7.2礼仪展风采导学案.doc

八年级思品上册导学案 年级：八年级上 科目：思想品德 主备： 审核： 课题：7.2礼仪展风采 课型：新知探索课班级：八年级（ ）班 姓名：学习目标 情感态度与价值观目标：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。知识目标知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。学习重点：懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节 。xK b1 .C om学习难点：理解礼仪的道德意义。学习过程：一、【自主学习、明确知识点】1、礼仪的意义？（为什么要讲究礼仪？）(1)礼仪不仅仅是种形式，而且是一个 ，一个 乃至一个 的象征。（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们 的形象，而且直接关系到 的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们 。（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和 ，会使我们变得 ，更容易 。（4）掌握文明、健康的社交礼仪是 不可缺少的条件。2、礼仪对我们（青少年）有何要求？（1）举止 、动作 、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为 、仪表 、着装 、讲究 等方面。（2） 、 、 ，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。（3)社交礼仪涉及交往的 ，每个方面都有具体要求。掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。3、怎样掌握文明、健康的社交礼仪？（1）先懂得文明、健康的社交礼仪的具体要求。（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地 、 和 。 (3)遵守 、 的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的 。我们应以 对待传统礼仪习俗，继承其 ，剔除其 ，把 与 结合起来，做到 。二、【小组讨论、合作探究】w W w .x K b 1.c o M活动一：1、同学讲学校每周一的升旗仪式，比较国旗班的表现与普通同学的升旗谈谈自己的感受。2、在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？活动二：(课本第83页)1、小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。2、对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？活动三：情景课堂1、 小组表演坐、立、行的姿势。体会到礼仪是一个人的精神文明的象征。2、 表演见面时握手的礼仪；表演接打电话的过程；父母不在家待客的礼仪。活动四：认识中华民族的礼仪习俗的好与坏，从而学习如何对待传统的礼仪习俗。三、【课堂练习】：(一)、单项选择题1最常用的三种合乎礼仪的姿态是（）A站如松、行如风、卧如弓 B站如松、行如风、坐如钟C坐如钟、站如松、卧如弓 D卧如弓、行如风、坐如钟2由于国情、民族习惯不同，我们在同外国朋友或少数民族交往时要（）A人乡随俗 B目中无人 C我行我素 D惟我独尊3下列行为中符合校园礼仪要求的是（）A奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或队礼 B偷看他人信件和日记C同学之间起外号 D校园内遇见老师，学生先行4.关于礼仪，说法正确的有（）礼仪是门学问，有特定的要求随社会的发展不断变化礼仪的掌握是自然而然形成的学校、家庭或社会中，礼仪无处不在A B C D（二）、材料分析题材料一中国自古就是一个讲究礼仪的国度，素有“礼仪之邦”的美誉。从古至今一直就十分崇尚“礼”，也极为重视礼仪教化。早在先秦时代，我们先人就建立了一套完备的礼仪。材料二据2002年“北京市民礼仪水平”的调查研究显示，对703名调查对象的问卷评分后，总平均分仅为52.04分(满分100分)!（1）结合材料一，请分析材料二说明了什么? w W w .X k b 1.c O m（2）你认为生活