数学人教版五年级下册《最小公倍数》第一课时_第1页
数学人教版五年级下册《最小公倍数》第一课时_第2页
数学人教版五年级下册《最小公倍数》第一课时_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题最小公倍数课型 新授课备课人赵修平执教时间教学目标知识目标理解公倍数、最小公倍数的概念。能力目标初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。情感目标培养学生抽象概括的能力和实际操作的能力。重点理解公倍数、最小公倍数的概念。难点初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。教学过程教 学 预 设 反 思目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、复习引入1你能求出下面每组数的最大公因数吗？3和8 6和11 13和26 17和512求30和42的最大公因数。教师：前面我们已学过两个数的约数和最大公因数，现在我们来研究两个数的倍数。合作探究2、 教学过程用长3厘米、宽2厘米的长方形纸片分别铺下面的两个长方形，可以正好铺满哪个正方形？这样的长方形纸片还能正好铺满边长是多少厘米的正方形？想一想：8是2和3的公倍数吗？为什么？教学例1：找一找：9和6公有的倍数是哪几个？公有的最小倍数是多少？9的倍数有：9、18、27、36、45、546的倍数有：6、12、18、24、28、32、36、42、48、549和6公有的倍数有：18、36、549和6公有的最小倍数是：18看一看：我们还可以用下图表示6和9的公倍数：小结：求两个数的最小公倍数，先用这两个数公有的质因数连续去除（一般从最小的开始），一直除到所得的商是互质数为止，然后把所有的除数和最后的两个商乘起来。练习：1、 已知A=2x3x5 B=3x5x7 A和B的最小公倍数是（ ）2、 已知A=2x2x5 B=（2）x5x（7） A和B的最小公倍数是2x2x5x7=140判断： 两个数的积一定是这两个数的公倍数。（ ） 两个数的积一定是这两个数的最小公倍数。（ ） 例：2和4的积是8，但是2和4的最小公倍数是43、 求最小公倍数 （1）6和15 （2）42和24 6和15的最小公倍数是3x2x5 42和24的最小公倍数是2x3x7x4 最小公倍数=公有质因数的代表x各自独有的质因数 拓展应用总结求最小公倍数的一般方法并让学生分组讨论写成这种形式后该怎样做。总 结今天你有什么收获？作业布置72页10、12题 板书设计 最小公倍数9和6公有的倍数是哪几个？公有的最小倍数是多少？9的倍数有：9、18、27、36、45、546的倍数有：6、12、18、24、28、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论