2013年申报中学计算机一级教师资格.doc

2013年申报中学计算机一级教师资格述职报告述职人：佛山市南海区第一中学 练玉娟练玉娟，女，1977年1月出生，现任南海区第一中学计算机教师。1999年7月毕业于华南师范大学电化教育系教育技术专业，本科学历，获理学学士学位。1999年7月至今，一直在南海一中从事电教和计算机教学工作，2000年7月取得中学计算机二级教师资格，聘任期已满三年，根据职务晋升条例，符合申报中学计算机一级教师的条件，以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告。1、思想政治方面我有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，热爱祖国，忠诚教育事业，有正确的教育思想和较强的责任心，品德高尚，作风正派，富有爱心。能与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，服从上级和学校领导的工作安排，勤勤恳恳，兢兢业业，不断在工作中充实自己、提高自己。我十分注重加强师德修养，注意在遵纪守法、做人、治学、劳动等方面为学生起表率作用，用自己的言行来感化、教育学生，帮助其树立正确的人生观，使其日后成为社会有用之人打下良好的思想基础。2、计算机教学、教研方面在计算机的教学中，我一直都很努力地提高自己的教学水平，每上一节课，都会花大量的时间去备课，认真钻研教学大纲、教材，明确教学要求，并对学生作出充分的了解，有些教学内容还结合自己的专业优势，制作一些小课件来辅助教学。教学经验不够，经常虚心请教有经验的教师，去听他们的课，吸取教学精化，及时调整教学，弥补自己的不足。在教学基本功方面，特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫；在完成教学及后继工作以后，经常会抽些时间学习相关教育教学理论，接触一些教学案例，提高自己的教学能力。尽管中学计算机教学还没得到足够的重视，但是为了培养学生的自学能力和创新精神，充分发挥学生的主动性和创造性，我一直在教学改革方面，积极进取，勇于探索，尝试了高中信息技术教学课程中主体式教学模式的研究，任务驱动教学法在高中信息技术课程中的应用等，2001年11月，在南海区信息技术优质课比赛中获得一等奖；2002年，发表的论文任务驱动教学法在高中信息技术教学中的应用获得了广东省一等奖；教学设计数据处理获佛山市二等奖、教学课例文档编辑获得了南海区二等奖，2002年12月，在南海区信息化教学开放日中，我代表电教科组承担的公开课制作小报网上作品评价获得“优质公开课奖励”，并获得2001-2002年度、2002-2003年度南海区先进科研教师称号。在课题研究方面，我还承担了两个课题：（1）国家级课题网络教学的设计与评价；（2）市级课题高中信息技术课程中实施协作学习的研究，都取得了相应的成果，如成功上了一节网上作品评价课、网络教学探索课、建设了网络教学专题网站、开发了网上测评系统和网上作品评价系统，为进一步推进课题的研究，创造了重要的条件。3、电教工作方面学校的电教工作，主要是制作课件、网页，培训教师、学生，教师电脑维护、电脑室、电教室的日常维护，组织电教员开展电教工作等等。电教工作虽然烦琐，但我毫无怨言，尽自己的能力去完成，为一中的信息化发展贡献自己的微薄之力。2000年，仅一个学期，就帮老师们完成课件（辅助说课、作课比赛或上公开课的）6个，其中，课件故都的秋获广东省表扬奖、佛山市二等奖，相关论文CAI课件的设计与制作获广东省一等奖。2001年，生物课件营养的吸收获学校一等奖。 为了提高教师们的计算机水平，经常负责每周两晚的教工电脑培训课，讲授一些常用的工具软件，如Photoshop、Authorware、Flash、FrontPage等，现在每位老师都能自己独立制作课件，每位老师都有了自己的个人主页，为一中教育信息化的不断发展创造了充足的条件。同时，由于教工电脑初级培训和中级培训开展得有条不紊，全校教职工都顺利通过了电脑初级考试和中级考试。我对工作有极大的热情和奉献精神，能积极投身于南海区教育信息化发展的热潮，2002年，被评为南海区信息技术应用先进工作者，南海区教育城域网“网上信息上传积极分子”，个人网站“信息技术新快网”被评为“南海区优秀教师网站”，多次在南海区举行的网页制作比赛中辅导学生获奖。同时，对于学校的信息化工作我也是积极参与，为一中的信息化发展做了大量的工作。在2001-2002学年度、2002-2003学年度先后被评为“推进信息技术教育先进分子”；2001年被评为“优秀青年教师”；2002-2003学年度被评为南海一中“先进工作者”、“优秀青年教师”、“教职工优秀个人主页一等奖”等，开发的网上测评系统受到广大师生的欢迎，使用率很高，为网络教学的进一步开展提供了重要的条件，故授予“学校特别奖”。4、班主任工作方面虽然电教工作比较烦琐，但班主任工作我也尽自己的能力去做好。在班级管理工作中，我讲究工作方法，重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力。推行量化管理、全员参与的班级管理制度，树立正确的集体舆论，加强学风、班风建设。关注后进生，对他们进行耐心细致地思想教育，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会。加强家校联系，共同做好后进生的思想、心理辅导工作。在我的努力下，我所带的班级班风正、学风好，后进生转化率高，学生在各方面得到良好发展，培优转差成绩显著，多次被评为优秀班集体和红旗团支书。在学校各项文体活动中取得突出成绩，在学校第八届体艺节上一举获得入场式最佳创意奖、田径比赛第一名、文艺汇演