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教学资料范本怎么样有效开展幼儿园园本科研的做法编 辑:_时 间:_随着教育教学改革的不断深入,越来越多的幼儿园认识到教育科研的重要性,很多幼儿园由此确立了“科研兴园”“科研先导”的观念和指导思想。园本科研是提升教师专业能力,提高教育教学质量,实现先进的教育理念向教学行为转化的有效途径。为了更好地开展园本科研,我们围绕教师对园本科研的认识与做法进行了调查,并针对现状和问题,进行了有效开展园本科研的尝试。一、园本科研的现状和问题科学、全面地了解教师对园本科研的认识是开展科研的基础。为此,幼儿园专门成立了调查组,采用问卷调查、个别访谈、观察等方法,就“教师对园本科研的认识与做法”进行全面了解,具体情况如下。首先,我们采用定时定点的方式完成问卷调查。问卷由选择题和问答题两部分组成,内容主要涉及教师对园本科研的认识与看法,教师在科研工作中的实际表现,以及教师在科研工作中存在的问题与困惑。其次,我们选取幼儿园各个层面有代表性的教师进行个别访谈,了解他们参与科研的做法及感受,观察教师是如何参与幼儿园专题科研活动、如何开展日常科研工作的,并对这些情况进行记录,将相关资料归档整理。最后,我们采用文献法,查阅教师开展科研的已有资料,了解教师参与科研的经历和感受。经过系统的调查分析,我们发现教师在开展园本科研的过程中存在以下现状:1.认识有所提高大多数教师对园本科研的重要性已有了一定的认识,如在问到“你认为幼儿园是否有必要开展科研”时,有80%的教师持肯定的回答,70%的教师能有意识地将科研成果运用于教育教学,而且大多数教师认为科研与教学之间并不冲突,两者是相互促进的关系。2.方法和能力仍需提高调查发现,虽然大多数教师都对园本科研持肯定的态度,幼儿园也拟定了课题研究的基本要求及实施细节,但如何有效开展科研工作仍是教师普遍存在的困惑。如当问到“你是否具有选择课题的能力”时,只有50%的教师回答 “是”,这说明还有相当一部分教师不重视选题工作,仅仅依赖上级下达的科研任务,或参与他人的研究,不能主动结合自己班级或者自身专业发展的情况作出选择。又如,在回答“你知道如何撰写课题研究方案吗”时,只有30%的教师持肯定的回答,这说明大部分教师不明确研究方案的写作方法及重要意义,认为这是少数骨干教师的事,自己只需完成领导布置的任务即可。再如,当问到教师“你知道怎样收集课题研究中的资料吗”时,回答“是”的教师仅占40%,这反映出大部分教师不
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