过来人考研复试经验谈.doc

北师大的研究生(Q吧) 网站总是喜欢搞突然袭击，没有任何预兆的发布一些信息，经常搞得人措手不及。我查到复试通知的时候离复试只有4天时间！4天！ 所以后来人一定要紧盯师大的研究生网站，一天至少查两遍，因为上午你看可能什么都没有，下午就可能给你扔炸弹。 My god！ 从1月份考研(Q吧) 到三月份出成绩这些日子根本就没有碰过那些让我深恶痛绝的课本，这4天时间能干什么？又能出什么成果啊？没办法，毕竟不是还给你4天时间吗，看书吧，往死里看。可是书本放置了那么久，心也放逐了那么久，要想第一时间找到自习的状态还真不容易。可是咋办呢？谁叫咱是跨校跨专业呢？底子差!把什么都吞进肚子里，埋头看书吧。 因为我报考的是教育学原理，所以就把什么教育心理啊，教育方法啊，教育史啊，什么的都扔掉，一门心思看原理。为了弥补不足，我又把黄济、王策三的现代教育论翻了翻，觉得很有收获啊。最后一天实在看不进去什么了，就把师大历年考研试题仔细看了看。师大的老师都忙于各种课题研究哪有时间重新出复试题目呢？还不是从历年考研试题中找来。所以，复试前一定要看历年考研试题，这是放之四海而皆准的取巧真理。 不过如果你手上没有这种材料也不要着急，俗话说，万变不离其宗，那些题目都是书本上的，而且都是基本理论概念，不难，所以，只要好好看看书就可以了，毕竟取巧有点冒险的意味。 然后好不容易来到了复试的那天，早上事先分好的考场，人明显比初试时少了很多。考卷发下来的时候反而一点都不紧张了，因为试卷形式很简单，给你一张A4的问题纸，然后就给你一打答题纸，感觉就好象期末考试。题目很简单，5个名词解释，还想还有2、3个简答题，最后就是研究设计。研究设计也没有想象中那么高深莫测，就是给你个研究的问题，然后让你写出你的研究方案，我记得去年好像是关于农民工子女教育的问题。题目不难，所以时间充裕，很多人都提前交卷了。 笔试完了之后就是下午的面试了。 记得当时把报考一个专业的考生都集中在一个大教室，然后再按照专业方向分组，一个专业方向的考生都去一个办公室面试，一个出来再叫下来一个，每个人大约20分钟。 办公室里面围着桌子有5、6个老师，都是这个专业方向的，每个人手里有一份你的资料，好像就是报名时填的那个，还有你的照片在上面，然后每个老师手里拿一个本子，记录你的答案和表现。老师们也都没有想象中那么凶神恶煞，相反都和蔼可亲，笑容满面。 进去之后都要做简短的自我介绍，然后老师会根据你的介绍问你一些问题，其实就像是聊天，比如有的老师问我，是独生子女吗？家庭条件怎么样？民族大学预科是怎么回事（我原来读的是中央民族大学）？少数民族比例怎么样？在民族大学学到什么?有什么遗憾？有没有博客？平时写不写文章？因为我自始至终都微笑着，有的问题回答也很幽默，所以经常把老师们逗笑了，有个老师得出结论:我是一个颇有些浪漫主义的人。 聊完了之后就是大家关心的英语口试的问题了，有一个老师用不怎么标准的口语问“怎么样成为一个好老师？”，我就用更加不标准的口语说了几句，估计老师也没听明白，所以老师忍无可忍的说，“你还是用汉语回答吧”。所以，我分析，复试的时候对英语要求不是很高（除非特殊专业），因为入学后还有英语考试，英语课程。 最后就是抽题回答阶段，你面前放有一个笔筒，里面有写好的题目，从里面抽题出来回答，你有两次机会，可以选择熟悉的作答。我抽到的题目是“你认为，教师的人格特色和知识储备哪个更加重要？”都是一些没有标准答案的问题，就看你怎么样自圆其说，考察的就是你的应变能力和思维逻辑能力。 最后给大家点小经验，就是尽量把自己放松，表现出自己积极乐观的一面，最好是微笑应答。而且，切记，一定要诚实，不会就是不会，千万不要乱蒙，你可以说“我对这个问题不是很了解，我个人的意见或者看法是，可能不是很正确，请老师指正。”我复试的时候就有一个男生说自己看过专业方面的什么书，结果老师就问他，#书里，作者是什么观点，采用什么方法写的，结果他就答不出来，从考场出来时冒了一头大汗。还有就是要进门问好，最好行礼，离开时也要说几句，比如“希望还有机会再次见到各位老师”。 这是鄙人的一点小小经验，希望对大家有帮助，预祝每个人都梦想成真！09年北京师范大学最大的变化是教育学部的成立即由原教育学院、教育管理学院、教育技术学院、首都基础教育研究院合并而成。（具体请参见/News/14696.html）这一点会不会对09年的复试有一定影响呢？肯定有，以前是各个院甚至是各个专业自己弄自己的复试模式，合并起来以后会不会改变这一传统尚且不清楚，总之，这既是机遇又是挑战，希望09年报考北京师范大学这四个单位的考生，不管初试成绩如何，提前准备复试的内容，去年教育学院没考英语听力，口语只在比教教育专业进行，而教育管理学院是进行了很严格的英语口语考试的，其也没进行英语听力。但是首都基础教育研究院偏重心理方向。所以建议大家用这段时间看透一两部与所报专业相关的名著，看看陈琦编的当代教育心理学，一定要读所报专业相关导师的论文，清楚他们都在做什么？（比如教育学院的课程与教学论专业的，可以看看赞可夫、苏霍姆林斯基、马卡连柯等，这在当前很重要的。） 建议大家好好准备一下复试的自我介绍，特别是中文的，这个准备的好，基本复试就没问题了，导师往往从你的自我介绍入手的。当然专业课的笔试（比较的看看顾明远、项贤明写的文章，课程与教学论看看王策山、裴娣娜写的，教育原理看看黄济、石中英、檀传宝的文章等）基本加上初试的底子就没问题了。 英语看自己的，准备个英语的自我介绍，考虑一下怎样用英语解释北师的校训“学为人师，行为世范”，08年好几个专业的英语考口语的就问的是这个。 比如教育管理学院提供复试的参考书目，其复试的专业课题目都来自上面，很基础的，有时间还可以参考北师历年考研的真题（咱论坛有），没准就碰上一个。 复试表现好点，就当给自己赚钱了，今年这开始实行奖学金制，复试的表现直接决定了你是否可以“公费”，比如（去年课程与教学论的初试第一名390多分就被淘汰了，而考332分的一个也拿到了全公费，一个考了370多的也只拿到了半公费）所以，说这么多，就是说不管初试怎么样，都要全力以赴的去准备，机会都是有的。课程与教学论的可以看我去年4月写的复试经验/viewthread.php?tid=113835&highlight=%2Bzmxcc（附有我下的截止08年3月的该专业的论文，该专业可主要看丛立新、王本路、周逸先、郭华、綦春霞的论文） 预祝大家，好运，成功！本人今年英语52政治72综合227总分351报的是北师的课程与教学论，招16人（据说今年可能扩招，生员好），去复试的33人真晕这不就1；2了吗？笔试说按二级学科出题，结果笔试200分中还有100分教育心理学。面试33人分里3组，我的方向是小学教育，听说招四人，面试的也是四人，面试中没考听力和口语，考了英译汉，然后面试，就是闲谈，自己引着老师走。 开场是先自我介绍（中文）老师据此问问题（这个准备好了就可引着老师走了）老师问我的问题是：本科学习的专业课？怎样看待教师职业？看过什么书？（要诚实，我们组就有一个说看过教育漫画，结果老师就问了书的框架，她只能说不知道，肯定没戏了）写过论文没？有困难没？说说你论文的主要内容？怎样看待现在的小学生？大问题就这几个，不难吧，但要诚实，男生没必要穿西服打领带，因为面试老师穿的就很随便，就是穿了也没打领带。我就穿的很随便，毕竟是搞学问，不是找工作。 言谈中我知道了一重要信息那就是考北师教育学院的复试一定要看陈琦当代心理学和看老师的论文（附00-07北师教育学院课程与教学论老师论文）。希望对09年考北师课程与教学论的同学有用。“面试技巧就是谈自己熟悉的东西”讲述者：刘欣(北京师范大学文学院07级语言文字学硕士研究生，复试成绩排名该专业第一)提及复试，很多人都会问“面试有什么诀窍?”“要注意什么技巧?”等问题，其实就我个人经验而言，并没有什么太过具体的技巧。我的体会是，考生在回答导师的提问时，应尽量地将话题转向自己熟悉的领域。比如，在进行自我介绍的时候，往往会谈到自己的兴趣和爱好，这些爱好一定要是自己所熟悉的，而且是近期经常接触到的。因为很多老师的提问极有可能根据考生的自我介绍而展开。我学的是汉语言文字学专业，因此在进行自我介绍时，提到自己对古汉语语法非常感兴趣，老师便顺势和我谈起了史记中的一些语法现象，正好这本书是我在复试之前每天必读的书，对于其中的内容非常熟悉，所以在面试时就回答得比较流畅。面试最忌讳夸夸其谈。我曾在面试时碰到过这样一个考生，他把自己高中、本科期间发表的散文、小说等作品都拿了出来，并用许多溢美之辞来形容自己的写作能力，然而他在回答关于文字学专业知识的问题时却哑口无言，前后的表现反差如此之大，自然导致复试失败。我们学校采取公开面试的方式，所以在面试中，我除了准备自己的发言外，还十分注意聆听其他同学的回答，看看别人哪些地方发挥得好，哪些地方是我应该特别留心的。我发现老师在面试考生时，还喜欢和周围其他的学生进行目光交流，如果碰到这种情况，我们要抓住机会加深自己在老师眼中的印象。比如，适当地点一下头，和老师进行目光接触等等，都非常有用。有的老师比较幽默，你可以在他说完话后微笑一下，表示对老师幽默之处的理解和赞同。这个方法我在面试的时候就使用过，感觉很好。“关注面试老师的研究成果”讲述者：小胡(湖南大学建筑环境与设备工程专业07级硕士研究生)在我们学校，面试的先后顺序是通过抽签决定的。当时我抽到了第一个面试的签，我非常意外，不由倒抽了一口冷气。我想，这回肯定没戏了，第一个面试的人往往是用来衬托后面的人。但想归想，我还是硬着头皮走进了考场。记得考场很大，里面坐了一排老师，都用亲切和蔼的目光看着我，有一位老师甚至主动对我点头微笑，我心里暖暖的，懊恼很快就没了踪影。“没事，我一定会顺利通过的!”我暗暗告诉自己，我是第一个向面试老师展现自我的学生，也应该是第一个给老师留下好印象的学生啊。面试的第一步是自我介绍。由于我在复试前早早打好了自我介绍的腹稿，所以我的表达清晰流畅、简洁扼要，给老师们留下了不错的第一印象，也使我在接来下的面试中信心倍增。回想我的面试经历，体会最深的是面试前要做好准备，尤其是要多关注面试老师的研究成果。面试前，我利用网络关注过所报考学校专业老师的研究成果，同时上中国期刊网浏览他们曾经发表的论文，以做到心中有数，对于一些我认为写得精彩的论文我还特别仔细地进行研读，对其中的观点了然于心。让我没想到的是，面试时我抽到的题目正好与之前我看到的其中一位老师写的论文关系密切，于是我便大胆地在回答中引用该老师在论文中所阐述的观点，同时加入了一些自己的看法，后来我看到那位老师一直在微笑。最后，主考的老师问我，这些看法是你自己的还是从哪里看到的，我便很诚实地回答了。所以，我的经验说明，即使是作为第一个面试的考生，也千万不能慌张，大家的机会是均等的，充分展现自我才是最重要的。跨考咨询师特别提醒各位即将走进复试考场的同学，准备充分，对学校、对专业、对老师要做仔细研究，并且注意在复试的过程中多于老师进行互动，给老师留下深刻的第一印象。“面试要表达流畅，抓住重点”讲述者：阿冰(中国人民大学历史学院07级中国近现代史专业硕士，复试成绩排名该专业第三)我们学校的复试分为笔试和面试，笔试只有一个小时，共有两道题，都是论述分析题，考生可以任选一道作答。其中的一道题目我感觉似曾相识，题目设计得很开放，考生能根据题目要求自由地阐述观点。当时我顺着自己的思路一鼓作气写完后才发现，我的回答都快顶上写一篇论文了。接下来就是面试。面试的流程可能各个学校各有不同，有的学校采用公开问答的方式一起面试，而有的学校则采用考生轮流进入考场，单独接受导师组提问的面试方式。我感觉我们学校的面试有点儿像“审讯”一个人进去，七八分钟之后出来。当我进入考场时，一位老师拿着盒子走到我面前让我抽题号(每个人抽两道题，题目都不同)。我拿着抽到的题目一看，感觉都比较熟悉，心里的一块石头落了地。接着，我开始作自我介绍，其实这些内容我早就背好了，比如自己的兴趣是什么，有什么爱好，以及我选择这所学校、这个专业的原因是什么等等，全被我一字不漏地背了出来，感觉老师们对我的自我介绍还挺满意。之后，我开始回答刚才抽到的问题。因为连准备的时间都没有，所以在回答时也只能想到哪里就说到哪里，没有形成太符合逻辑的思路，不过我的表达还比较流畅，也没有结巴。最后，就是老师的问答，其实和聊天差不多，有位老师问我是哪里人，父母是做什么的，家乡有什么风景名胜等等，感觉很亲切。似乎复试越进行到后面就变得越容易了。现在想来，我在复试中之所以能被老师认可，可能与我临场发挥有很大的关系。我在面试时语速适中，没有磕磕碰碰，这是我平时经常注意训练的结果。另外，我在回答问题的时候虽然没有像事先想好的那样，按照“第一”、“第二”类似的顺序回答，但我能很快地搜集脑海中存有的知识，抓住重点，我当时就听到有位老师小声嘀咕了一句：“这个小丫头挺会说的。”所以，我觉得面试最关键，最能直接地体现出一个人的能力。“准备是否充分决定复试成败”讲述者：蔡蔡(中山大学经济管理学院07级社会主义市场经济与管理专业硕士，初试复试成绩均排名该专业第一)如果说初试主要考查基础知识，复试则更侧重于对个人能力水平的考查。初试结束之后的寒假，我选择了待在家里复习。我大量地查找中国期刊网上经济学方向的论文，全面了解这一领域的最新研究动态，在短短一个月的寒假里，我把专业知识系统地复习了一遍。后来我才知道，这些准备工作对我在面试时的顺利发挥很有好处。由于我的英语口语水平很差，寒假里我还疯狂地练习英语口语。不仅经常在家里念念有词，我还看了好几部