语文人教版八年级下册我的第一本.doc

我的第一本书设计教学目标知识目标1积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语。2整体感知文意，深入把握叙事性作品的文体特征。能力目标1揣摩含意丰富的语句，培养正确的语感。2揣摩含意丰富的语句，培养语言表达能力。德育目标体味作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。教学重点品评重点语句，深入理解作品的人文内涵。教学难点理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。教学设计思路1诵读法。作者永志不忘的第一本书承载着感人的生活经历和独特体验，引导学生在诵读中，感受作品的思想内涵，了解社会人生，感悟读书的意义。2拓展延伸。课文浅显易懂而又耐人寻味，作者深情追忆的“第一本书”所展现的是在窘迫的时代情势下，对生活与人生的严肃思考，具有深厚的人文内涵。为丰富课堂教学，激活学生的感悟，运用同类题材的阅读材料进行对比引申，以拓展学生视野，提高语文素养。教具准备多媒体CAI课件录音机投影仪课时安排1课时教学过程教学要点联系语文积累，顺势导人新课学习。在整体感知的基础上，深层理解作品的思想内涵和情感蕴含。品评文中含意丰富的语句。对比延伸。教学步骤情景导入请生在课前欣赏两幅漫画，并由此而导入作者在文中的一段话：“这一本让我一生难以忘怀，他酷似德国卜劳恩的父与子中的一组画，不过看了很难笑起来。” 今天，我们将学习他的一篇随笔我的第一本书，去感受承载着人生历程和独特感悟的“第一本书”，去思考人生命运这个鲜活的话题。(板书文题、作者)学生回忆诗人牛汉的创作经历教师明确：牛汉，素“诗坛硬汉的美称”。检查预习情况，请生齐读课文，师将个别重点易错字进行强调。整体感知一读课文，把握内容。快读默读课文，紧扣题目，思考下列问题：1.我的第一本书在文中指什么书？生答：小学一年级第一本国语课本。师明确:这时的作者应该有5、6岁，作者为什么要写这样一本书呢，这是怎么样的一本书呢，我们一起来走进文本吧。引导生了解第一本书的本义，同时走进文本，激发学生学习的兴趣。2.我的第一本书在文中作者是如何描述的？生回答：“简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。”同时引导生齐读课本第四段相关内容，体会父亲看到这样一本书时内心的起伏和酸涩。3.我的第一本书有什么与众不同的经历？生：父亲在昏黄的油灯下亲自抄写，装订好，然后送给了我和乔元贞一人一本。引导生齐读课本第三段父亲在灯下补书修书的情景，体会文字背后作者内心的酸涩以及父亲身上那种善良和温厚的性格，理解这些对作者人生产生的重大的影响。作者由此也学会了同情弱者，形成了善良的品行。当然这一切都源自生活里无法言说的酸涩，我们一起来再跳读课文体会作者生活里的艰辛。二读，体会生活之艰难结合自己的生活学习经历在文中勾画你觉得不可思议的地方，大声朗读，并说明原因。生答：书和红薯在村里都是稀奇的东西。大家都很穷，吃的都无法保证。没有书，两个人分一本书。物资匮乏。学校里仅有三名学生。大部分孩子都上不起学。父亲后来给我转学时买的是石板石笔。可见即使是他父亲也是一名老师，但依然入不敷出。后来三人不同的人生际遇，不可思议的是各自不同的命运，作者由此而成为一位享誉诗坛的硬汉，而二黄毛则成为人人敬仰的英雄，聪明的乔元贞反而成为一个走街串巷的小贩。引导生齐读课本相关的段落。引导生将那时的生活与现在进行对比，进而珍惜现在的幸福生活，更加好好学习，从而从自身切实体会理解当时困难的生活环境，艰辛的人生际遇。为下文理解收获知识、苦难对人生的重要意义。然而作者的人生里也有那么一抹快乐和梦幻，我们一起走进作者的内心来体会那人世那得的真情。三读，品味人世真情发挥小组集体智慧，突破文章的重点（小组讨论，完成下列题目）1.文中描述了哪些人世的温情，请举例分析。先引导生理解温情的意义和内涵，即是人间纯真的温暖的感情。例如，情亲、友情、爱情等。生答：文中父子亲情，特别是父亲对儿子的爱，他理解关心儿子，关心儿子的学业，理解儿子与乔元贞之间的友谊。文中真挚的友情，同窗情，作者一生都难以忘怀那段艰难的岁月里给予他温暖回忆的儿时伙伴。文中人与狗之间的默契和快乐，留给了作者童年里美好的回忆，是作者苦涩生活里的梦幻和快乐。生齐读第12段相关内容，仔细体会。文中与老师“弄不成”之间难得师生情谊。师引导生感悟作者在字里行间流露的对人间美好感情的留恋和怀念，更要体会这些对作者人生产生的重大影响，这也是他为什么在60年之后垂垂老矣还要将他写下来的原因。2.作者是怀着怎样的感情追忆他的第一本书？ 生答：崇敬和赞美的感情。齐读第11段内容。 师引导生由这两种心情进而体会作者感激的情感内心，并齐读文末最后一段话。理解作者第一本书的正真内涵，这是作者人生的第一本书，也是人生的第一课，人生最基础最具有奠基性和最具有影响力的一课。在这课他体会到了人生的艰辛，人间的真情，更收获了人生不一样的道理。五、小结：本文通过作者对他的第一本书的回忆，反映出了20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情以及对作者人生的重大影响。六、拓展延伸：那么现在就请你开启记忆的天窗，回顾难忘的时光，谈一谈你本课的学习收获。知识改变命运。苦难是人生