四年级上册条形统计图教学设计.doc_第1页
四年级上册条形统计图教学设计.doc_第2页
四年级上册条形统计图教学设计.doc_第3页
四年级上册条形统计图教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

条形统计图教学设计教学班级：八开小学四（1）班执教者：毛正云教学内容：人教版四年级上册条形统计图P94-95教学目标：1、经历用数字、图形、统计表和条形统计图来表示数量不同方式的对比过程，体验条形统计图表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学习条形统计图的必要性。2、了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形。 3、培养学生观察条形统计图的能力与思考问题的习惯，提高用数学知识解决条形统计图中问题的能力。 教学重点：了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形。教学难点：了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析，能根据要求准确地画出条形。 教学准备：电脑课件、统计图卡片教学过程： 一、复习旧知识： 1、提问：我们在哪年级认识了条统计图？（指名学生说一说）2、你知道自然界中天气的变化有哪天气吗？（指名学生说一说）课件演示各种天气的各种图标课件演示本堂课用的图标 。师：这些图标就是我们这节课要用的图标二、新知探索1、课件出示2012年8月X地区的天气情况示意图。引导学生观察天气情况示意图，了解示意图。指名学生数一数各种天气各有几天？提问：为了能一目了然地看出各种天气有多少天，我们用什么来统计它呢？指名学生说一说。（统计表）出示统计表，学生数一数，填一填课件演示。提问：这个月每种天气各有多少天？你能把他们清楚的表示出来吗？可以用哪些方法来表示。（生：统计表、统计图、画正字、画图示等）指名学生说一说自已不同表示法。演示用 表示的方法，学生说，师演示摆放的过程。 提问：这种图形方便吗？能直观地反映出天气的变化吗？那么什么样的图形更直观呢？（条形统计图）出示条形统计图引导学生根据统计表里的数据描绘条形统计图。观察比较能很快地观察出哪种天气多？哪种天气少？一目了然。说明条形统计图能更形象地表示数量的多少，更方便观察和比较数据。我们一起来看看条形统计图是由哪些要素组成的，说一说这个条形统计图横轴表示什么，纵轴表示什么，每一格表示的数量是多少。 条形统计图除了均匀涂色以外，还可以画斜线。（演示）2、完成P95页做一做。 出示统计表。请你根据这个统计表画出统计图并回答问题。提示：涂统计图（从上向下、从下向上画斜线）生独立完成，展示评价作业，回答问题。三、巩固提高1、完成P100的第2题 课前我们调查了同学们喜欢的交通工具，完成了一张统计表。现在你能根据这张统计表完成统计图吗？独立完成，展示评价作业，回答问题。四、拓展提升1、调查我们班同学居住情况：居住在八开、高同、高随、党央、亚、其它的各多少人？地名八开高同高随党央亚类其它人数引导学生自己绘制统计图。2、在你的学习生活中还有哪些事情可以统计。四（1）班女孩喜欢吃水果统计情况水果苹果香蕉草莓葡
人人文库> 全部分类> 专业文献 > 金融证券

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论