三下unit4 A Lets learn 教学设计 .doc

龙门完小导学案（修 改 稿）课题Unit4课时2课型词汇课主备人刘秋执教人刘秋导学目标知识目标1能听、说、认读本课5个动物单词cat、duck、dog、pig、bear。能力目标1能用英文介绍这些动物。2能听懂一些指示语并能按照指令模仿动物。情感目标培养学生说英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。培养学生从小爱护小动物的美好情感。学习重点能听懂、会说动物单词，以及听指令作出动作。学习难点注意单词cat、duck、pig、dog中“a”“u”“i”“o”的发音。课前准备动物图文卡片、制作出PPT多媒体课件、录音机、和教材配套磁带等教具。导与学设计教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课Ss: Good morning.Ss: Yes,we do.T :Hi,good,morning ,boys and girls. Do you love animals? （展示图片）Look ,this is a zoo,today we are going to visit the zoo.通过谈话和图片自然导入新课，参观动物园吸引了学生的兴趣新课学习（1）根据教师示范。学习单词cat及其它动物单词。（2） 进行游戏1.出示动物园图片，问What animals can you see?（1）新授dog,cat,duck,bear,pig出示图片问：whats this？引导学生回答dog.教读和拼写dog（同时让学生伸出手指和老师一起拼写单词）。用同样方法新授cat、duck、bear和pig.（2） 听音，跟读（3）what missing？（4）whos gone?通过观看图片引出动物的单词，并渗透语音，训练学生的依靠读音规则，自己学习新单词的能力。通过两个小游戏巩固四个动物单词的音、形、义。合作探究1. 小组成员之间利用动物图片进行问答练习：whats this? Its a .2. 猜猜老师抽出的是什么动物3. 听声音猜动物.然后在小组里一人模仿动物叫声，其他人猜动物4. 观看动物手影视频，跟着老师一起做手影1. Look and say2. Look and guess3. Listen and guess4. Lets watch and do通过动物图片，动物声音和手影视频多种方式反复练习动物单词及两个句子：whats this? Its a .学生兴趣浓厚，教学效果也得到提高。交流提升请各小组交流展示合作探究中的问题组织课堂，指导环节进行（请个小组站起来展示，并及时评价）巩固练习巩固拓展1. 学会自然读出新单词fat,big,log,pear,truck。2.学习五个句子3.跟着节奏唱歌谣1. Lets chant(1) 由cat引入fat 发音，图片展示，教学句子Lookatthecat.Itisfat.(2) 用同样方法教学另外四个句子(3) 观看视频(4) Lets chant together渗透语音，训练学生的依靠读音规则，自己学习新单词的能力。作业设计1、 完成长江作业本A部分lets learn习题；2、和你的小伙伴们一起扮演小动物并说出它们的名字吧！板书设计U4WeloveanimalsALetslearnLetschantItsapig/cat/bear/duck/dog.Lookatthe.Itis.Itson/inthe.课后反思 本节课是一节单词和句型的新授课。 在本节课教学中我尝试从听、看、做、说几方面训练着手, 以激发学生学习兴趣的动机为前提，引导学生在已有经验的基础上主动参与语言学习活动，通过大量真实有意义的语言实践活动，切实提高学生实际运用语言的能力。我根据学生的特点和孩子好奇的天