教师资格考试教育学全真模拟试题和答案.doc

教师资格考试教育学全真模拟试题和答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫3.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的( )A.大教学论 B.教育漫话 C.爱弥儿 D.普通教育学4.学校的中心工作是( )A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作5.“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性6.学校管理的目标和尺度是( )A.经济收入 B.良好的公共关系 C.学校绩效 D.政治影响7.学校管理的基本途径是( )A.教学活动 B.沟通 C.教劳结合 D.协调8.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性9.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标10.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程13.教学活动的本质是( )A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动14.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12=4(人) 122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了( )A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则15.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。A.分层教学 B.合作学习 C.小班教学 D.复式教学17.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式C.发展性教学模式 D.最优化教学模式18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯塔洛齐 D.凯洛夫19.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种( )A.相对评价 B.绝对评价 C.定性评价 D.定量评价20.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校文化的内容有( )A.教育的理想和追求 B.对学校功能及社会责任的理解C.对个性的理解 D.对学习、工作的态度 E.对集体的看法2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )A.互访 B.民主评议 C.家长会 D.家长委员会 E.校外指导3.现代教育的特征主要有( )A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性D.国际性 E.终身性和未来性4.沟通对于学校管理来说，有如下功能( )A.作出判断评价 B.信息传递 C.控制 D.激励 E.情感交流5.教育如何培养学生的主体性?措施有( )A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展6.聘任教师的形式有( )A.招聘 B.续聘 C.解聘 D.不聘 E.辞聘7.教育目的的功能有( )A.导向功能 B.强制功能 C.调控功能 D.示范功能 E.评价功能8.参观教学法可分为( )A.可行性参观 B.准备性参观 C.现实性参观 D.并行性参观 E.总结性参观9.班级组织机构微观建制的形式有( )A.委员会制 B.直线式 C.参谋制D.职能式 E.直线职能式10.咨询活动的基本原则有( )A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学校2.儿童个体发展3.教育目的4.德育5.讲授法四、简答题(每小题6分，共30分)1.学习教育学有什么样的价值?2.简述当代儿童发展观的基本内容。3.泰勒的课程设计模式。4.简述美育的任务。5.我国教育法体系的几个基本层次。五、论述题(每小题10分，共20分)1.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。2.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。浙江省2002年4月中学教师资格认定培训考试教育学试题参考答案课程代码：31一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.D 2.B 3.B 4.A 5.C6.C 7.B 8.B 9.C 10.D11.C 12.A 13.A 14.C 15.D16.D 17.A 18.B 19.A 20.C二、多项选择题(每小题1分，共10分)1.ABCDE 2.ACD 3.ACDE 4.BCDE 5.ABC6.ABCE 7.ACE 8.BDE 9.BDE 10.BCDE三、名词解释(每小题4分，共20分)1.是一种古老的、广泛存在的社会组织，它始于人类知识及其传播的专门化要求，是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。2.指儿童在其成长过程中，伴随着生理的逐渐成熟与社会生活经验增长的相互影响，其心理和生理能力不断提高的变化过程。3.教育目的是教育主体对于其所希望达成的结果的设定，即教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。4.是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德、思想、政治等方面不断建构和提升的教育活动。5.教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法，可分为讲述、讲读、讲解三种方式。四、简述题(每小题6分，共30分)1.(1)启发教育实践工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。2.(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的。(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中。(3)实现发展是儿童的权利。3.泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了课程与教学的基本原理，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?4.(1)培养和提高学生感受美的能力。(2)培养和提高学生鉴赏美的能力。(3)培养和提高学生表现美、创造美的能力。(4)培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。5.(1)教育法(2)部门教育法(3)教育行政法规(4)地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章。五、论述题(每小题10分，共20分)1.(1)文化素养与学科专业知识(2分)所教学科全面扎实的专业知识技能，广博文化科学知识与多方面的兴趣和才能。(2)教育理论知识与技能教育理论知识与实践能力观察儿童能力和教研能力教学组织能力和语言表达能力教育机智(3)职业道德素养忠诚教育事业热爱学生严于律己，为人师表2.课程的进步和发展要受制于政治、经济因素和自身成长发展的特殊规律，其基本问题(关系)：(1)直接经验与间接经验(2)知识与能力(3)分科与综合(4)人文主义与科学主义教育学部分一 选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 1教育学研究的对象是（ ） A教育现象 B教育方针 C教育政策 D教育理论 2标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（ ） A学记 B普通教育学 C大教学论 D教育论 3下列不属于骑士七技的范围的是（ ） A骑马 B投枪 C音乐 D吟诗 4“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（ ） A教育 B环境 C遗传 D主观努力 5学校体育的最为基本的组织形式是（ ） A早操、课间操 B体育课 C体育竞赛 D学生自觉锻炼 6教学过程是一种特殊的（ ） A心理过程 B信息过程 C逻辑过程 D认识过程 7“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（ ） A从学生实际出发的原则 B知行统一的原则 C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D集体教育和个别教育相结合的原则 8布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（ ） A以直观感知为主的教学方法 B以实际训练为主的教学方法 C以探究活动为主的教学方法 D以情感陶冶为主的教学方法 9班主任工作计划一般包括（ ） A学期计划和具体活动计划 B全面计划和专题计划 C课内计划和课外计划 D教学工作计划和思想工作计划 10在三结合教育中，占主导地位的是（ ） A家庭教育 B学校教育 C自我教育 D社会教育 11学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（ ） A课外校外教育 B各科教学 C社会实践活动 D班主任工作 12长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（ ） A以教学为主 B教学、科研并重 C教学、科研、生产三中心 D所有时间用于搞教学 13班级授课制在我国正式实行一般认为是在（ ） A唐朝中期 B明朝中期 C清朝末年 D辛亥革命以后 填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上） 14赞科夫在教学与发展中提出有别于传统的五条新的教学原则，即 高难度 原则、高速度原则、理论知识起主导作用，使学生理解学习过程以及 使所有学生包括差生都得到一般发展 的原则。 15遗传是指人们从上代那里继承下来的一些先天的 生理解剖 的特点，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的 可能性 。 16欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即 斯巴达教育 和 雅典教育 。 17我国新时期的教育方针是：教育必须为 社会主义现代化建设 服务，必须与 生产劳动 相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 18德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、 政治教育 、法纪教育和 道德品质教育 四个基本方面。 三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 19简述教育与社会政治经济制度的关系。 20一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ 21教学过程的基本规律是什么？ 四、论述题（本题满分15分） 22试从班级授课制的特点出发，论述实行小班化教学的优越性。 心理学部分一 五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 23学生边听讲边记笔记属于（ ） A注意的分散 B注意的分配 C注意的动摇 D注意的转移 24将对象从背景中分化出来的知觉特性是（ ） A选择性 B恒常性 C理解性 D整体性 25艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（ ） A先快后慢 B先慢后快 C等速的 D匀加速的 26年龄智商（IQ）的公式是 A B C D 27追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（ ） A生理与安全需要 B尊重需要 C归属与爱的需要 D自我实现需要 28下列不是反射活动的一项是（ ） A草履虫的趋利避害反应 B人的手被火烫便立即移开 C黑猩猩解决问题获取食物的行为 D学生听到铃声进教室上课 29“情急生智”所描述的一种情绪状态是（ ） A心境 B激情 C应激 D理智 30当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ） A宽大效应 B晕轮效应 C中心品质 D刻板印象 31当个体接受一个小的要求后，为保持形象的一致，他更可能接受一项重大的，更不合意的要求，这叫做（ ） A“登门槛”效应 B低球技术 C留面子效应 D过度理由效应 32“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的哪种特点作了最好的诠释？（ ） A稳定性 B独特性 C整合性 D功能性 33第一个强调出生顺序在人格形成中的心理学家是（ ） A阿德勒 B弗洛伊德 C斯普兰格 D荣格 34情绪所反映的是（ ） A客观事物的本质属性 B客观事物的外部现象 C客观事物之间的关系 D客观事物与人的需要之间的关系 35在全体人口中，智力呈何种状态分布（ ） A常态分布 B偏态分布 C正偏态分布 D负偏态分布 六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上） 36反射活动的神经通路称 反射弧 ，它是由感受器、传入神经、 神经中枢 、传出神经、效应器和反馈等构成的。 37一题多解是 发散 思维的表现，思维的基本形式有概念、判断和 推理 。 38操作技能的形成阶段包括：操作的定向、 操作的模仿 、 操作的整合 以及操作的熟练。 39气质是受人的高级神经活动类型制约，并表现在人的心理和行为活动进行的速度、强度，内外倾向及灵活性等 动力性 方面的个性心理特征。与“强而不平衡”的高级神经活动类型相对应的气质类型是 胆汁质 。 本文文档版下载：/31/75/317502.htm 40青少年人际交往的基本原则是：互相接纳、 社会交换 、维护自尊、 情境控制 。 七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 41如何使学生掌握科学的概念？ 42遗忘的规律与特点有哪些？ 43怎样在教学过程中集中学生的注意力？ 八、论述题（本题满分15分） 44试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。 教育学部分二 一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 1中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ ） A大学 B中庸 C学记 D春秋 2实用主义教育流派的代表人物是（ ） A夸美纽斯 B赫尔巴特 C裴斯泰洛齐 D杜威 3教育心理起源论认为教育起源于（ ） A生产劳动 B模仿 C语言 D动物本能 4普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（ ） A深化课堂教学 B培养竞赛人才 C因材施教，发展青少年个性特长 D充分发掘学有余力的学生的学习潜力 5西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的（ ） A永恒性 B历史性 C相对独立性 D继承性 61985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中等教育结构（ ） A大力加强普通高中教育 B大力发展职业技术教育 C实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D进一步加强中等专业教育 7学生在教育过程中，处于（ ） A主导地位 B主体地位 C被动地位 D辅助地位 8教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（ ） A间接经验与直接经验相结合的规律 B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C掌握知识和发展智力相统一的规律 D传授知识与思想品德教育相统一的规律 9“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（ ） A陶冶教育 B榜样示范 C实际锻炼 D品德评价 10在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（ ） A个人本位论 B社会本位论 C教育无目的论 D国家利益论 11教学过程的中心环节是（ ） A感知教材、形成表象 B理解教材、形成概念 C巩固与保持知识 D运用知识，形成技能技巧 12学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ） A示范性 B复杂性 C主体性 D长期性 13班集体形成的主要标志之一是（ ） A成立了班委会 B开展了班级工作 C形成了正确舆论 D确定了班级工作计划 二、境空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上） 14现代三大教学理论包括美国教育家 布鲁纳 的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的 范例教学 理论。 15教育目的规定了特定社会教育所培养的人的 质量规格 标准。 培养目标 一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。 16小学生的思维以 具体形象 思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻 直观性 教学原则的依据。 17教师的备课要求做好三方面的工作，即 钻研教材 、 了解学生 、设计教法。 18历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即 启发式 和 注入式 。 三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 19师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？ 20班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？ 21学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力？ 四、论述题（本题满分15分） 22试论美育对促进学生全面发展的重要意义。 心理学部分二 五、选择题（本大题共3个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 23心理学是研究人的下列哪种选项的科学（ ） A心理现象及其规律 B心理过程 C认识过程 D心理特征 24早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（ ） A前摄抑制 B倒摄抑制 C单一抑制 D双重抑制 25大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ） A随意注意 B不随意注意 C无意注意 D随意后注意 26思维的过程不包括（ ） A分析与综合 B判断与推理 C比较与抽象概括 D系统化与具体化 27直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ ） A性格 B气质 C能力 D兴趣 28气质的动力性特征受制于人的（ ） A兴趣爱好类型 B性格类型 C高级神经活动类型 D动机需要类型 29在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ） A原型定向 B操作定向 C原型操作 D原型内化 30下列哪种选项是韦氏智力量表中言语分量表的项目（ ） A完成图片 B排列图片 C实物组合 D数字推理 31提出归因理论的心理学家是（ ） A耶克斯和多德森 B马斯洛 C韦纳 D多伊奇 32动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（ ） A成就动机理论 B耶克斯-多德森定律 C成绩结构理论 D强化理论 33下面哪一种测验属于自陈式人格测验（ ） A罗夏克墨迹测验 B句子完成测验 C主题统觉测验 D明尼苏达多相人格测验 34这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型（ ） A研究型 B艺术型 C现实型 D社会型 35在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为（ ）A近因效应 B首因效应 C社会过滤效应 D最近效应 六、填空题（本大题共5小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上） 36世界卫生组织于1986年提出健康的概念包括四个方面的内容，即身体健康、 心理 健康、 道德 健康和社会适应良好。 37人的意识的基本特性是： 自觉目的 性、 主观能动 性、社会制约性以及以第二信号系统为主的两种信息系统的协同性。 38需要是人体组织系统中的一种缺乏和 不平衡 的状态；引发并维持活动的倾向称为 动机 。 39情绪的基本分类有快乐、 悲哀 、愤怒、 恐惧 。 40在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为 高原期 。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和 原型内化 。 七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共2 4分） 41心理健康的现实标准是什么？ 42简述马斯洛的人格理论？ 43简述能力差异的表现。 八、论述题（本题满分15分） 44依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。 教育学部分三 选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 1教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（ ） A教育哲学 B教育心理学 C教育学 D教学论 2“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ ） A大学 B中庸 C论语 D春秋 3一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（ ） A教育超前于政治经济发展 B教育滞后于政治经济发展 C教育常常与社会政治经济发展不平衡 D政治经济制度决定教育发展状况 4教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ） A顺序性和阶段性 B不均衡性 C稳定性和可变性 D个别差异性 5智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（ ） A观察力 B想像力 C思维力 D判断力 6我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（ ） A地方 B中央 C社会力量 D学生家长 7“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（ ） A复杂性、创造性 B连续性、广延性 C长期性、间接性 D主体性、示范性 8“学而时习之”体现的教学原则是（ ） A理论联系实际的原则 B启发性原则 C循序渐进的原则 D巩固性原则 9“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ） A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 10做好班主任工作的前提和基础是（ ） A组织和培养班集体 B全面了解学生 C培养优良的班风 D做好后进生转化工作 11在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（ ） A学科课程论 B活动课程论 C实质教育论 D现代课程论 12三结合的教育一般是指（ ） A学校、家庭、社会教育三结合 B班主任、科任教师和家长教育三结合 C校长、教师和家长教育三结合 D家庭、环境和学校教育三结合 13孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（ ） A主体性 B创造性 C间接性 D示范法 二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上） 14 马克思主义 的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家 凯洛夫 的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的 顺序 性和 阶段 性。 16 社会主义制度 是实现人的全面发展的社会条件， 教育与生产劳动相结合 是培养全面发展的人的惟一途径。 17德育过程的基本矛盾是 教育者提出的德育要求 和 受教育者已有的品德基础 之间的矛盾。 18课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和 个人活动 。课外校外教育的主要特点是 自愿性 、灵活性、实践性。 三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 19教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的 哪部著作？ 20课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？ 21简述德育工作的新形式。 四、论述题（本题满分15分） 22为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。 心理学部分三 五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内） 23人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的（ ） A意识活动 B反射活动 C智力活动 D精神活动 24短时记忆的信息容量为（ ） A B C D 25不是智力技能的特点的一项是（ ） A动作对象的观念性 B动作进行的内隐性 C动作结构的简缩性 D动作结果的意识性 26成就动机理论的研究表明，成功概率约为以下哪个数值的学习任务，最有利于激发学生达到最佳动机水平（ ） A20% B30% C50% D70% 27气质类型（ ） A有好有坏 B都是好的 C都是坏的 D无好坏之分 28当团体中所有的人都能达到目标时，个体才能达到目标是指（ ） A竞争目标结构 B合作目标结构 C个别化目标结构 D成就结构 29精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ） A胆汁质 B粘液质 C多血质 D抑郁质 30拉塔标和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称为（ ） A社会干扰 B群体影响 C群体一致性 D责任扩散 31当事人中心疗法是哪个心理学流派的心理治疗观点？（ ） A精神分析法 B行为矫正法 C人本主义疗法 D理性情绪疗法 32行为主义学习理论的主要代表人物是（ ） A弗洛伊德 B班杜拉 C马斯洛 D艾利斯 33医生通过观察、号脉、听诊诊断病情用于下列哪种思维特性？（ ） A直接性 B间接性 C广阔性 D创造性 34在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（ ） A原型 B原型启发 C问题情境 D问题对象 35记忆过程包括（ ） A识记、保持和遗忘 B识记、再认和回忆 C识记、保持和联想 D识记、保持、再认或回忆 六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案填在题中横线上） 36 词语 是概念的物质外壳，概念的内涵与外延成 反比 关系。 37操作技能的特点表现为：动作对象的物质性、动作进行的 外显性 、动作结构的 展开性 。 38斯坦福比奈量表通常以 智力年龄（心理年龄） 和 智力商数 来表示儿童的智力水平。 39激情具有 爆发 性、短暂性和 指向 性的特点。 40青少年性别意识的发展分为以下四个阶段：对性知识和异性的探求与了解；对异性的 疏离与排斥 ；对异性的关注与接近；对异性的 追求与爱恋 。 七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 41马斯洛的需要层次论的主要内容是什么？ 42心理咨询的基本原则有哪些？ 43影响问题解决的因素主要有哪些？ 八、论述题（本题满分15分） 44论述促进社会态度改变的途径。 教育学部分四 选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 1近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（ ） A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威 D洛克 2赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（ ） A高难度原则 B高速度原则 C理论知识起主导作用的原则 D循序渐进原则 3下列说法不正确的是（ ） A教育将随国家的消亡而消亡 B一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性 C教育常常超前或滞后于社会政治经济发展 D教育现象最早出现于奴隶社会 4体育的根本任务是（ ） A通过体育对学生进行思想品德教育 B增强学生体质 C向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能 D向国家输送优秀运动员 5我国实行的第一个现代学制是（ ） A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制 6“教学相长”这一提法（ ） A最早出现于论语 B指明了教师在教学活动中的主导地位 C是我国新型的师生关系的特点之一 D说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 7澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（ ） A实物直观 B模象直观 C语言直观 D虚拟直观 8学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ） A班主任工作 B共青团、少先队组织的活动 C各科教学活动 D校会、班会、周会、晨会、时事政策学习 9班主任的工作重点和最为经常的工作是（ ） A全面了解和研究学生 B整合各方面教育影响，使其形成正向的合力 C对学生进行品德教育 D教育学生努力学习 10教学工作的中心环节是（ ） A上课 B备课 C课堂练习 D学业成绩的检查与评定 11班级授课制的实施在我国始于（ ） A唐代 B清末 C民国初期 D新中国成立 12哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（ ） A原始社会 B古代社会 C资本主义 D社会主义 13班主任了解学生的基本方法是（ ） A观察法 B问卷法 C谈话法 D调查法 二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上） 14洛克在 教育漫话 一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持 个人本位论 主张。 15教育的两大基本规律是 教育与社会发展相互制约的规律 和 教育与人的发展相互制约的规律 。 16体育是以 身体活动 为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是 体育课 。 17广义的教育制度指 国民教育制度 ；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的 总体系 。 18教师在整个教育过程中起 主导 作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的 民主平等 特点。 三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 19教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？ 20简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。 21教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求？ 四、论述题（本题满分15分） 22试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。 心理学部分四 五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 23心理学成为一门独立科学的标志是（ ） A笛卡尔提出“反射”概念 B冯特1879年创立第一个心理实验室 C巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D斯金纳的操作性条件反射理论 24下列属条件反射的是（ ） A眨眼反射 B吸吮反射 C膝跳反射 D信号反射 25野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果，这主要是利用知觉的（ ） A整体性 B选择性 C理解性 D恒常性 26根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（ ）A是一种正确的归因倾向 B教师应予以引导和纠正 C会产生积极的情绪情感体验 D会产生侥幸心理 27受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（ ） A原型 B定势 C迁移 D原型启发 28闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（ ） A识记 B保持 C再认 D回忆 29青少年异性交往的原则是（ ） A自然适度 B克服羞怯 C真实坦诚 D留有余地 30少年早慧和大器晚成表现了（ ） A能力类型差异 B能力水平差异 C能力表现早晚的年龄差异 D能力结构差异 31人类思维的基本过程是（ ） A分析和综合 B间接性和概括性 C判断和推理 D指向性和集中性 32人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（ ） A需要 B动机 C态度 D认知 33操作技能的特点是（ ） A物质性、外显性、展开性 B观念性、内潜性、简缩性 C物质性、外显性、简缩性 D观念性、内潜性、展开性 34通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ） A直接强化 B自我强化 C负强化 D替代强化 35当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ） A宽大效应 B晕轮效应 C中心品质 D刻板印象 六、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分，把答案 填在题中横线上） 36随意后注意是指有自觉目的，但不经 意志努力 就能维持的注意；由间接兴趣所引起的注意种类是 随意注意（有意注意） 。 37解决问题的四个阶段是提出问题、 明确问题 、提出假设、 检验假设 。 38智力技能指借助于 内部言语 在头脑中进行的动作方式或智力活动方式；操作技能是由一系列 外部动作 所组成的系统。 39心境具有微弱性、 持续 性和 弥散 性的特点。 40心理咨询的基本步骤是：建立关系； 了解问题 ；分析诊断； 帮助指导 ；结束咨询。 七、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 41影响知觉选择性的因素有哪些？ 42注意具有哪些特点和功能？ 43怎样在教学中培养学生的智力技能？ 八、论述题（本题满分15分） 44联系实际分析压力对身心健康的影响。 教育学部分五 一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 1现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ） A赞科夫 B苏霍姆林斯基 C皮亚杰 D布鲁纳 2华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（ ） A遗传 B环境 C教育 D教师 3在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（ ） A斯巴达教育 B雅典教育 C教会教育 D骑士教育 4普及义务教育始于（ ） A原始社会 B奴隶社会 C资本主义社会 D社会主义社会 5我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（ ） A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制 6学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ） A自觉性 B独立性 C创造性 D主动性 7教材包括（ ） A教科书 BCAI软件 C教学参考书 D以上三者皆是 8德育过程的基本矛盾是（ ） A知与行的矛盾 B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D学生的上进心与情性之间的矛盾 9课外校外教育是对课堂教学的一种（ ） A延展 B必要补充 C深化 D变革 10“开而弗达”体现了教学的（ ） A直观性原则 B巩固性原则 C启发性原则 D循序渐进的原则 11教学的基本组织形式是（ ） A个别教学 B课外教学 C现场教学 D课堂教学 12教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ） A循序渐进 B因材施教 C教学相长 D防微杜渐 13狭义的教育制度是指（ ） A国民教育制度 B社会教育制度 C高等教育制度 D学校教育制度 二、填空题（本大题共5个小题，共10空，每空三分，共10分。把答案填在题中横线上） 14教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育 社会 现象和教育 认识 现象。 15人对环境的反映是 能动 的反映，教育在人的发展过程中起 主导 作用。 16根据我国新时期的教育方针，教育工作者必须树立由单纯的 应试 教育向 素质 教育转变的思想。 17美育的实施途径主要有：通过 各科教学 和课外文艺活动实施美育；通过 大自然 实施美育；通过社会日常生活实施美育。 18一名合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力； 语言表达 能力； 组织管理 能力；自我调控能力。 三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分） 19试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。 20一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？ 21德育过程和学生品德形成过程有何不同？ 四、论述题（本题满分15分） 22为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？ 心理学部分五 五、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内） 23人的心理反映的最高级的形式是（ ） 本文文档版下载：/31/75/317502.htm A表象 B想像 C意识 D思维 24人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是（ ） A感觉 B知觉 C记忆 D表象 25高级神经活动类型是人的哪一方面的特征（ ） A生理 B心理 C行为 D心理和行为 26在性格