学、书法、专业导论。目前我们的教育学纲要教材主要设计了五大部分，第一部分为“教育基本论”，重点阐述了关于教育的基本理论知识，包括教育的概念、起源和发展、价值、目的、内容和制度等。第二部分为“教师与学生”，是对教育系统中最为重要的因素人进行较为系统的梳理。第三部分为“课程与教学”，旨在介绍当代教育理论中的核心内容，而其中的重点又放在教学部分。该部分阐释了课程的理论、实施与改革，教学的概念、任务、目标、模式、原则、方法、组织、评价等基本知识和理论。第四部分为“教育管理和科研”,目的在于帮助教师尽快地成为学校管理的参与者、教育教学的研究者和评价者。第五部分内容包括当代教育新理念以及教育学基本的知识，目的在于让教师更多地了解历史上和今天中外重要的教育思想，为我们今后从事教育学习奠基。这本书让我们了解到我们应该怎样当好教师一职。教师是教育活动的主体，在教育过程中发挥着不可比拟的作用，是教育过程中的教育者；学生也是教育过程中的主体，是受教育者。要想有一个和谐的教育环境，先要有一个和谐的师生关系，在当代的教育环境中，教师并不是以前那种处于至高无上的地位，相反地，教师应该积极融入到学生当中去，深入地了解学生的想法，了解他们的心理，了解他们的需要与要求，相互理解，相互尊重，这样才更利于和谐的师生关系发展。我们还要学习心理学，了解学生的学习心理和生活心理。记得苏霍姆林斯基说过：“没有情绪就没有思维。”因此，作为一名老师，要了解学生的情绪波动的原因才能对症下药，才能激起学生的高昂的情绪，才能引起学生的高度的兴趣和注意，从而大大的加速学生的思维能力、理解能力和记忆能力的培养和发展。从苏霍姆林斯基的教学经验：“对待学习上暂时还处于后进阶段的学生，决不能性急，不能只顾提过高要求。重要的是要耐心启发、鼓励和帮助学生，而不要一昧要求，使学生对自己，对老师失去信心。要使学生充分相信自己完全有能力、有勇气，也有愿望克服学习困难。”使我知道作为一名教师的重任，小学阶段是为初中的学习奠基，小学阶段应该努力培养学生的计算，识记能力等必要技能。不管是什么阶段的教师，都应该秉承这样的教育信念：相信教育的力量，相信教育的作用，相信孩子是可以教育好的，从而更加热爱并忠诚人民的教育事业。记得一句这样的一句话：没有教不好的学生，只有