江苏省南京市江宁区汤山中学八年级数学上册《3.5 矩形、菱形、正方形（1）》学案 苏科版.doc_第1页
江苏省南京市江宁区汤山中学八年级数学上册《3.5 矩形、菱形、正方形（1）》学案 苏科版.doc_第2页
江苏省南京市江宁区汤山中学八年级数学上册《3.5 矩形、菱形、正方形（1）》学案 苏科版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

章、节第三章教学内容3.5 矩形、菱形、正方形第 1 课时课型新授教学目标1. 掌握矩形的概念、性质；2. 经历探索矩形的概念、性质的过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理的表达能力；3. 在对矩形特殊性质的探索过程中，理解特殊与一般的关系.重点难点矩形的性质理解和运用培养学生有条理地表达能力导学过程教师复备（学生笔记）一、复习回顾 1平行四边形有哪些特征？ 2有几种方法可以判别四边形是平行四边形？ 3平行四边形是中心对称图形吗？它的对称中心是什么样的点？平行四边形是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是怎样的直线？如果不是，请说明理由二、合作交流如图是一个活动的平行四边形木框，对角线是用两根橡皮筋分别套在相对的两个顶点上拉动一对不相邻的顶点a、c，立即改变平行四边形的形状. 问题：（1）为什么立即改变平行四边形的形状？（2）无论如何变化，四边形abcd还是平行四边形吗？ （3）随着的变化，两条对角线长度有没有变化？如何变化？ （4）当为直角时，平行四边形变成什么了？1.矩形的定义 .2.矩形的性质 （1）共性矩形与平行四边形的关系.矩形是 的 ，它具有 的一切性质 对称性： 边： 角： 对角线： （2）个性 既然矩形是特殊的平行四边形，那就一定具有它特有（平行四边形没有）的性质性质1 性质2 性质3 三、例题精讲例1 如图：矩形abcd的对角线ac、bd相交于点o, ab=4cm，aob= 60.求对角线ac的长.abdc 例2 如图，在矩形abcd中，ab3，bc 4，beac于e试求出ac、be的长 abdce四、反馈训练1.矩形具有而平行四边形不一定具有的性质是 （填代号）对边平行且相等；对角线互相平分； 对角相等对角线相等；4个角都是90；轴对称图形2.矩形的两条对角线所成的钝角为120，若一条对角线的长是2，那么它的周长是 .3.矩形是轴对称图形，对称轴是 ,又是中心对称图形，对称中心是 4.矩形两对角线把矩形分成 个等腰三角形.5.矩形的面积为48，一条边长为6，则矩形的另一边长为 ，对角线为 6.如图，在矩形abcd中，点e在ad上，ec平分bed.（1）bec是否为等腰三角形？为什么？（2）若ab=1，abe=45，求bc的长板书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论