《叶子的秘密》综合实践活动指导方案.doc

叶子的秘密综合实践活动指导方案一、 活动背景综合实践活动课的开发要依据现有资源，而且要和小学生的日常生活紧密联系，使学生在知识、能力方面得到锻炼，针对我校的现有资源和我校学生的实际情况，我从小学生熟悉的树叶入手，引导学生了解树叶的知识，知道树叶的名称，观察树叶的形状、颜色等特点，并亲自动手采集，并根据自己所采集的不同形状的树叶去创造出美丽的粘贴画。激发学生热爱大自然，热爱生活，发现美、创造美、尝试劳动的快乐。二、 活动目标：1知识与能力: 认真观察认识秋天树叶的特征，通过收集、采摘、动手粘贴，丰富学生的想象能力，体验、发现、感受大自然的美。 2过程与方法: 培养学生收集、处理信息的能力；通过观察、体验、制作，提高动手操作技能。 3情感态度与价值观:通过对植物的叶子的认识与探究，使学生初步树立科学的意识，并在活动过程中，发展学生与人交往与合作的能力。 三、活动重点：在活动中，学生初步掌握一些收集与粘贴的技巧，了解粘贴的基本常识。四、活动难点：活动问题的设计，资料的收集与整理实施过程。 五、活动准备：教师：课件、视频、卡片学生：方案表六、活动时长：四课时七、活动对象：3、4年级学生八、活动流程： 第一阶段：准备阶段 第一课时 1、确定主题. 同学们，喜欢秋天吗？秋天是多彩的季节，山上的树叶也在悄悄发生着变化，你发现秋天的树叶都有什么色彩？（黄的，绿的，红的，褐色的.）好，那么这节课我们就来研究树叶好不好？确立活动主题，板书：神秘的树叶。说说你认识哪些树叶？这些树叶是什么形状？课件展示树叶，学生欣赏。2、确定研究子课题. a.从神秘的树叶这个主题中，你都想了解哪些知识？最感兴趣的是什么？（学生讨论）b.学生汇报，根据学生的汇报，教师筛选分类，形成子课题。在同学们七嘴巴舌说开的时候，引导学生将提出的问题进行合并并归类，提炼出调查研究的子课题。3.分组，选出组长.针对学生的个人兴趣特点，分小组进行研究性学习，我们要求同学们自由组合，组成子课题小组，并选出组长。给小组起名字、创编口号。 具体如下：我是（ ），是第（ ）小组小组长。 第（ ）小组全体起立， 我们是（ ）小组， 我们的子课题是（ ）， 我们的行动口号是（ ），（加手势动作）。 全体请坐。活动主题子课题活动目标队 名口 号组 长小组成员活动内容活动分工活动方式成果展示备注学生练习。 第二课时1.方案确立.以小组为单位，以子课题为中心，讨论一下调查什么，怎样调查，搜集什么树叶，怎样搜集，研讨制定子课题的方案。2.制订活动方案，明确研究方法 为了便于同学们进行方案的制定，有计划的实施他们的活动，我们给每个课题组都发了一份课题组开题报告表，组织学生填写方案表。3. 预设子课题：a.叶子的作用； b.叶子的种类； c.叶子的形状； D.叶子的颜色。4.小组成员详细写出要探究的内容。5.落实人员分工，人人有事做，任务适宜完成。 6.多种方法搜集资料（延伸到课外）。上网搜集已经成为学生普遍首选的方式。这种时候，就要引导学生采取查书、调查、观察、访问、照像、录影、实物等多种方式进行资料的搜集，而且一定要结合主题特点来选择恰当方式。第二阶段：活动方案实施阶段第三课时 设计制作课。1、 展示树叶收集成果： 导入： 美丽的大自然赐予了我们神奇的树叶，神奇的树叶为我们提供了丰富的想象空间，让我们一起走进大自然，去发现大自然的美丽！1、 认识树叶的不同形状。教师引导同学到自然界去认识各种树木的种类，以及树叶的形状各异，有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。 2、同学们自己动手找一找自己带来的树叶，并说说自己所带来的树叶是什么样的形状。 3、播放课件，引导学生欣赏一年四季中各种各样的树叶都是什么颜色。 二，欣赏范画 1、首先让学生说说画面的内容及构思。 2，接着分析各种图形是由什么形状的树叶拼贴而成。 3。最后注意画面的完整、构图的合理性。 3、 树叶贴画的制作方法： 1、构思设汁画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物。 2、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。 3、选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。 4、拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。 四、学生制作，教师巡视指导。 选用不同形状和颜色的树叶，贴一张有生命的小动物的画，启发其他学生的思路。第三阶段：总结反思阶段第四节1、 “奇妙的树叶贴画”成果汇报展示。各小组将本组的树叶粘贴画的名字、创意汇报给大家。评选出最佳设计奖、最佳想象奖、最佳色彩奖。2、 整合展示材料，举办成果展览 让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种自我实现的愉悦。 三、交流活动体验，互为评价。通过自评互评教师评，评选优胜小组。 4、 学生回顾自己在本次活动中参与情况，反思一下自己哪些地方做得好，哪些地方还不尽人意，需要改进，有什么收获，写成一篇活动体会或日记。5、 总结反思：这一节实践课经历了活动前期准备、实施过程指导、汇报评价总结三个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都将有了一定的收获。1、丰富了学生的知识内容。活动给了孩子们自由吸收养分的广阔空间，把学生从校内引向了校外，拓宽视野，增长知识。 2、实践活动能力得到增强。生活是学生实践活动的出发点和基础，学生在这次活动过程中感受到了合作的快乐和体验到了成功的喜悦。制作的树叶粘贴画生动活泼，趣味盎然， 使学生达到了欣赏美、感受美、想像美、创造美、发现美。不足：由于学生的资源有限，家中很少有电脑的，所以在搜集整理子课题的相关