大众健美操一级教案.doc_第1页
大众健美操一级教案.doc_第2页
大众健美操一级教案.doc_第3页
大众健美操一级教案.doc_第4页
大众健美操一级教案.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

公共体育健美操课(初级班)教学做方案上课时间上课地点课 次第4次班 级人数任课教师教学内容学习大众健美操一级套路组合教 学目 标准确掌握音乐节奏,并与动作完全吻合教学重点健美操一级套路组合教学难点音乐与动作的吻合,提高音乐的节奏感教学要求学生积极主动、认真学习与练习,遵守课堂秩序教 具多功能CD机一台,音乐碟1张教学内容及组织教法一、课堂常规1、整队集合,班委报告人数。2、师生问好,宣布本节的课教学内容、任务、以及要求。3、教师检查着装,安排见习生活动 要求:1学生背风、背光、背干扰;2教师精神饱满,口令清晰;3. 学生服装整洁,利于运动;4课上要发挥自己的主观能动性,自觉的进行学习;5及时与老师交流与沟通。做到不懂就学,不会就问;二、准备活动1、绕场地慢跑五圈,、徒手操:原地后踢腿跑 4拍原地高抬腿跑 4拍两人一组压肩 4拍压腿(正、侧)左右腿各拍踢腿(正、侧)左右腿各5次组织教法:全班四列散点横队,教师带领学生练习。教学内容及组织教法组织教法:全班四列散点横队,教师带领学生练习。 要求:1、教师声音洪亮,讲解清晰;2、学生练习认真;基本部分:一、复习大众健身操一级套路组合组织队形:四列散点横队 教师教法:、教师背面领做,在音乐伴奏下多次练习基本步伐。、学生自己练习,教师辅导,指出较多错误的地方。、教师带领学生整体复习。要求:1、及时与老师交流、沟通,做到不懂就学,不会就问;2、动作节奏与音乐配合要恰当;3、要在提高动作完整性的基础上,逐步提高动作质量与动作规格;4、同学之间相互帮助。二、学习大众健身操一级套路组合 48218拍右脚开始,右左并步, 双臂由下向上提到胸前平屈.28拍右脚开始, 2次连续两次侧并步, 双臂向上冲拳收回到腰间拳心向上. 38拍2次交叉步,手臂直臂胸前夹胸. 48拍14拍 1次交叉步,手臂直臂胸前夹胸; 58拍后踢腿手臂扩胸. 教师教法:1、进行动作的完整示范;2、分解动作进行讲解、示范(下肢动作上肢动作);3、带领学生进行练习;4、组织学生分组练习;5、检查学生练习情况,及时纠正错误动作,并给动作路线不清晰的学生讲解正确动作;6、带领学生进行集体练习。要求:1、教师声音洪亮,讲解清晰;示范面合理,采用镜面示范、背面示范、侧面示范相结合;2、教学方法采用倒金字塔和递加法;3、复杂动作学习采用先下肢,后上肢,最后上下肢完整练习的方式,一般动作采用不加手加手练习方式;4、纠错及时,语言讲解简单明了,模仿学生动作形象、合理;5、集体完整练习时教师要采用语言提示或者手势提示法帮助学生串联动作;6、善于用语言鼓励学生,并积极引导学生思考、审美。学生学法:1、观看教师示范;2、认真听从教师讲解,并积极模仿教师动作;3、在教师的带领下进行练习;4、进行分组练习,及时纠正不正确动作;5、在教师带领下跟音乐进行集体练习。要求:1、态度积极认真,做到不懂就学,不会就问2、动作协调、规范;3、与音乐节奏配合较好。三、提高学生审美能力对学生进行美育,提高学生的审美意识与审美能力,指导学生学会自我审美。培养学生的合作意识,提高学生合作能力。结束部分:一、放松练习(拉伸放松)组织:学生分散在垫子上练习教师教法:1、教师讲解动作方法与要求后带领学生练习;2、教师口令指挥学生练习。要求:1、采用语言及手势提示;2、采用镜面示范。学生学法:1、学生在教师的带领下进行练习4*8拍;2、学生每完成4*8拍动作后,按要求控制身体15秒。要求:1、放松呼吸;2、注意力集中在被伸展的部位;3、身体尽可能向远处伸展。二、教师小结三、布置课外作业复习一级套路组合四、收

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论