大学生参加社会实践的意义和途径方式的调查方案.doc

大学生社会实践意义和途径的调查大学生参加社会实践的意义和途径方式的调查方案1.1 调查对象和内容 调查对象：此次调查对象分为两部分，参加社会实践的大学生和部分参加社会实践的中学生 调查内容：1、调查对象的男女比例 2、调查对象就自己的专业就业前景所持有的态度 3、调查对象就是否从事专业不对口所持有的态度 4、调查对象参加社会实践的目的 5、调查对象对参加社会实践的认识和看法 6、调查对象如何获得这份工作 7、调查对象希望得到的求职信息 8、调查对象对参加社会实践的意义的认识1.2调查的时间和地点 调查时间： 2011年7月10日 调查地点：广东森德电器有限公司1.3调查的目的和意义 调查的目的：十年寒窗苦读，终于有了回报，使得就业环境更加残酷，无疑是雪上加霜，每一个人都不愿意从事自己不愿从事的工作，这使得我们大学生不得不思考，毕业后能否找到满意的工作？专业是否对口？待遇及福利是否合意？在哪个城市发展等问题，因而择业是当今大学生很为关注的问题，面对此,许多在读大学生就选择何种工作问题产生了压力，有人产生了恐慌，甚至有人对校大学产生了怀疑，认为毕业就等于失业，我们的身边有许许多多的大学生，他们又是如何考虑这个问题，对此又有何种想法和见解呢？现当今就业面广，就业途径方式多，大学生掌握正确的求职信息而得到工作是非常困难的事情，所以调查研究就业途径能使大学生更快更有效的与寻求专业对口的工作。对此些问题，我对广东森德电器有限公司进行了大学生社会实践的意义和途径方式的调查，以随机问卷调查，并写了调查报告，进行了深入探讨此问题。 调查的意义：此次调查主要研究大学生社会实践的意义、途径方式，研究探讨当今社会就业困难问题，给大学生毕业之后就业提供信息，了解社会实践给大学生的深刻的意义，提出大学生社会实践体系目前存在的问题，为将来大学生毕业就业做好基础准备工作。1.4调查方法 调查方法：1.编辑30份问卷； 2.对在厂社会实践大学生展开调查； 3.收集问卷； 4.对问卷进行资料整理和数据统计； 5.就调查结果展开讨论，总结问题。调查问卷表1、性别：男 女； ( )2、你来自哪个地区： A、 城市 B 、县镇 C、 农村 ( )3、你对自己专业的就业前景持何种态度？ ( )A、乐观 B、一般 C、不乐观 4、 您对大学生社会实践的看法是：A、有必要 B、无所谓 C、不感兴趣 D、愿意尝试E、是必修课5、您对登门拜访企业单位人力部门寻找实践机会的看法是:A、值得肯定，但不会尝试 B、有机会就尝试 C、反对 D、无所谓 E、没看法6、 在以下哪些媒介发现实践信息您会乐意尝试: A、 报纸杂志 B、广播电视C、网络D、各种招聘广告 E、其他7、您所选择的社会实践内容与您的专业：A、紧密相关 B、相关C、 不相关 8、您通常会做多少时间？A、一个星期以下B、一个星期C、半个月D、三个星期及以上 9、在做社会实践之前，您认为应该做那些准备？A、心理 B、理论知识 C、对你要去实践单位的了解 D、其它 E、没做准备 10、 您在社会实践中，想学到什么？A、增强工作能力 B、增强自信 C、如何处理人际关系 D、 其它 11、您认为社会实践能否使大学里的理论知识应用到实践中去A、能够B、不能够C、不知道12、假如您参加社会实践，其目的是:A、关注、了解社会现实B、赚钱C、学有所用D、增长见识E、结交朋友F、发现自己的不足G、为就业作准备H、学校要求13、您会选择以下哪种途径参与社会实践:A、学校就业中心或勤工助学指导中心B、社会毕业生指导中心C、老师介绍D、朋友介绍E、学长介绍F、亲戚介绍G、人才市场H、大众传媒I、自己联系14、您认为学生进行社会实践的困难在于：A、联系实践单位B、确定实践项目C、组建实践团队D、资金投入不足E、政策保障不足F、其他15、您觉得当下的大学生暑期社会实践有何问题？A、活动时间太短，无法真正进入角色B、组织管理有待提高C、选题太空泛，可操作性不强D、一味追求媒体效益，活动不务实E、暑期社会活动创新性不够F、其他16、您在选择社会实践项目时是否要以自己的兴趣为基础?A、是B、否C、不一定17、您是否同意社会力量对于大学生的社会实践活动的意义重大？A、同意B、不同意我国大学生社会实践的意义和途径方法调查内容 2.1调查问卷数据与分析开始时间：2011年7月12日结束时间：2011年7月15日第4题 你对大学生社会实践的看法是: 单选题选项比例有必要 50%无所谓 12.5%不感兴趣 0%愿意尝试 12.5%是必修课 25%第5题 您对登门拜访企业单位人力部门寻找实践机会的看法是: 单选题选项比例值得肯定，但不会尝试 50%有机会就尝试 37.5%反对 0%无所谓 0%没看法 12.5%第6题 在以下哪些媒介发现实践信息您会乐意尝试: 多选题选项比例报纸杂志 25%广播电视 37.5%网络 50%各种招聘广告 62.5%其它 0%第7题 假如您参加社会实践，您所选择的社会实践内容与您的专业： 单选题选项比例紧密相关 37.5%相关 25%不相关 37.5%第8题 假如您去参加暑期社会实践，您通常会做多少时间？ 单选题选项比例一个星期以下 0%一个星期 12.5%半个月 25%三个星期及以上 62.5%本题有效填写人次第9题 在做社会实践之前，您认为应该做那些准备？ 多选题选项比例心理 62.5%理论知识 62.5%对你要去实践单位的了解 75%其它 12.5%没做准备 12.5%第10题 您在社会实践中，想学到什么？ 多选题选项比例增强工作能力 87.5%增强自信 75%如何处理人际关系 62.5%其它 0%第11题 您认为社会实践能否使大学里的理论知识应用到实践中去 单选题选项比例能够 75%不能够 12.5%不知道12.5%第12题 假如您参加社会实践，其目的是: 多选题选项比例关注、了解社会现实 75%赚钱 37.5%学有所用 62.5%增长见识 75%结交朋友 12.5%发现自己的不足 75%为就业作准备 87.5%学校要求 37.5%第13题 您会选择以下哪种途径参与社会实践: 多选题选项比例学校就业中心或勤工助学指导中心 62.5%社会毕业生指导中心 25%老师介绍 62.5%朋友介绍 37.5%学长介绍 37.5%亲戚介绍 62.5%人才市场 25%大众传媒 25%自己联系 62.5%第14题 您认为学生进行社会实践的困难在于： 多选题选项比例联系实践单位 50%确定实践项目 25%组建实践团队 25%资金投入不足 75%政策保障不力 37.5%其它 12.5%第15题 您觉得当下的大学生暑期社会实践有何问题？ 多选题选项比例活动时间太短，无法真正进入角色 37.5%组织管理有待提高 37.5%选题太空泛，可操作性不强 62.5%一味追求媒体效益，活动不务实 25%暑期社会活动创新性不够 62.5%其他 12.5%第16题 您在选择社会实践项目时是否要以自己的兴趣为基础? 单选题选项比例是 75%否 12.5%不一定 12.5%第17题 您是否同意社会力量对于大学生的社会实践活动的意义重大？ 单选题选项比例同意 87.5%不同意 12.5% 从以上调查问卷统计表可以看出： 50%的大学生认为参加社会实践是很有必要的，25%大学生认为这是必修课； 50%的大学生是通过网络为媒介寻求实践信息，62.5%大学生是通过各种招聘信息来寻求实践机会，虽然有50%对登门拜访企业单位人力部门寻找实践机会执肯定的态度，大只有37.5%大学生会有机会就尝试；只有37.5%的大学生社会实践内容与所学专业不相关；大学生在进行社会实践前，有62.5%的人会对心理做准备，62.5%的人对理论知识做准备，75%的人对要去实践单位做了解； 87.5%大学生想从社会实践中增加工作能力，75%想增加自信，62.5%想学到如何处理人际关系； 75%大学生认为能够把大学里学的理论知识用于实践中去； 62.5%大学生通过学校就业中心或勤工助学指导中心途径进行社会实践，62.5%由老师或亲戚介绍，有62.5%是自己介绍； 75%的大学生参加社会实践是为了关注社会现实，75%是为了发现自己不足，87.5%是为就业做准备； 75%大学生是以自己兴趣爱好为基础参加社会实践项目。此次调查显示，大部分大学生都认为参加社会实践是有必要的,是有重要意义的。2.2 大学生参加社会实践的意义由雅克德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告教育财富蕴藏其中的教育的四大支柱指出:“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”是教育的四大支柱。教育应围绕这四种基本学习加以安排。参加社会实践活动有助于大学生通过体验自己学习和工作上的成功与不足,进行自我反思,不断地完善自我,进一步提高自身综合素质。 对大学生来说,社会实践是他们受教育、长才干的重要渠道,充分发挥自己的想象力和创造力,使他们学会认知。在招聘会上,用人单位大多喜欢参加过社会实践,具有一定组织管理能力的毕业生。大学生通过参加丰富多彩的社会实践活动,对自身进行客观评价,同时也对不同职业的发展前景和任职资格有一定的了解,这对将来顺利择业、成功就业十分重要。“学以致用,贵在实践”,大学生必须把自己的所学应用到实践中去,在实践中增长自己的见识和才干,体现自身价值。在人与人的交往过程中,提高大学生应付各种情况的能力,促进集体协作。社会实践可以培养广大学生吃苦耐劳的精神,学会管理自己,做自己力所能及的事情,今天的事情今天做完。在与社会的互动中提高创新精神和实践能力,培养健全人格和良好的个性,学会做人做事,最终实现增长知识、锻炼能力、内化素质、全面发展的目的。在全球化的今天,由于各种思潮的冲击,大学生中出现了盲目崇拜西方价值观的倾向,他们追求物质享受,忽略对人生崇高意义的追求和向往。同时,作为在改革开放中成长起来的一代,他们注重个人价值,呈现出对社会责任的淡漠。社会实践有助于大学生学会共同生活、工作,构建社会责任感。学会生存不仅是学会紧急避险知识,更重要的是学会发掘自身潜能,以适应世界和时代的变化,增强生存能力。当前许多大学生对于职业生涯发展一无所知,导致一些大学生“毕业就失业”。通过社会实践,大学生可以认知自身的能力、兴趣、个性等,科学规划人生,对未来个人追求与社会发展进行合理定位。 社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。社会实践使大学生对自己的实践活动拥有主动权,可以用自己的聪明才智为社会服务,用自己的努力得到他人的认同,同时实现自我价值和社会价值。2.3分析大学生社会实践活动存在的问题随着社会实践的逐渐深入发展,参加社会实践的大学生得到了很多帮助。虽然很多高校在不断扩大社会实践的规模,但从总体上看,目前社会实践还存在诸多问题。 第一,社会实践体系还不够完善,形式单一。有些高校不重视社会实践活动,社会实践和教育相脱节。在教学计划中,没有把社会实践作为必修课,也没有课程大纲。对参与社会实践的学生和他们取得的成果进行分析考评,也没有与学生评定奖学金等挂钩,影响了学生参与社会实践的积极性。古人讲既要“读万卷书”, 又要“行万里路”,胡锦涛总书记在同中国农业大学师生代表座谈时的讲话就指出,古往今来凡成大事者,无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。现在高校的课程设置,实践只是作为教学计划的补充,而社会实践活动又缺乏深度。社会实践大多以调查、参观、演出等形式为主,高校每年开展的社会实践项目是重复的,缺乏创新,而且实践时间短,针对性与大学生的专业特点不相符合,不能很好体现大学生的特点以及让他们学以致用。 第二,没有实践基地,经费不足。无法保障社会实践顺利开展和实施。现在学生进行社会实践大都是自己联系单位,需要花费很多的精力和时间,而且实践盲目性很大,专业性不强,不利于老师对参与社会实践的学生进行指导。所以参与社会实践的学生根本学不到什么东西。当前社会实践最常见的就是暑期“三下乡”,这个活动由团委发起,学生能够参与这个实践活动的人数较少。社会实践也缺乏经费保障。很多学校对于开展社会实践活动的专项资金很少,更有高校没有专项经费支持,而是在组织实践活动之前向有关部门申请经费,而且经费十分有限。这在很大程度上影响了院系和学生的积极性和主动性。除了学校投入经费少以外,社会对大学生社会实践活动不够了解,没有把自己的发展同大学生这一广阔的资源联系起来,因此对高校开展社会实践活动的资金支持很少。 第三,高校对开展社会实践活动不够重视,组织领导不力。很多高校对加强和改进大学生社会实践的重要性和必要性认识不够,觉得社会实践是思想政治教育的一种形式,只是根据学校的特点有选择性的开展,因此没有引起足够重视。目前的社会实践活动是由学校团委负责具体实施,但是社会实践活动仅仅靠团委的力量是远远不够的,必须有学校相关职能部门参加并大力支持这项工作。同时学校对教师参加社会实践活动缺乏一种激励机制,另外,大学生受应试教育的影响,重视理论知识的学习,参与社会实践活动的积极性不高。社会实践缺乏整体规划。2.4针对这些问题提出改进大学生社会实践的建议第一,完善社会实践体系,创新实践内容。高校作为实施大学生社会实践的主要力量,应该建立相应的组织管理机构,制定相应工作制度,保障大学生社会实践活动的正常开展。高校要明确社会实践的重要性、社会实践的内容、保障措施和奖惩办法,使社会实践活动朝着规范化的方向发展。学校应该把大学生社会实践与教学相挂钩,完善考核评价机制,规定学时和学分,制定与大学生各学习阶段和专业相适应的社会实践教学计划,编写教材,规定实践的内容和要求,并配备专门指导教师。这样,学生参加社会实践活动的主动性就能得到充分发挥。学校党政部门要加强对大学生社会实践活动的指导,从组织上确保大学生社会实践活动落实到位。调动大学生参与社会实践活动的主动性和积极性。把学生社会实践活动的成绩与学生德智体综合测评成绩挂钩,并把社会实践与开展各类先进集体相结合,建立激励机制,让广大教师和学生都主动积极地参与社会实践。同时,对社会实践活动的内容和形式进行创新,根据大学生培养专业的特点,除了社会调查、政策宣传等传统的内容和形式外,要与时俱进,以提高创新能力为目的,开展技术推广,以支教、社区援助等形式大力开展文化普及,设立特色项目。 第二,加大经费投入,建立实践基地。高校要积极争取社会的支持,努力拓宽社会实践的经费来源渠道。要有效开展大学生社会实践活动,必须要有稳定的社会实践基地,这就要求高校整合各种资源,主动与当地社区、周边乡镇、爱国主义教育基地、企事业单位合作共建,建立多种形式的社会实践基地。进一步把高校的科技、教育、人才资源动员起来,探索实现社会实践基地与生产实习基地、创新创业基地、就业实践基地一体化的道路。实践基地还要充分发挥高校教师和学生的专业优势,并与促进地方发展有机结合起来,既让学生在社会实践中有所学,又推动实践基地的发展。 第三,切实加强高校对社会实践的重视,建立合理的社会实践成果的审核方法。学校各级党团组织引导学生广泛参与社会实践活动,营造氛围,在校园内广泛开展宣传发动工作。要求高校在社会实践开始前集中对学生进行实践技能与方法、实践论文与报告的书写方法的培训,使学生在社会实践工作开展前就对所研究的内容有一定的了解。高校还要提高广大教师的积极性,把经验丰富的教师安排到实践中,以保证实践工作的顺利开展。对于社会实践活动结果的评定从学生的自身发展与提高,从学生社会实践所取得的成果和社会效益和提高、学校知名度的方面来评定,广泛动员整个社会资源来促进高校社会实践的不断发展。调查体会和结论 3.1调查体会 一、当代大学生择业期望高，好高骛远，手高眼低。大部分高职生择业趋向于国有大型上市企业或外资企业，不愿从事基层工作。大学毕业生受专业特点，毕业以后要从基层工作干起，在平凡的岗位上展示聪明才智，学习工作经验。毕业生对此不认识，只想一毕业就走上、管理岗位，对生产线等基层岗位缺少兴趣，不了解实际状况。 二、当代大学生择业观念日趋实惠、功利，个人利益，受社会思潮和观念的，学生择业过多地经济利益，往往把职业的经济报酬择业的首要条件。对工资高、待遇好的职业趋之若鹜，却舍弃了利益和职业的理想价值。 三、大学生有的选择在国有大型上市企业或外资企业、基层岗位、管理岗位、小企业或私有企业工作，还有的大学生想自主创业。大部分高职生选择了向高薪职业或大企业应聘，一部分高职生又选择从事一些基层岗位、平凡岗位，可见大学生求职择业取向两极化严重。 四、影响大学生求职择业取向有两点因素：1、自身因素：大学生考上大学后，有的大学生发现大学与理想中的大学有很大差别，有无能与失败感，认为上现在读的大学是不得已的选择，往往自责、贬低或惩罚自己，潜意识中自卑和压抑，心理负担和精神压力很大，对以后的就业都不抱太大希望。所以会有部分学生选择基层工作岗位或小企业以及一些小型的私有企业工作。但有的大学生认为岗位必须与自己身份相符，待遇要与自己名声相配，工作环境要优越怡人等，这些概念使大学生就业和择业提高了心理门槛。2、社会因素：每个家庭的经济状