推进家庭教育工作的提案.doc

关于推进家庭教育工作的提案xx小学 xx人我是一个教育工作者，这些年来，我接触并帮助了许许多多有着教育困惑的家长朋友。目前家庭教育呈现出许多问题。一是放任自流，野生野长，部分家长工作忙或家庭矛盾等原因顾不上子女教育。二是舍本逐末，部分家长急功近利，唯“分”论，过分夸大学业成绩，忽视孩子非智力因素的培养。三是成人中心、听话教育，培养出来的小孩，唯唯诺诺，没有个性，缺乏创造性。四是缺乏科学指导，相当一部分家长虽有科学教育的愿望，但缺乏科学理论指导，不知从何处做起。四是没经历正规的“岗前培训”，也没地方培训，令父母束手无策。五是有部分学校开办了家长课程，但课时较少、内容单一，效果也并不理想，通常做法是以开家长会的形式取代家长学校的功能，以会代训，没有形成完善的管理体制和系统的培训内容。 在国外，许多国家都在根据世界发展趋势、本国具体情况制定家庭教育改革方案和措施，如：2009年，美国总统奥巴马在我们相信变革一书序言中特别谈道：美国家庭应该注重儿童教育，使自己的子女有能力与中国的孩子竞争将来就业的机会；日本文部省于2001年3月制定的21世纪日本教育新生计划提出：重视家庭教育，将家庭教育自觉定为教育的起点；1989年7月，法国政府在教育指导法中明确了家长与学校的特殊关系，并明确提出“要提高学生的学业成绩，必须依靠家长的力量。”我国也制定家庭教育指导纲要也明确提出了家庭教育在教育改革和发展中的地位和作用，强调学校教育、社会教育和家庭教育要紧密结合，但没有落实。父母是孩子第一任老师，孩子的成长需要懂教育的家长，懂教育的家长需要有系统的培训。家长的素质、教育观、人才观、子女观是教育成功的关键性要素。为此，呼吁全社会关注青少年成长，关注青少年未来，应该从关注家长教育开始，父母好好学习，孩子天天向上，关注家庭教育发展，普及家庭教育知识。具体建议如下：一、提供制度保障。提请各级党委、政府将家庭教育纳入当地地方经济社会发展总体规划，并在年度精神文明建设考核指标上占有一定分值。着力形成党政领导、部门合作、社会支持、群众参与的齐抓共管、共同推进家庭教育的工作格局。二、提供资金保障。政府设立家庭教育工作专项经费，加大对家庭教育的投入力度，每年核拨家庭教育指导工作经费，并在各地的财政预算中单独列支，专款专用，促进家庭教育持续发展。三、提供科研保障。建议整合有关科研资源，组织相关专家成立家庭教育研究机构，加强对家庭教育工作的教科研工作，为开展家庭教育工作提供科学指导。 四、提供人员保障。家庭教育师资队伍建设是家庭教育成功的保障，可以充分利用中小学教师资源，通过政府购买服务的方式，委托专业培训机构对中小学校长和教师进行免费专业培训，组建家庭教育培训师资队伍，充分发挥各中小学教师经常接触家长的优势，为家长提供培训服务。五、办好家长学校。家长学校是搞好家庭教育的重要途径和有效形式，能有效宣传家庭教育的知识、方法，促进家长教育理论水平和教育技能的提高，增强家庭与学校之间的相互了解和联系，保证家校之间的沟通，使家长自觉配合学校，增强家校教育合力，为孩子们创造一个良好的成长环境。6、 构建课程体系。建议按照学生成长阶段的特点，借鉴外市经验，依托教育专业机构规划设置课程标准和课和内容，为不同阶段的家长提供相应程度的教育和培训，每个阶段都有相应的课程标准、课时计划，确保培训质量。7、 普及家庭教育知识。建立以教育、妇联、共青团为骨干的家庭教育知识讲师团，大力宣传家庭教育知识。8、 教师培训。组织更加贴近教师、解决教师燃眉之急的培训往往会让培训更有实效。为此应该进一步降低教师培训重心，有机的将教师培训工作贯穿于学科教学教研之中，注重教学过程中的教学实践培训。通过教学课例、案例和专业写作等业务知识和技能的培训，解决教师教学中的困惑，进一步提升自能高效课堂实施水平。在实践中发现问题，从而有针对性开展下一步的教师培训工作，实现菜单式培训。同时积极推介实践中发现的教师典型，进而培养出更多的特色教师。创建骨干教师培养平台，积极组织骨干教师参加各级教育教学培训，令其开阔眼界，提升其理论水平和工作能力。进而积极发挥骨干教师的模范引领作用，形成区与辐射效应，带动身边的教师迅速成长起来。同时做好对教学新秀、教学能手、教科研能手、课改之星、学科带头人培训和管理。通过骨干教师培养平台，对他们予以重任，使他们得到必要的磨练。制定切实可行的特色教师培养方案，加强特色教师培养推介。及时发