江苏省苏州高新区九年级语文上学期期末考试试题 苏教版.doc

高新区2014届九年级上学期期末考试语语文 注意事项：1本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟：2答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号、考试号填写清楚，并用2b铅笔认真正确填涂考试号下方的数字；3答选择题必须用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，“请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡指定的位置土，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题：4考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上一律无效。第一部分 基础知识(26分)1根据汉语拼音写出汉字。（4分） 和x 烦su 玲珑t 透 别出xn 裁2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 也许是“润物细无声”的春雨之夜，低回、沉思的旋律，撩拔起我心中倦倦难忘的思乡之情。也许是“一钩凉月天如水”的秋夜，音乐宁静、澹远，婉若山涧清泉，细语淙淙。轻柔的旋律，似金风拂过水面，安抚、慰籍着我怅惘的心灵。烦燥、嘈杂潜沉了，灵魂在秋水般宁静中升华。3默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分) 晓战随金鼓， 。（李白塞下曲） 令初下，群臣进谏， ，春风不度玉门关。（战国策邹忌讽齐王纳谏） 剪不断，理还乱，是离愁。 。（李煜相见欢） 关关雎鸠， 。窈窕淑女， 。诗经关雎 无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（晏殊_ ） ，志在千里。 ，壮心不已。( 龟虽寿） ，风掣红旗冻不翻。（ 白雪歌送武判官归京） 而或长烟一空，皓月千里， ， ，渔歌互答，此乐何极！ （范仲淹岳阳楼记）4阅读格列佛游记，回答问题。(5分)“另外还有一种游戏，是在特别重大的节日专门表演给皇帝、皇后和首相看的”。请根据你的阅读与所学，说说这“还有一种游戏”指什么游戏？参加这种游戏的人怎么做才能得第一名并获得蓝丝线的奖赏？（3分）_ _在拉格奈格王国，大臣被皇帝召见时有怎样的特殊习俗？而格列佛在见国王时，受到了怎样的特殊礼遇？（2分）_ _5看下面的漫画，先简要说说漫画内容，再揭示漫画的寓意。 （3分） 描述漫画的主要内容。（不超过30个字）（2分）_ 这幅漫画有什么寓意？（1分）_第二部分 阅读理解(44分)阅读曹刿论战，完成69题。（8分） 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之刿曰：“未可，”齐人三鼓，刿曰：“可矣，”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”6下列加点词的意义和用法相同的一项是（2分） ( ) a登轼而望之 临溪而渔，溪深而鱼肥（醉翁亭记） b战于长勺 皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏） c何以战 必以分人 d忠之属也 属予作文以记之（岳阳楼记）7下面加点词语不存在古今词义变化的一项（2分） ( ) a今齐地方千里邹忌讽齐王纳谏 b衣食所安，弗敢专也 c率妻子邑人来此绝境桃花源记 d牺牲玉帛，弗敢加也8从文中找出体现“决定长勺之战胜负的主要原因是人和”这一观点的句子，并用简洁的语言概括曹刿认为此次作战的先决条件。（2分）_ _9曹刿的“远谋”体现在政治和军事上两个方面，请根据文章概括他抓住了哪两个战机，从而取得长勺之战的胜利？（2分）_ _阅读下面的一段文言文，完成第10题。（4分）师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公回：“寡人也。”师旷曰：“哑！是，非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒” 【注】师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。援：执持，拿。衽（rn）：衣襟。哑：表示不以为然的惊叹声。10把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 惟其言而莫之违。_ _ 是，非君人者之言也。_ _阅读（绿语段，完成1113题。（8分） 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了我的心随潭水的绿而摇荡那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀！我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆异着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀；我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘，我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？11看到梅雨潭如诗如画的景色，作者内心有哪些美好的愿望？请用简洁的语言依次写出。(3分)_ _12莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。”选文明明对“绿”作了多种比喻，却又说“可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？”，这是否矛盾？请说说理由。(3分)_ _13绿和下面鼎湖山听泉选段都写到“绿”，请结合文章内容分别简析其作用。（2分） 站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿。犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。_ _阅读议论文两代人的矛盾，完成1416题。（7分）两代人的矛盾杨子 “父与子”时常被看作是对立的两方，意味着思想的冲突，观念的差异，新与旧的不同，进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响，好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。其实，在这“两代的矛盾”中，许多做父母的“错”，都依然是出自于爱纵使是自以为是的爱。年青人也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事，譬如反对爱女嫁给穷小子等等，无论怎样指责这一类的行为，都依然不能抹煞它根本的动机一关怀子女的幸福。 在“两代的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定，出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过，一切悲剧的造成，都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈，未能尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。 美国作家劳伦斯著有一本叫做我的父亲的书，在他的描写里，他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是，就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解，两代间的关系充满了和谐的快乐。因此，父母固然有与子女沟通的必要，而作为子女，也不可犯盲目反抗的错误，总是要等到了解“可怜天下父母心”的深情时，才后悔莫及！ 父母可能有许多错误，孩子也可能有许多错误。但是，一个孩子在踏进“反抗”的年龄时，要能够避免流行的“父与子”观念的感染，避免摭拾一些概念、术语，轻率地对父母下评断。而父母，在孩子踏进“反抗”的年龄时，也应当能够对“下一代”有更深的了解与同情，在思想上不至于老旧得太追不上属于孩子的时代。 只要年青的一代把父母看作可以谈心的知己，而父母则顺应时代潮流，把下一代看着自己的朋友，双方共享喜乐，分担烦恼，就没有化解不了的两代人的矛盾。 （节选自十八岁和其他，有删改）14概括选文的论述思路。（3分） 。_ _15文中举劳伦斯的例子，目的是什么？（2分）_ _16针对一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解决的措施？（2分）_ _阅读小说那夜，那对盲人夫妻，完成1721题。(17分)那夜，那对盲人夫妻周海亮 (1)我永远记得那个夜晚。悲怆的声音一点点变得平和，变得快乐。因为一声稚嫩的喝采。 (2)那是乡下的冬天，乡下的冬天远比城市的冬天漫长。常有盲人来到村子，为村人唱戏。他们多为夫妻，两人一组，带着胡琴和另外一些简单的乐器。大多时村里会包场，三五块钱，会让他们唱到很晚。在娱乐极度匮乏的年代，那是村人难得的节日。 (3)让我感兴趣的并不是那些粗糙的表演，而是他们走路时的样子。年幼的我常常从他们笨拙的行走姿势中找到属于自己的卑劣的快乐。那是怎样一种可笑的姿势啊！男人将演奏用的胡琴横过来，握住前端，走在前面。女人握着胡琴的后端，小心翼翼地跟着自己的男人，任凭男人胡乱地带路。他们走在狭窄的村路上，深一脚浅一脚，面前永远是无边的黑夜。雨后，路上遍散着大大小小的水洼，男人走进去，停下，说，水。女人就笑了。不说话，却把胡琴攥得更紧。然后换一个方向，继续走。换不换都一样，到处都是水洼。在初冬，男人的脚，总是湿的。 (4)那对夫妻在村里演了两场，用了极业余的嗓音。地点在村委大院，两张椅子就是他们的舞台。村人或坐或站，聊着天，抽着烟，跺着脚，打着呵欠，一晚上就过去了。没有几个人认真听戏。村人需要的只是听戏的气氛，而不是戏的本身。 (5)要演最后一场时，变了天。严寒在那一夜，突然蹿进我们的村子。那夜滴水成冰。风像刀子，直接刺进骨头。来看戏的人，寥寥无几。村长说要不明天再演吧？男人说明天还得去别的村。村长说要不这场就取消吧？男人说说好三场的。村长说就算取消了，钱也是你们的，不会要回来。男人说没有这样的道理。村长撇撇嘴，不说话了。夫妻俩在大院里摆上椅子，坐定，拉起胡琴，唱了起来。他们的声音在寒风中颤抖。 (6)加上我，总共才三四名观众。我对戏没有丝毫兴趣，我只想看他们离开时，会不会被结冰的水洼滑倒。天越来越冷，村长终于熬不住了。他关掉村委大院的电灯，悄悄离开。那时整个大院除了我，只剩下一对一边瑟瑟发抖，一边唱戏的盲人夫妻。 (7)我离他们很近。月光下他们的表情一点一点变得悲伤。然后，连那声音都悲伤起来。也许他们并不知道那惟一的一盏灯已经熄灭，可是他们肯定能够感觉出面前的观众正在减少。甚至，他们会不会怀疑整个大院除了他们，已经空无一人了呢？也许会吧，因为我一直默默地站着，没有弄出任何一点声音。 (8)我在等待演出结束。可是他们的演出远比想象中漫长。每唱完一曲，女人就会站起来，报下一个曲目，鞠一躬，然后坐下，接着唱。男人的胡琴响起，女人投入地变幻着戏里人物的表情。可是她所有的表情都掺进一种悲怆的调子。 (9)我跑回了家。我想即使我吃掉两个红薯再回来，他们也不会唱完。我果真在家里吃掉两个红薯，又烤了一会儿炉子，然后再一次回到村委大院。果然，他们还在唱。女人刚刚报完最后一首曲目，刚刚向并不存在的观众深鞠一躬。可是我发现，这时的男人，已经泪流满面。 (10)突然我叫了一声好。我的叫好并不是喝采，那完全是无知孩童顽劣的游戏。我把手里的板凳在冻硬的地上磕出清脆的响声。我努力制造着噪音，只为他们能够早些离开，然后，为我表演那种可笑和笨拙的走路姿势。 （11）两个人同时愣了愣。好像他们不相信仍然有人在听他们唱戏。男人飞快地擦去了眼泪，然后，他们的表情同时变得舒展。我不懂戏，可是我能觉察他们悲怆的声音正慢慢变得平和，变得快乐。无疑，他们的快乐，来自于我不断制造出来的噪音，来自于我那声顽劣的喝采，以及我这个惟一的观众。 (12)他们终于离开，带着少得可怜的行李。一把胡琴横过来，男人握着前端，走在前面，女人握着后端，小心翼翼地跟着，任凭男人胡乱地带路。他们走得很稳。男人停下来，说，冰。女人就笑了。她不说话，却把胡琴攥得更紧。 (13)多年后我常常回想起那个夜晚。我不知道那夜，那对盲人夫妻，都想了些什么。只希望，我那声稚嫩的喝采，能够让他们在永远的黑暗中，感受到一丝阳光。 （14）尽管，我承认，那并非我的初衷。17第(3)段加