如何正确对待中学生的早恋现象.doc

如何正确对待中学生的“早恋”现象 陈国连 进入青春期孩子们的心理和生理都发生了很大的变化，开始成熟起来，大家开始关注异性，渴望接触，了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常又美丽的事。对于这种情感需要慎重对待，理智处理。但初中生年龄小，处理问题的能力比较弱，面对这种青春期的萌动有的认为是一件不光彩的事，有的会做出不该做的事，甚至给自己美丽的青春染上污渍，带来终身遗憾。还会影响学习，给自己的青春画上一个大大的感叹号。这是家长老师都非常困惑的一个问题。面对青春的“难题”我结合多年的育人经验建议从以下几个方面做起。一、 端正学习态度，树立远大理想，理智处理青春期的萌动。初中生处于人生旅途的花季，同学少年，风华正茂，初中生也是人的身心和智能发展最为迅速，最为显著的时期，是我们掌握知识，塑造自我的黄金时期。伟大领袖毛泽东曾说过：“你们是早晨八九点钟的太阳，未来是你们的”。面对人生的大好时光，我们要懂得珍惜，好好把握。青春是美好的，青春是绽放的，青春是实现理想的关键时期。可很多学生还不知道，什么是理想，更不会有为理想而奋斗的激情。针对这一问题，我适时召开“谈谈我的理想主题班会”，在班会课上大家畅所欲言。可以说一说自己的父母，亲戚，邻居都从事什么职业，你喜欢他们的职业吗？你向往什么职业，你希望自己未来是什么样子.。在谈论别人的职业的体会中，确立理想的雏形。同学们有了理想，就会理智处理青春期的情感，就会为理想的实现而努力学习，这个青春期的“难题”就不难解决了。二、树立班级目标，个人目标，在实现目标的过程中共同进步。一名优秀的班主任会确立班级的长远目标和学期目标，不仅会帮助大家树立远大理想，还会要求大家确立一学期，一个月，甚至一星期的学习规划，会要求大家确定自己近期的追击目标。一个人有了学习目标，便会时刻关注自己的学习情况，他时刻想到的是自己是否完成了今天的任务。有了追击目标的学生，他想到的是自己努力了没有，进步了没有，自己所要追击的目标是否比我进步更快呢？为了实现自己的目标，他们将无暇顾及青春期的情感，这种萌动或许会一闪而过，或许成为互相进步的一种动力。这个青春期的“难题”便会化难为易，变“难题”为进步的动力。三、 因材施教，培养正当的兴趣爱好。学习本是一件枯燥无味的事情，并非人人都有远大理想，人人都会为自己定立目标并为之不懈地去努力。班级中总有一部分同学，他们虽然不擅长于文化课学习，但却对其他科目（美术、音乐、体育等）有浓厚的兴趣，老师要根据学生的差异有针对性地培养。如果只是一味片面强调文化课的学习，这部分学生会因厌学而给自己找一些事情如“早恋”，这样既不利于他们的健康成长，也会为良好班风班貌的形成带来负面影响。因此，老师要发现他们的优点，发挥他们的优势，因材施教，因势利导，创造条件让他们在自己感兴趣的科目上，努力学习，积极进取。这样班级中有学习优等生，有体育优等生，有美术优等生，有音乐优等生.。大家都在自己的特长方面，努力进取，争当优秀。自然而然就没有人把时间浪费在“早恋”的青春萌动中。四、 多组织课外活动，扩大交往范围，消除神秘感青春期的男女交往，不再向小学时那样无所顾忌，而是笼上了一层神秘的薄纱，越是神秘越想探个究竟，这也许是渴望接触异性，了解异性的原因之一。活泼的青春不能只关在教室，活泼的青春离不开男女生的正常交往。定期组织学生拔河比赛、篮球比赛、野外游玩、演讲比赛、朗诵比赛。这些可以缓解学习带来的烦躁和竞争带来的压力，还是男女生互相了解，互相学习的一个重要环节。为了赢得一场比赛的胜利，大家会出谋划策，共同努力，互相鼓励，好像回到了童年时代，而童年时代的交往是纯真的，是没有情感色彩的，是无所顾忌的玩耍。所谓的神秘感也就没有了，男女之间的相处也不再好奇了。五、 组织青春期讲座，消除学生心中的困惑随着心理和生理的发育，青春期的学生会产生一系列的困惑。他们不愿向家长、老师倾诉，有时甚者会悄悄做出一些错误的决定，做一些不该做的事。给自己的未来带来不好的影响。适时的青春知识讲座会消除他们的疑惑，会给他们指明正确的做法，也是帮助他们处理情感的金钥匙。青春期的男生女生会产生情感，青春期的男生女生也会相互对立，这两种极端的心理表现，都不利于中学生的健康成长。只有他们正常交往，才能使他们得以学习对方长处，完善自己的个性，学习如何适应社会，融入社会这个大家庭。因此，青春讲座对学生来说是至关重要的。总之，面对初中生青春期的萌动，老师、家长要讲究艺术，不能采取强制，甚至打骂，侮辱的教育方法，否则不仅不会奏效还会适得其反。要把握初中生的心理特点，制定