小学数学人教2011课标版一年级整十数减.doc

1.本课时学习的是教材69页的内容及相关习题。2.例1通过创设借书的情境，从学生的生活经验出发，引导学生计算故事书和动漫书各剩多少本，让学生掌握两位数减一位数(不退位)、整十数的口算方法，使学生体会“相同数位上的数才能直接相加减”的道理。3.本课时既是前面已学加减法知识的进一步发展，又是今后进一步学习两位数减两位数最直接的基础。备已学知识1.两位数加一位数(不进位)的计算方法：先把个位上的数相加，得到的结果再与整十数相加。2.两位数加整十数的计算方法：先把十位上的数相加，再加个位上的数。备教学目标知识与技能1.理解并掌握两位数减一位数(不退位)、整十数的口算方法，并能正确进行口算。2.掌握两位数减一位数(不退位)、整十数的算理，并能解决实际问题。过程与方法通过讨论、交流、动手操作，使学生明确算理，体会算法的多样性，提高计算能力。情感、态度与价值观培养学生的推理能力和知识迁移能力，使学生感受数学知识在生活中的广泛应用。备重点难点重点：掌握两位数减一位数(不退位)、整十数的口算方法。难点：理解两位数减一位数(不退位)、整十数的算理。备知识讲解知识点两位数减一位数(不退位)、整十数的计算方法(掌握运用)问题导入图书室。(教材69页例1)(1)还剩多少本故事书？(2)还剩多少本动漫书？过程讲解1.观图，读题，获取信息已知条件所求问题有35本故事书，借出2本。还剩多少本故事书？有35本动漫书，借出20本。还剩多少本动漫书？2.理解题意并列式求故事书和动漫书分别剩多少本，就是从故事书和动漫书原有的本数中分别去掉借出的本数，用减法计算，列式为352和3520。3.探究352的计算方法方法一借助计数器计算。所以35233。方法二利用拆分法计算。把35拆分成30和5，先算523，再算30333。4.探究3520的计算方法方法一借助计数器计算。所以352015。方法二利用拆分法计算。把35拆分成30和5，先算302010，再算10515。5.正确解答(1)35233(本)口答：还剩33本故事书。(2)352015(本)口答：还剩15本动漫书。归纳总结1.两位数减一位数(不退位)，先用个位上的数减去一位数，再和整十数相加。2.两位数减整十数，先将两位数分成整十数和一位数，再用整十数减去整十数，最后和一位数相加。备易错易混误区计算：985。98548错解分析此题错在没有正确掌握两位数减一位数的计算方法。没有把相同数位上的数相减，而把十位上的数和一位数相减了。错解改正98593温馨提示计算两位数减一位数(不退位)时，先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。备综合能力能力点运用抓不变量法解决年龄问题典型例题东东今年5岁，妈妈今年28岁，明年妈妈比东东大多少岁？解法一思路分析要求明年妈妈比东东大多少岁，可以分别求出明年妈妈和东东的年龄。由题意可知，东东今年5岁，妈妈今年28岁，那么明年东东长了1岁，是6岁，妈妈也长了1岁，是29岁。用明年妈妈的年龄减去东东的年龄，即可求出明年妈妈比东东大多少岁。正确解答516(岁)28129(岁)29623(岁)解法二思路分析妈妈今年比东东大多少岁，明年还是比东东大多少岁。要求明年妈妈比东东大多少岁，就是求今年妈妈比东东大多少岁。由题意可知，东东今年5岁，妈妈今年28岁，求今年妈妈比东东大多少岁，用减法计算，列式为285。正确解答28523(岁)口答：明年妈妈比东东大23岁。方法提示两人的年龄差不管过多少年，都不会发生改变。抓住年龄差不变的规律是解答本题的关键。备教学资料数学家的“健忘”我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天沉浸在运算和公式中。有人特地选定这一天的晚上登门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。”吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。”来人暗暗吃惊，心想：数学家的脑子里装满了数字，怎么连自己的生日也记不住？其实，吴文俊对日期的记忆力是很强的。他在将近花甲之年的时候又攻破了一个难题“机器证明”。这是为了改变数学家“一支笔、一张纸、一个脑袋”的劳动方式，运用电子计算机来实现数学证明，以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作。他在进行这项课题的研究过程中，对于电子计算机安装的日期以及为计算机所编的三百多道“指令”程序的日期都记得一清二楚。后来，那位祝寿的来客在闲谈中问起他怎么连自己的生日也记不住的时候，他笑着回答：“我从来不记那些没有意义的数字。