七年级期中考试质量分析2.doc

七年级期中考试质量分析总体情况 期中考试已经结束，回顾半个学期的教学工作，面对学生的学习成绩，整个七年级喜忧参半。以语文、数学、英语、三门主要科目而言，满分360分，288(80%)分以上100人，这是一个比较过得去的数据；但以七门功课看，满分760分,608（80%）以上85人，占全年级学生数的31.88%，这是一个很普通的成绩。优势发现 先回顾七年级教师在前半个学期的教学情况，概括三方面的优点：七年级教师教书是勤奋的。 每天看到的是教师批改作业、找学生辅导或谈心的忙碌身影。办公室里的话题基本上都是围绕教学过程中出现的现象和问题展开的。尤其是开展高效课堂活动后，老师之间关于高效课堂的讨论和教法的改变，都有了一股不同于往的激情。七年级教师是团结相处的。 分别教学6个平行班，大家都尽心想把自己的份内工作做好。没有出现勾心斗角、尔虞我诈之类的矛盾，没有出现互不合作互相攻击之类的不愉快现象。任课教师之间能够互相帮助、互相配合，保证教学秩序的稳定。七年级教师是谦虚的。高效课堂实施以来，教师们能够正确看待新的教学模式对自己的传统教学的冲击，努力改进自己的教育教学；能够正确看待别人的长处，并加以学习仿效。主要问题 期中考试是前半个学期教学效果的检阅，通过成绩分析，至少显示了这四个方面的问题。学生七门学科成绩不平衡。 下列图表显示，这些学生如果功课平衡，成绩将会提高颇多。班级姓名语文数学外语政治历史地理生物总分1石乐101102113968477766491闵昌欣87103111925468785931张洲塬9091113796369825872罗敏87108118925983776242陈娜92114116785782796183熊舒雅88104117746975766033方婷93103108776666635764程正菲95114119886978896524吴思雨89115119936173786285田小燕82113118926872866315汪坤9898116906067836126张鑫87114117906580896426王新9411711286816175626语文、数学、英语等主要学科教学最高分与最低分之间存在较大差异。 但下列数据统计不能不引起我们警惕。班级语文数学英语平均分最高分最低分平均分最高分最低分平均分最高分最低分181.331065682.5211818101.111943283.481104687.2212027100.911937375.62982679.22117799.612030475.8299978.3211626102.111949575.001014577.7211629100.111830675.461011377.1112027100.511843年级77.82110980.381207100.712030 影响教学的因素是多方面的，需要任课教师认真分析,研究教学的方法。就七科平均成绩而言，史地生明显偏弱：班级语文数学英语政治历史地理生物总分181.33 82.52 101.10 78.88 66.42 64.67 73.60 548.52283.48 87.22 100.89 78.43 64.50 69.65 73.39 557.57375.62 79.22 99.58 77.47 60.69 63.33 71.36 527.27475.82 78.32 102.14 76.70 52.91 64.23 66.48 516.59575.00 77.72 100.09 75.79 60.51 66.11 73.09 528.30675.46 77.11 100.46 78.78 65.07 67.48 78.85 543.20全年级77.82 80.38 100.70 77.68 61.78 65.92 72.85 537.14 优秀生人数分布不均衡。以班级学生分数段分布而言:班级652前630前601前568前534前502前465前423前188前1953645655257857414533665363410442346587553556625976655448716下一阶段措施教学建议：（一）强调学生的学科平衡。 班主任、任课教师都应该反复强调、经常提醒学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学甚至是大学的关键因素；同时一些成绩中等的学生，也可能会因一门学科太差导致全面丧失学习的信心。（二）营造优良学习的氛围，加强日常教育管理，缩小后进生人数。 1、转化后进生难，但必须去做。 2、扬正气，常表扬。要经常性表扬学习习惯好的同学，对于学习习惯一直不好的学生，更要看到他的进步，及时表扬，反复提醒。 3、严管理，树班风。对作业马虎、上课开小差等行为要严肃教育批评，做到令行禁止，不要把自己课堂上的问题都推给班主任，作为老师要敢管也要能管，更要多管。（三）高效课堂教学需狠抓 1、注重小组建设，加强小组管理 高效课堂不能只停留在口头，不落实在课堂，课堂教学由不得有半点马虎。完善小组文化建设，做好导学案的联系，特别是方法引导、思维的训练，规范的要求，有要求，有落实，有监督，有检查，有总结。 2、利用小组建设，进行分层指导教学。 尖子生，不但要鼓励学生在学习上不放松，还有加强尖子生在管理，口才等方面多加锻炼。让尖子生作为老师的助手解决老师没有注意到的地方。 对关键生：由班主任依据学生考试成绩，将边缘生分配给任课教师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合帮助关键生改良学习方法 对学困生：应课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。 3.把握关键，落实高效课堂，继续加强小组建设。利用小组合作做到学生查学生。班级管理建议。 1. 班级文化建设，不可松懈。利用高效课堂，还有校元旦合唱比赛的契机，完善班规，班训，班歌，班徽等有助于形成各自班级特色的班级文化。每个班要成立展示角，把好人好事，优秀的学生作品进行展览。而且要一周一换。成立图书角，拓展学生的知识面。借鉴一二班的图书笔记设计，做到每周写读书心得。利用综合，体育，美术，音乐等这些课多开展班级活动，拓展，提高学生的兴趣点。做好学生学籍和个人成长档案。让个人成长档案成为学生成长记录的展示。班级文化建设要着眼于未来，立足与现在。 2. 班级卫生亟待加强。学生的卫生习惯很差。宿舍学生无卫生工具，床单，被罩等要一月一换。个人卫生习惯要加强，杜绝留长发，留长指甲，带首饰。每周洗两次头，洗一次澡，衣服一周一换。严禁乱跑乱扔垃圾。班级卫生一日三扫，要先扫后拖，垃圾勤倒。 3. 利用本周第一次家长会。建立家校联系单。每个学生必须预留两个电话，留守儿童和住宿生要建立紧急联系人制度，对问题学生利用本周对校外学生检查的机会，对家庭进行走访。落实责任。在家长会上一定要教会学生和家长如何处理问题。班级的问题应该班级内部解决，班级解决不了的时候，交到年级组或政教处，不要动不动就去找领导。4. 完善班委会，加强班干部培训。每周班主任要召开班委会。让班委会成员尽快的成为班主任和老师的助手，树立班干部和优秀的学生在班上的优越感。在班上形成敢管能管的局面。不要事无巨细都由老师出面解决。完善班级量化，一切按制度说话。做到一切有规可循。有些事，有些人初一解决不了，初二，初三就是大麻烦。5. 加强青春期教育，尤其是女生。提高学生的审美观。严禁各班劣等生串班，避免劣等生抱团。弘扬班级正气。 需要学校解决的问题1. 年级组的电话希望能尽早修复。2. 5. 6班的多媒体能尽快安装。其他班的多媒体需要吹灰，清洗维护。 最后我说一句解主任说的话，一流的老师教思维，二流的老师教方法，三流的老师教知识。我希望我们都能成为一流的老师。大家同心协力把一些问题解决在初一，那初二，初三咱们就能不仅教的轻松还能教的好。我们有能力做到这一点。年级前十名梁子玉 （2） 叶欣宇（1） 李小文（6） 张桂荣（2） 高胜美（6） 陈泽宇（4） 黄越 （2） 岳雅绚（2） 陈学润 （6） 胡乐羽（1）一班班级前十名叶欣宇 胡乐羽 金晔 马思雨 张文灿寇添愉 肖海鑫 尹希 余欣 汪思雨二班班级前十名梁子玉 张桂荣 黄越 岳雅绚 樊湘尹娜 刘欢 曹若兰 张牧野 周灵三班班级前十名刘连 高群 马代富 范亚楠 邓江河谢锐 张利 贾龙玥 姚子怡 赵洪波四班班级前十名陈泽宇 刘鑫 李存英 程正菲 胡桐贾金荣 吴思雨 游相樊 张谨 王停