职业生涯规划与管理7.docx

（一）能力、能力倾向及其测量1、识记：（1）能力的概念；能力是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。（2）智力的概念及构成要素；智力是指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的一般能力。主要包括：第一，感知记忆能力，特别是观察力；第二，抽象概括能力，包括想象能力和逻辑思维能力，是智力的核心成分；第三，创造力，这是智力的高级表现。（3）智力结构理论中的斯皮尔曼的双因素理论、瑟斯顿的群因素理论、吉尔福特的智力三维结构模型、阜南的智力层次结构模型。第一，斯皮尔曼的双因素论：智力是由普遍因素和特殊因素构成，普遍因素又叫G因素，特殊因素又叫S因素，完成任何一个作业都由G和S两种因素决定的。第二，瑟斯顿的群因素论：智力是由许多彼此无关的原始能力或因素所组成。即：词语理解（V）、词语流畅（W）、推理能力(R)、计数能力(N)、机械记忆能力(M)、空间能力(S)和知觉速度（P）第三，吉尔福特的智力三维结构模式：他否认有普遍因素G的存在，智力应从操作、产物和内容三个维度去考虑。操作5种，产物6种，内容4种，共计120种。第四，阜南的智力层次结构模型：阜南认为智力因素的结构不是立体的模型，而是按层次排列的结构。他把斯皮尔曼的智力普遍因素G作为最高层次；第二层分为两个大因素群：言语和教育方面的因素以及机械和操作方面的因素；第三层分为几个小因素群；第四层指各种特殊因素，即斯皮尔曼的S。由此可见，阜南的智力层次结构理论是斯皮尔曼的双因素说的深化，在G和S之间增加了两个层次。（4）在实践中广泛应用的特殊能力测试种类；文字能力测试；心理运动能力测试；创造力测试等。（5）发散思维的特点；流畅性；变通性；独特性。（6）胜任力的概念；一系列广泛的特性，所有与成功有关的心理或行为特征都可以看做是胜任力。2、领会：（1）胜任力的特点；第一，胜任力中的社会角色、自我概念、人格特质、动机和需要是隐藏在表象背后的深层次特征，难以衡量的。第二，胜任力是真正区别生活成就或工作业绩方面优劣的个人特征。岗位胜任力不是从事某岗位的任职资格和必要条件，它是在该岗位表现优秀的充分条件。第三，胜任力是刚性不变的，岗位胜任力表现在每个绩优者身上都是一样的。（2）麦克利兰的胜任力特点。第一，了解绩效的最好途径是观察人们实际上做了什么而取得成功，而不是依靠基于智力之类的潜在特质和特性的假定。第二，测量和预测绩效最好的办法是让人们表现出你想要测量的胜任力的关键方面，而不是实施一个测验来评估潜在的特质和特性。第三，胜任力是可以学习和发展的，于此想法，特质和特性是遗传获得的，并且很难改变。第四，胜任力是可见的、可理解的，人们可以理解并发展出达到极限所必须的胜任力水平；第五，胜任力和有意义的生活结果联系在一起，这些有意义的生活结果描述了人们在现实世界里一定会表现的方式，而绝非是只有心理学家才能理解的深奥的心理特质或构造。（二）气质、性格及其测量1、识记：（1）气质的概念；气质是指个人心理活动的稳定的动力特征。（2）希波克拉底的体液说；公元前5世纪，古希腊名医希波克拉底认为人体内有四种体液，某种体液占主导，其行为方式、反应和情绪表现就带有这一类型的特点，这就是他的气质类型的体液说。他把人的气质分为多血质、胆汁质、粘液质、仰郁质四种。（3）巴甫洛夫的高级神经活动类型学说；20世纪30年代，俄国著名的生理学家巴普洛夫经过50多年对人的高级神经活动的研究，把四种神经类型科学地解释为气质的生理基础。（4）人格的概念；人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了区别于他人的稳定而统一的心理品质。（5）人格的结构；人格是一个复杂的结构系统，它包括知-情-意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统。（6）人格测量的几种方法。常用的人格测量的方法有：艾克森情绪稳定性测评、科特尔人格测试、迈尔斯-布里格斯类型指标、大五人格测试等。2、领会：人格的特点。第一，独特性；第二，稳定性；第三，综合性；第四，复杂性；第五，功能性。（三）职业适应性测量1、识记：（1）常用的职业适应性测量；职业适应性测量主要从个体的动机、需求、兴趣等方面考察人与工作之间的匹配关系。常用的职业适用性测试有：生活特性问卷、个体需求测验和职业兴趣测验。（2）应试者的四种动机模式。第一，风险动机：指决策时敢于冒险，敢于使用新思路、新方法，不惧怕失败的动机。第二，权利动机：指人们力图获得、巩固和运用权力的一种内在需要，是一种试图控制、指挥、利用他人行为，想成为组织领导的动机。第三，人际亲和：指人对于建立、维护、发展或恢复与他人或群体的积极情感关系的愿望。第四，成就动机：指人们发挥能力获得成功的内在需要，一种克服障碍、完成艰巨任务，达到较高目标的需要。2、领会：（1）职业兴趣测验的功能；第一，从个人择业方面来说，职业兴趣测试可以帮助人们明确自己的主观性向，从而使测验者得到最适宜的活动情景。第二，职业兴趣测验不但对就业人员的择业有指导意义，而且对管理人员的选拔和安置也起着举足轻重的作用。第三，职业兴趣测验还可以在能力鉴定的基础上甄别可能取得最大效益和成功的活动（职业）。（2）霍兰德职业性向测验的人格特质类型。霍兰德假定大多数人可以归为六种人格类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、管理型和常规型。现实型：在现实型上得分高的人喜欢用手或工具制造或修理一些东西，与从事思想或人的工作相比较而言，他们更愿意从事事物性的工作。研究型：研究型的人喜欢那些与思想有关的研究活动，如数学、物理、生物和社会科学等等。艺术型：在艺术型量表中得分高的人喜欢自我表达，喜欢在写作、音乐、艺术和戏剧等方面进行艺术创作。社会型：社会型的人典型的表现是喜欢与人合作，积极关心他人的幸