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班主任培训计划及实施方案范文 一、指导思想 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者,学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是教师队伍的重要组成部分,是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训,建立班主任培训制度,全面提高班主任履行工作职责的能力,从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平,更好地促进我校基础教育改革发展,具有重要意义。根据县局阳教政函字(20XX)108号文件精神,结合我校实际情况,特制定本计划及方案。 二、培训组织 成立班主任培训工作领导小组, 组长:曹锁龙 副组长:成军会许龙瑞 成员:范泽兵范瑞兵马跃武 三、培训目标 通过此次培训达到提升班主任工作能力,使新班主任能适应正常班务工作,达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。 四、培训内容 1、中小学班主任工作规定、学生伤害事故处理办法、教师职业道德等。 2、阳城县20XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编。 3、阳城县教育网-班主任课堂教学实录。 五、培训途径与方法 全体班主任参加,采用学习、反思、实践训练、经验交流的培训模式。 1、学习反思: (1)组织集中与自学相结合,学习学生伤害事故处理办法、中小学班主任工作规定,阳城县20XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编。 (2)自主学习、学会反思。在学习的基础上,学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验,形成班主任工作个性风格。 (3)实行培训交流,提高素养。根据学习内容,组织全体班主任对培训内容相互交流,进一步推动学习,巩固已学的知识。 2、实践训练: (1)教室布置 (2)盛大节日黑板报专刊 (3)主题班会 (4)班主任工作案例 (5)弱势群体学生帮扶教育 (6)与家长联系方法与技巧 4、经验交流: 定期组织进行专题研讨,如:班级活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。 六、培训措施 1、建全班主任专业培训激励机制,实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况,分别给予“优秀”、“合格”、“不合格”的评定,记入班主任考核,作为班主任评模评优的重要依据。 2、坚持每周一次的集中培训,保证集体培训时间。 3、建立班主任专业成长档案。由教

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