2011年第一学期三年级语文教学计划1.doc

2011年第一学期三年级语文教学计划 仙岩二小李鸟一、指导思想以全日制义务教育数字课程标准提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。二、教材分析 本册有课文32 篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化 、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。（四）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。（五）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。三、学习总目标在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。3会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4用普通话正确流利由感情的朗读课文。5继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。6学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思；初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用 。 7初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。8开始学习略读，促织课文大意。9积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。10初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。12讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。教学重难点: 1.学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。 2.上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 3.助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。 4.步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。 5.用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。四、学情分析今年接领导安排要完成三年两个班的语文教学，三（1）班，是我原来的班级，本班共有学生49人，走了4人，插进来4人。由于男生居多，本班学生都比较好玩，有组织能力的孩子不多，真正好学的也寥寥无几全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。，三（2）班，是我刚接任的班级，对学生不是很了解，根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。书写较端正，只有个别男生较为顽皮。这两个班，当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。部分学生，特别是男生，学习习惯不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写得2、3句的流水帐等等。给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些缺乏。如何辅导好后进生，提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。总之，据我的观察了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班存在的问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全面健康发展。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。五、教学策略积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性，培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。六、教改措施1引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。3紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。4重视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。5在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。6对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理 。六、课时安排及进度： 周次起年月教学内容教时执行情况第一周 8月29日9月4日始业教育1. 我们的民族小学（2课时）第二周9月5日9月11日2. 金色的草地 （2课时）3. 爬天都峰（2课时） 4. 槐乡的孩子（2课时）7第三周9月12日9月18日中秋节放假一天语文园地一 （2课时）单元检测及分析 （2课时） 5. 灰雀（2课时）7第四周9月19日9月25日6. 小摄影师（2课时）7奇怪的大石头（2课时）8. 我不能失信（2课时）语文园地二（1课时）7第五周9月26日10月2日语文园地二（3课时）单元检测及分析（2课时）国庆长假5第六周10月3日10月9日国庆长假9 古诗两首（2课时）10风筝（2课时）4第七周10月10日10月16日11秋天的雨（2课时）1“听听，秋的声音（2课时） 语文语文园地三（课时）7第八周10月17日10月23日单元检测及分析 （2课时）13. 花钟 （2课时）14. 蜜蜂（2课时）机动7第九周10月24日10月30日15玩出了名堂（2课时）16找骆驼（2课时）语文园地四（课时）7第十周10月31日11月6日单元检测及分析（2课时）17. 孔子拜师（2课时）18. 盘古开天地（2课时） 机动7第十一周11月7日11月13日期中考及分析（2课时）19. 赵州桥（2课时）20. 一幅名扬中外的画（2课时）7第十二周11月14日11月20日21. 古诗两首（2课时）22. 语文园地五（课时 ）23. 单元检测及分析 （2课时） 7第十三周11月21日11月27日22. 富饶的西沙群岛（2课时）23. 美丽的小兴安岭（2课时）24. 香港，璀璨的明珠（2课时） 7第十四周11月28日12月4日25 矛和盾的集合（2课时）26 语文园地六（课时 ）单元检测及分析 （2课时） 7第十五周12月5日12月11日26 矛和盾的集合（2课时）27 27陶罐和铁罐（2课时）28狮子和鹿（2课时）7第十六周12月12日12月18日29掌声（2课时）语文 园地七（3课时 ）30一次成功的实验（2课时）7第十七周12月19日12月25日31给予树（2课时）32好汉查理（2课时）语文园地七（4课时 ）7第十八周12月26日1月1日单元检测及分析（2课时）7第十九周1月2日1月8日复习迎考第二十周1月9日1月15日 三（1）、（2）班语文学困生辅导计划一、本班学生情况分析：两班共有学生99名，其中男生55人，女生44人。通过几学期的学习,多数素质较好,有一定的学习积极性,能遵守学校的纪律制度,但也有一些学生基础较差。面对这些不平衡的现象,我感到压力大,担子重,但我有决心和信心克服困难。针对学生的情况,特制订了待进生语文补差计划如下：班内差生情况如下：三（1）班 ：杨修益、张豪、张清婷、吴深梦、欧阳崇林 马宇杰、袁瑞娟、陈榜、吴苇康三（2）班：张翼臻、张远兴、吴丹丹、胡永鹏、阮银锁、张瑞婷、朱毛毛智力较差的：欧阳崇林、吴深梦、张豪、吴丹丹、张翼臻纪律较差的：马宇杰、杨修益、吴苇康、祝志明、胡永鹏二、补习目标1通过补习，使待进生明确学习的目的，端正学习态度，逐步养成良好的学习习惯。2帮助学习困难的差生跟上班级的进度，调动其积极性。3激发待进生学习的兴趣，增强学习的信心，帮助他们提高学习的能力，提高学习成绩。4、通过个别辅导,使这些待进生能够逐步掌握基础知识,形成基本技能,提高学习语文的兴趣,使语文成绩有较大进步,力争差生转化率90%.三、补习对象：成绩姓名上次成绩平 时 成 绩123456789杨修益张豪张清婷吴深梦欧阳崇林马宇杰袁瑞娟陈榜吴苇康张翼臻胡永鹏吴丹丹张瑞婷朱毛毛阮银锁 四、补习时间及内容安排补习时间：1.穿插在语文课堂教学中,对他们多提问多板演.2.在每周一至周五“四点钟学校”课上进行辅导；补习内容：1.首先从基础抓起，提高其识字、阅读能力，能够将生字组词。2.语文课本中的生字、词语，课文背诵，书后习题等；3.加强阅读能力、写作能力的训练。五、具体措施1.首先从思想上给他们树立信心，通过谈心，个别辅导，发现有点滴进步，及时表扬，联合生活实际，主动关心，体贴学生的生活，让学生产生学好语文的兴趣。2.多讲学习的乐趣、好处，课堂上多鼓励，多表扬，课后多关心，帮助他们树立自信心，从而调动他们的学习积极性。3.平时教学，采取分层教学，降低对他们的要求，做到由易到难，简后繁，循序渐进的原则，采取堂堂清、天天清、周周清、月月清，组成学习小组，做到每天抽查。4.辅导要有耐心，态度和蔼，以肯定、鼓励、激发为主要方法评价学生。5对这些学生进行家访，随时与学生家长取得联系，请家长协助，共同帮助学生做好补习工作。 仙岩二小三（1）、（2）班 三（1）、（2）班语文优生计划 2011年9月 一、基本情况分析： 我们班大部分学生思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义，为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教，优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：二、培养目标： 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多采，激发学生对生活的热爱，了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国，热爱自然的思想感情，认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质，受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2.要让优胜在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来，在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。 3.可以是对课文内容写法的评价，教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考。 4.要善于在学生自渎自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入。 5.要善于针对学生的学习情况，有的放矢地点拨进行和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯，明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。三、辅导措施： 1.深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，将学生的各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科学习情况等记录造册，以后定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。 2.在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求，对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析辅导。 3.对学生进行学习目的性