对照分析材料Microsoft Word 文档.doc

对照分析材料一年来我承担学校七年级政治课的教学工作，现就一年来的工作对照李校长讲话中着重解决的八个方面的问题做如下分析：一、存在问题对照分析存在问题一：工作责任心不强、敷衍应付、不思进取、得过且过，不能从学校大局出发，不能认真履行职责，工作态度不端正，工作标准低、境界低、效率低，工作方法简单粗暴的问题.分析: 工作责任不强，有时敷衍应付、不思进取、得过且过，没有从学校大局出发，不能认真履行职责，工作态度不端正，工作效率不高，工作方法简单粗暴。存在问题二：奉献精神缺失，不能主动干好本职业务，自愿承担份外工作，对部门、年级组、教研组等安排的工作当面顶撞、消极抵抗，工作中讲条件、讲待遇，只要学校照顾，不顾学校利益的问题.分析：奉献精神不强，没能干好本职工作，也没有自愿承担份外工作，对部门、年级组、教研组等安排的工作没有当面顶撞、消极抵抗。存在问题三：履行育人职责不到位，言谈举止不文明得体，奇装异服进班、浓妆淡抹上课、酒后上课、学生面前抽烟、上课接打手机，追求低级趣味，腐化堕落，有损个人修养和师德师表，思想作风漂浮、生活作风不检点、工作作风不实、只做表面文章的问题.分析：履行育人职责不到位，只教书不育人，言谈举止比较文明得体，没有奇装异服进班、浓妆淡抹上课、酒后上课。偶尔在学生面前抽烟、上课接打手机。思想作风、生活作风没有出现问题。存在问题四：不遵守工作纪律，不坚守工作岗位，上班时间上网聊天、打游戏、看电视，上课时间私自缺课调课、迟到早退、串岗离岗，无视学校规章制度，有令不行、有禁不止、有规不循，小病大养、无病呻吟、久假不归，违规违纪、走教现象、参与赌博、出勤不出力、贻误教学工作造成恶劣影响的问题.分析：工作纪律懒散，能坚守工作岗位，有时上班时间上网聊天、打游戏、看电视，无私自缺课现象，请假时有调课现象，偶尔迟到早退、串岗离岗，无有令不行、有禁不止、有规不循，小病大养、无病呻吟、久假不归，违规违纪、走教现象、没有参与赌博，贻误教学工作造成恶劣影响的问题.存在问题五：不潜心钻研业务、精心改进工作，备课应付差事、作业批改马虎潦草，练习册无检查痕迹，考试不做详细分析，提高质量无具体措施，落实“常规”落实无实际行动，在教学中管不住学生，组织教学不到位，不能发挥课堂教学的最佳效益，不重视发挥学生的积极性和主动性，不能创设有自己特色的、适合于学生的课堂教学方法，教学成绩低下的问题.分析：钻研精神不强，备课、批改作业比较认真，练习册检查不到位，对考试成绩做详细的质量分析，没有提高质量的措施，能管住学生，组织教学比较到位，重视发挥学生的积极性和主动性，不能创设有自己特色的、适合于学生的课堂教学方法，教学成绩比较一般。存在问题六：在安全管理上麻痹大意，对安全常规工作落实不够，对安全工作职责履行不到位，查宿敷衍了事、学生宿舍值班不按时且脱岗，班级管理混乱，学生中翻院墙通宵上网、在宿舍既相互串宿又酗酒赌博、在楼道追逐打闹、在教室呼喊嚎叫、在汛期下河游泳、在公路散步闲逛，班级安全教育形式单一、安全班规班约流于形式、安全事故时有发生的问题.分析：能够落实安全常规，能够履行安全工作职责，能按要求填写授课日志，按学校要求严格查宿，能按学校要求监队，能经常对学生进行安全教育。存在问题七：集体观念不牢，不服从领导、不善待同事，在背后散布不负责任的言论，采取不适当的行动，对自己要求不严，在学校搬弄是非、打架斗殴的问题.分析:集体观念不牢固，对学校、年级组的事不关心、不过问，能服从领导管理，善待同事，没有背后散布过不负责任的言论，采取不适当的行动，对自己要求不严，随波逐流，得过且过，在学校从不搬弄是非、打架斗殴。存在问题八：关心爱护学生不够，工作缺乏耐心，对学生底子不清，对学生性格不摸，以罚代管、歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生等问题。分析：关心爱护学生做得不够好，很少关心学生生活，找学生谈心，工作缺乏耐心，但没有以罚代管、从未歧视、讽刺、挖苦学生，但有体罚或变相体罚学生现象。二、存在问题的根源1、思想认识不高，对教育教学管理理论学习不够深入，对理论指导实践意义的认识不足，理论学习不能与实践创新相结合，对理论联系实际的精神实质认识不到位，没有将自身情况与学校实际进行有效的反思。2、爱岗敬业精神不足，缺乏刻苦钻研的精神和态度，工作总不善于总结经验和教训，服务意识不强，缺乏耐心、责任心和使命感。3、没有很好的树立和培养爱心，对学生缺乏人为关怀和循循善诱的教导，只教给学生知识，没教给学生做人的道理。4、对新课改的理念认识不足，教育教学中不能很好的应用新理念、新方式、新技术，导致教学成绩不能取得突破发展。三、改进措施1、端正学习态度自觉、主动加强理论学习，要认真学习本次暑教会精神，学习党的教育方针，学习教师法、教育法义务教育法、教师职业道德规范、商洛市教师十不准等法律法规，学习新课改的有关知识，在学习中做到理论联系实际，理论指导实践，不断适应教育形式发展的需要。2、工作中严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，克服浮躁心理。3、关心爱护学生，尊重每一个学生，对待后进生要有耐心，做好差生的转化工作，坚决不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生。4、积极开展“餐桌式”教学，最大限度的调动学生学习的积极性，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力构建高效课堂，向四十分钟的课堂教学要成绩。5、虚心