植物的根茎叶教学单元设计四.doc

【植物的根莖葉教學單元設計四】臺中縣豐原市合作國民小學資訊融入各科教學自然與生活科技領域教學單元活動設計單元名稱植物的根莖葉課程設計董小綾老師、紀順祥老師教材來源南一版自然與生活科技領域三上第一單元校園植物。適用對象三年級學生教學時數7節,共280分鐘預定實施的教學場地一般教室、專科教室、電腦教室、e教室、戶外其他資訊融入教學的策略模式教師簡報教學教師網頁展示教師透過電腦輔助教學教師利用視訊進行回饋教師利用影片呈現教材教師利用討論區進行討論教師利用部落格進行回饋教師利用網路資源教學學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告學生網頁設計及學習成果呈現學生利用繪圖軟體進行影像處理學生利用資訊管道分享心得學生經由網路獲得協助學生利用數位相機記錄學習歷程學生利用小組協同合作討論學生透過email與同儕或老師聯繫學生學習歷程檔案展示其他:教學活動設計理 念1.藉由資訊媒體的運用和講解，有助於學生進一步清楚觀察到植物的基本構造及不同的型態特徵，並加以分類比較。2.經由資料的查詢及分享，察覺植物與人類生活密不可分的關係。3.透過影片或powerpoint視覺效果，具體呈現內容，引發學生的學習興趣與專注力。4.藉由媒體工具的運用，使學生的作品、成果得以保持分享。學生資訊能力起點行為學生會操作簡單的視窗管理系統。資料關鍵字植物、根、莖、葉教學目標預期教學目標經由校園植物的觀察學習，能珍惜校園的一草一木，進而能尊重生命，積極主動關懷社會、生活週遭環境與自然生態；另外可培養學生尋找資料的能力，並且運用網路學習資源，增加學習的樂趣。各節主題單元目標具體目標能力指標植物的身體構造1能經由觀察與研討，察覺植物的身體有根、莖、葉、花、果實和種子等構造1-1 能說出植物的身體有根、莖、葉、花、果實和種子等構造1-2能指出植物不同部位的名稱1-2-1-11-2-5-25-2-1-15-2-1-26-2-3-1根的生長與特徵2.能經由觀察與研討，察覺植物的根具有不同的型態與特徵2-1能說出植物有根，且大部分生長在地底下2-2能說出如何清楚的觀察植物的根2-3能說出根使植物固定在土裡，支持植物的身體2-4能說出有些植物的根像鬍鬚2-5能說出有些植物的根有一條特別粗的主根1-2-1-11-2-5-25-2-1-15-2-1-26-2-3-1莖的生長與特徵3.能經由觀察與研討，察覺植物的莖具有不同的型態與特徵3-1能說出根上面連著莖3-2能說出有些植物的莖高大粗壯3-3能說出有些植物的莖細細軟軟3-4能說出莖有哪些不同的外貌1-2-1-11-2-5-25-2-1-15-2-1-26-2-3-1葉的生長與特徵4.能經由觀察與研討，察覺植物的葉具有不同的型態與特徵4-1能利用五官觀察植物的葉片4-2能說出葉片的外形樣子像什麼4-3能說出葉片上有特殊的邊緣4-4能說出葉片上有特殊的紋路4-5能說出葉子生長在莖上方式不同1-2-1-11-2-5-25-2-1-15-2-1-26-2-3-1能力指標1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-2-4知道依目的(或屬性)不同，可作不同的分類1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-3-1養成主動參與工作的習慣教學流程觀察各種不同的植物，並說出植物身體的各部位名稱討論觀察生長在地底下根的方法觀察不同植物的根，並比較其不同之處觀察不同植物的莖，並比較其不同之處觀察不同植物的葉，並比較其不同之處教學準備1.所需資訊設備(含變通性架構):可連上網的筆記型電腦、數位相機、實物投影機、單槍投影機2.教師製作之教學簡報及網頁：/natural/3.參考資源網站：中研院植物大觀園 .tw/hastwww/movie.html台北植物園 .tw福山植物園 .tw/fushan/國立自然科學博物館 .tw校園常見植物 .tw/schooltree.html .tw/study/plant/p-index.html .tw/nature/plan l4.學習單。教學活動教學目標教學活動教具時間一、準備活動1.教師(1).植物圖卡(2).收集相關網站(3).全株植物(4).筆記型電腦、單槍投影機、實物投影機2.學生(1).家中植物相關參考書籍1-1二、發展活動1. 引起動機: (1).各種植物都長得一樣嗎？(2).校園裡有各式各樣的植物，它們的樣子是怎樣的呢?(3).有哪些植物是你曾在校園裡看過的呢？2.拿出事先準備的全株植物引導學生說出植物的身體可分成根、莖、葉、花、果實和種子等構造。3.利用學校的植物網站簡介校園常見的植物。植物圖卡全株植物實物投影機可連上網的筆記型電腦105101-2三、綜合活動1.利用教學簡報，歸納整理出植物的身體可分成根、莖、葉、花、果實和種子等構造2.各組完成植物拼圖。第一節完可連上網的筆記型電腦單槍投影機教學簡報植物圖卡105一、準備活動1.教師(1).植物圖卡(2).收集相關網站(3).全株植物(4).小盆栽(5).筆記型電腦、單槍投影機、實物投影機2.學生(1).家中植物相關參考書籍(2).一株帶根的菜或植物2-12-22-32-42-5二、發展活動1.引起動機: (1).颱風過後，校園裡的植物或馬路上的行道樹仍然會站立在地面上嗎？(2).為什麼有許多植物能站立在地面上，不會被大風吹跑、被雨水沖走呢？ 2.拿出小盆栽請學生觀察：(1).這棵植物根在哪裡呢？(2).我們要利用什麼方式來觀察植物的根？(3).你還發現了什麼呢？3.拿出兩株不同根系的植物請學生觀察：(1).它們的根長得一樣嗎？(2).它們的根有什們不同呢？4.習寫習作第2頁第1大題。第二節完植物圖卡小盆栽全株植物實物投影機5151551-2三、綜合活動1.利用教學簡報，歸納整理出植物不同型態的根。2.拿出教師或學生帶來的植物，各組觀察根的形態，並習寫習作第2頁第大題。第三節完可連上網的筆記型電腦單槍投影機教學簡報全株植物2515一、準備活動1.教師(1).植物圖卡(2).收集相關網站(3).筆記型電腦、單槍投影機、實物投影機2.學生(1).家中植物相關參考書籍3-13-23-3二、發展活動1.引起動機: (1).出示莖的圖卡，請學生猜猜看是植物身體的哪一個部分呢？(2).它們的莖長得一樣嗎？2.利用教學簡報，介紹植物不同型態的莖。3.習寫習作第3頁。第四節完植物圖卡可連上網的筆記型電腦單槍投影機教學簡報525103-4三、綜合活動1.學習單書寫說明。2.全班學生到校園分組觀察植物的莖，完成學習單。3.學習單成果報告，比較植物莖不同的地方。第五節完學習單52015一、準備活動1.教師(1).植物圖卡(2).收集相關網站(3).筆記型電腦、單槍投影機、實物投影機2.學生(1).各式落葉(2).家中植物相關參考書籍4-14-24-34-4二、發展活動1.引起動機: 出示葉子圖卡請學生做比較(1).葉子