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文档简介
语文 第 一 册 第 5 课: 拼音gkh(1) 教学内容 拼音gkh(1)教学目标1 学会 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。教学重、难点正确拼读3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。教学具准备投影、小黑板等。教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏一、谈话揭示课题前面我们已经认识了拼音王国声母家族的8个朋友。今天,我们一起来学习第5课,这一课有3个声母。二、引新授内容1 指导看情境图。(1)图上画的是什么地方?都有谁?他们在干什么?2 教师总结故事。一天,小弟弟在河边捉了很多小蝌蚪。哥哥看见了,说:“小蝌蚪长大了是青蛙,青蛙是庄稼的好朋友,它能捉好多好多害虫。你快把青蛙放到河里去吧。”小弟弟听了哥哥的话,连忙把小蝌蚪放进了河里,哥哥连声称赞小弟弟做得好。出示: 3个音节3 (1)出示语境歌(放语境歌录音)弟弟河边捉蝌蚪,(2)学生展开丰富的想象,用自己的话编一个小故事。(四人为一组讨论后汇报)主备人:纪润浩 教 师 活 动学 生 活 动备注或修改栏哥哥走来劝阻他,小弟弟,很听话,忙把蝌蚪送回家。告诉学生,今天我们要学习的3个声母就是这3个音节中的第一个字母。 三、教学 的读音和写法1 教学读音、形。(1)的读音。板书 ,并出示鸽子的图。(图上画的是什么?)告诉学生鸽子的“鸽”和哥哥的“哥”和我们今天要学习的读音就有点像。教师范读三次。教师讲述发音方法。读这个音的时候,舌根抬起,顶住软腭,憋住气流,然后突然放开。仔细观察图,看看字像什么?并鼓励学生从多个角度去想,使这自己编顺口溜。教学顺口溜:鸽子头型。9字加弯。(2) 的读音。板书 ,并出示图二。告诉学生蛋壳的壳和我们今天要学习的的读音很像。(3)的读音。2 教学书写(1)的占格位置。四、巩固练习1 找朋友游戏2 抽读字母卡3齐读三次。五、作业抄写 各四遍。板书设计:gkh书写:g k h(2)领读儿歌,并出示学生跟读。并让学生自由练读。教师巡视,指导。学生跟着连读。(指名读)指名读,开火车读。(教师纠正发音)教学顺口溜:小鸡出壳说说像什么?并根据你所想的编顺口溜。教学顺口溜:荷花荷叶或一张椅子 。引导学生仔细观察,然后说出占格位置。、 和 住在二三楼,住在
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