通信工程学院深入学习实践科学发展观活动.doc

通信工程学院深入学习实践科学发展观活动分析检查报告（征求意见稿）重庆大学开展深入学习实践科学发展观活动以来，学院党委高度重视，按照学校的统一部署，成立了“深入学习实践科学发观活动领导小组”，制定了“学习实践活动实施方案”，召开了党委扩大会和党员动员大会进行广泛宣传动员。利用组织生活、学院大会，组织学习、开展解放思想大讨论；多次召开党政联席会分析查找影响和制约学院科学发展的突出问题；通过专题调研、多层次师生座谈，广泛听取师生员工的意见和建议。在此基础上召开专题民主生活会，进一步分析和发现学院特别是学院领导班子工作中存在的问题，形成了学院领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。一、贯彻落实科学发展观形成的基本共识学院领导班子通过认真学习、调研和讨论，不断深化对科学发展观重大意义，科学内涵，精神实质和根本要求的理解和认识。学院领导班子根据重庆大学建设世界高水平研究型大学的办学目标和我院发展面临的新形势、新机遇、新挑战，对事关学院科学发展的重要问题进行了认真讨论和深入研究，紧密结合学院的实际，形成了领导班子贯彻落实科学发展观的基本共识。（一）坚持发展第一要义，突出活动实践特色科学发展观的第一要义是发展，是指导学院工作的重要准则，凡是有利于学院发展的工作，就要积极创造条件去做实、做好。学院围绕“解放思想谋发展，改革创新求突破”这一主题，提出了“明确一个目标，突出两个主体，强调三个结合，抓住四个重点”的基本思路。明确一个目标，就是促进发展；突出两个主体，就是以人为本，突出高等教育的两个主体地位，即教师在办学中的主体地位和学生在教学中的主体地位；强调三个结合：就是统筹兼顾，强调学习实践活动要与学院的发展相结合、与当前的工作相结合、与师生关心的问题相结合；抓住四个重点，就是要抓住如何解决影响学院改革与发展的四个重点问题：一是根据重庆大学建设世界高水平研究型大学的办学目标，确立新时期学院的发展目标与规划；二是加强师资队伍建设，创新机制、培育团队，提升科技创新能力；三是以人为本，突出高等教育的两个主体地位，深化教育教学改革，提高教育教学质量；四是改善环境，构建和谐，解决师生关心的实际问题。务实地推进科学发展观学习实践活动，突出活动实践特色。（二）坚持以人为本，培养创新人才科学发展观的核心是以人为本，这是我们党执政为民理念的体现，是解决发展是为什么的问题。高等教育以人为本，就是要体现教师在办学中的主体地位和学生在教学中的主体地位。在学习实践活动期间，重点解决创新人才培养中的三个突出问题：改革本科人才培养方案，优化课程体系，加强实践环节，强化学生创新意识、创新思维和创新工作能力，促进本科、硕士阶段教育衔接；加强研究生创新人才培养体系建设，凝练学科方向，跟踪技术前沿，突出专业特色，提高质量水平。做好就业情况分析，探索就业工作新机制，拓展学生就业新途径。同时，通过学习实践活动，集思广益，着力解决师生关心的实际问题。（三）坚持统筹兼顾，全面协调，强化学院工作执行力科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这就要求学院的工作不能急功近利，不能用一时的成绩来损害长久的事业。学院内外存在着各方面的矛盾关系，在进一步的发展过程中又会产生新的矛盾，常常面对教学一科研、教师一学生、学术一行政、优势一全面、长期一阶段、学校一学院、学院一学科等方方面面的矛盾，这都需要统筹兼顾，协调好各方面关系，共同发展，在发展中解决问题。但统筹兼顾并非平均用力，我们同样要找到发展中的主要方面，集中力量，重点突破。二、贯彻落实科学发展观取得的成效与存在的问题（一）贯彻落实科学发展观取得的成效自1998年通信工程学院组建成立以来，特别是党的十六大以来，全国上下贯彻落实科学发展观，重庆大学抓住高等教育大发展的历史机遇，提出了“到2020年，努力把重庆大学基本建成世界高水平研究型大学”的目标。伴随着学校各项事业的快速发展，学院建设取得了长足的进步。办学规模从1998年在校学生人数不足500人发展到目前2000余人；办学水平从1998年的0.5个硕士学位授权点发展到目前1个博士后科研流动站、3个二级学科博士学位授权点、2个一级学科硕士学位授权点和2个专业学位授权点。通过人才引进和培养，建成一支爱岗敬业、蓬勃向上，有朝气、后劲足，结构基本合理的师资队伍；以国家“211工程”和“985工程”建设为契机，以学位点建设为突破口，实现了学科建设的突破；通过改革教学体系，创新教育模式，提升了人才培养的层次和水平；提高科学研究能力，逐步扩大了学院影响力；利用科研、教学平台优势，发挥了社会服务职能；强化制度建设，构建以人为本的管理模式，推动了学院和谐发展。建成了国家重点学科，国家“211工程”重点建设学科，国家“985工程”重点建设科技创新平台，国家基础课程教学基地，国家实验教学示范中心和国家级特色专业建设点，为学院可持续发展奠定了良好的基础。（二）贯彻落实科学发展观存在的问题面对学校的快速发展和世界高水平大学建设的更高要求，学院在进一步发展中面临着严峻的形势与重大的挑战，在谋划学院发展、建设师资队伍、凝练学科方向、深化教学改革、提高研究水平、扩大对外交流、创新就业机制等方面还存在许多问题和不足，主要体现在：1建设高水平大学，需要进一步明确学院发展目标与规划对于电子与通信学科在建设世界高水平大学进程中，应具有的地位和作用分析得不够透彻，科学研究定位不够准，对学院发展与改革的顶层设计不够；在明确发展思路、转变发展方式、破解发展难题等方面下功夫不够；在规模结构与质量效益、科学研究与人才培养、重点发展与整体推进等关系的协调上把握得不够好。在一定程度上影响了学院整体发展的势头和成效。2提高核心竞争力，需要进一步加大师资队伍建设的力度信息学科快速发展，学院办学规模不断扩大，办学层次不断提高，师资队伍建设相对滞后。目前全院专任教师不足70人，相对于2000名学生的办学规模，教师总量太少，生师比太高，教师工作压力太大，教学与科研的矛盾日益突出。学院大师级领军人物太少，学科建设缺乏高水平学术带头人；本学科领域中坚力量不足，科学研究缺乏具有竞争实力的创新团队；资源配置不够合理，青年教师培养缺乏良好的环境空间。师资队伍整体水平与985高校的要求存在较大的差距，成为影响和制约学院可持续发展的关键问题。3培养创新型人才，需要进一步强化以人为本的教育理念教学管理体制和人才培养模式还不能适应世界高水平研究型大学对创新人才培养的要求，教育教学的改革还未能充分体现教师在办学中的主体地位和学生在教学过程中的主体地位。在引导教师自觉形成“以教书育人”为天职等方面的工作措施还不够扎实，对学生的专业教育和学习引导也比较薄弱，在强化学生主体意识、激发学生学习热情、营造浓厚学习氛围等方面都有许多工作要做。4培育优势学科，需要进一步提高科研水平和创新能力长期以来，信息学科在学校的建设和发展中处于支撑地位，学院的优势与特色不明显。对学科专业方向凝练不够，对科研创新团队培育不够；师资严重不足，教师长期承担大量教学任务超负荷工作，没有足够的精力跟踪技术前沿，业务水平缺乏有效提高；与行业联系不够紧密，产学研结合比较薄弱，在通信学科和IT行业的话语权与985高校的地位存在较大差距，对重大项目的承接缺乏竞争实力，致使科研经费不足，科研工作始终未能取得较大突破。 5扩大交流与合作，需要进一步提升服务地方和社会水平对外宣传、交流合作、争取支持一直是学院工作的薄弱环节，在参与解决地方经济和社会发展中重大问题的能力不强，服务社会的主动性、自觉性不够，反映出学院领导班子解放思想不够、创新能力不强。6做好毕业生就业，需要进一步创新就业工作的促进机制受国际金融危机的影响，全国高校就业形势十分严峻，我院毕业生特别是本科生的就业前景不容乐观，待就业学生人数有增长趋势。面对学生就业的压力，要从和谐的高度加以重视，必须创新就业促进机制，做好毕业生就业工作，这是当前落实科学发展观的一项重要任务。三、存在问题的主客观原因分析分析学院发展中诸多问题的原因，既有来自于大环境的制约性因素，也有领导班子自身综合能力的因素。只有针对问题，找准原因，努力整改，才能实现学院的进一步发展。（一）客观原因就外部大环境来看，由于通信行业高收入特点，校内外待遇差距太大，优秀学生的留用、重量级人才引进非常困难，师资队伍的稳定经受了极大的考验。从学校层面来看，信息学科作为学校支撑学科的定位，决定了学院在资源配置上的局限性，办学条件存在差距。从学院层面来看，由于历史的原因，学科、专业几经剥离，基础差、底子薄，学科缺乏优势特色和行业背景，对外交流合作受到很大局限。 （二）主观原因1解放思想、改革创新的力度还不够大面对通信学科人才引进的重重困难，学院在师资队伍建设上，特别是在引进大学者、大专家的问题上缺乏超常规思维方式和有力工作的措施；在对外开拓、寻求支持的问题上，创新工作的力度不够；在学院整体工作推进上，缺乏创新精神。这些都反映出领导班子解放思想不够，开拓创新不够，需要进一步深入学习实践科学发展观，深刻领会科学发展观的精神实质，不断解放思想，努力改革创新，推动学院全面发展。2统筹兼顾、协调发展的能力还不够强学院的发展需要多方面共同努力，这就需要解决好领导班子与群众之间、领导班子成员之间、教职工之间、学科之间、教学与科研之间的种种复杂关系，在这点上做得还不够好；领导班子的大视野、筹集和整合资源能力、工作执行力还有不足。反映出领导班子统筹协调能力还不够强，在有些问题上产生了一些不和谐，必须在科学发展观思想统领下妥善解决。3深入群众、解决实际的问题还有差距学院班子成员绝大多数都是双肩挑领导干部，教学、科研工作繁重，有时也影响了对工作思考的深度和工作实践的广度。学院管理工作千头万绪，深入群众和依靠专家还不充分；在主动服务师生、帮助解决急需等方面做的不够；对青年教师的发展定位设计指导不够，使他们在教学入角色、科研上水平、生活刚上道等多重矛盾面前感到压力。发扬党的优良传统，密切联系群众，应当成为我们做好工作的基本指南。四、贯彻落实科学发展观的主要举措针对存在的问题和不足，在学习调研和客观分析的基础上，在科学发展观的指导下，提出了着力解决影响和制约学院发展的突出问题的工作举措，主要有：1加强班子建设。进一步加强理论学习，提升学院领导班子的思想、政策水平，提高领导和工作执行能力，以科学发展观统领全局；进一步解放思想、开拓创新，改进工作方法、讲究领导艺术、提高工作效率；进一步加强思想政治工作，凝聚人心，营造团结协作、奋发向上的和谐氛围，为研究学术、造就人才、服务社会创造良好的学术环境。2科学谋划发展。以科学发展观为指导，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指南，以建设世界高水平大学为目标，从学院实际出发，理清发展思路，制定学院“十二五”发展规划。正确处理好国家和学校需求与学院发展、短期效益与长远目标、重点突破与全面推进、教学与科研、硬件建设与环境建设等一系列关系，统筹兼顾，做到规模、结构、质量和效益协调发展。特别是要处理好重点学科与一般学科的关系，科学研究与人才培养的关系，中心团队与学院整体的关系，做好服务大局、服务师生的工作，深入群众、依靠专家，争取学校支持，解决好不断出现的新问题。 3提高竞争实力。抓住金融危机给学院引进高层次人才带来的机遇，下大力气引进一批优秀的通信专业人才，特别是学术带头人。同时把握好国家“211工程”三期建设和“985工程”三期建设机遇，建立良好的运行管理机制，培育科研团队，对科研力量进行有效整合，组织一批教师结合技术发展和国民经济建设需要开展研究工作，形成学院学科的优势与特色，提高核心竞争实力，开创科研工作新局面。4创新培养人才。 以电子信息工程国家级特色专业建设、集成电路与集成系统新专业建设以及研究生创新人才培养体系建设为契机，深化教育教学改革，提高教学质量；加强学生专业教育和学习引导，全方位加强学风建设，强化学生主体意识，充分发挥主体作用，营造上进好学的良好氛围。实现创新人才培养目标。5做好就业工作。人才培养是学校的第一要务，而培养出来的学生不能在社会上得到实现自己的机会，则我们的教育工作就没有达到目的。并且，就业工作是一个带有根本性的问题，就业问题解决不好，就会相应地影响学生的学习积极性，影