名著推荐与阅读《朝花夕拾》.doc

往事何曾如烟 走进朝花夕拾的人物世界一、导语朝花夕拾原名叫“旧事重提”，后来鲁迅改名字为“朝花夕拾”，同学们知道这个名字的字面意思吗？早上的花为何早上不捡拾呢？鲁迅是这样解释的“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。”鲁迅的朝花夕拾是他经过岁月的磨砺之后，从记忆中抄出来的散文佳作。【幻灯片2】过渡句：那么，磨砺鲁迅的那段岁月是怎样的呢？让我们一起走进那段不堪回首的岁月。二、背景介绍于“纷扰”中寻“闲静”19251926年，北京陆续发生了女师大事件和“三 一八”惨案。 由于鲁迅站在进步学生的立场上，为学生仗义直言伸张正义，得罪了北洋军阀及其御用文人，遭到段祺瑞政府的通缉。鲁迅从那时起至5月间，避居山本医院、德国医院等处。8月，鲁迅辗转到厦门，任厦门大学教授。他怀着兴奋的心情关注着当时的北伐革命战争，认为北伐革命军胜利进军极快人意。但是，厦门却与全国革命形势脱节，他感到孤立和社会隔离。厦大教员中又有不少语言无味、面目可憎的人物，现代评论派的势力也膨胀起来。这就使他感到厦门与北京一样污浊。于是不到半年便决心离去。1927 年初鲁迅出于对南方革命的向往，离开厦门去广州，任中山大学教务主任，他到广州不久，就敏锐地觉察到这里潜伏着一股反革命势力。果然，1927年4月15日广州发生了“四一五”大屠杀， 鲁迅目睹数以千计的共产党员和革命群众惨遭杀害，义愤填膺，奔走营救中山大学被捕学生无效，愤而辞去一切职务，以示抗议。在反革命政变后的白色恐怖中，鲁迅编完了朝花夕拾等文集。【幻灯片3】过渡语：在这片污浊的空气中,鲁迅痛觉到文人的软弱无力。无休止的迎战消逝了鲁迅的生命,给他带来了精神的疲惫。一往直前的战士也会“时时反顾”。此时的鲁迅有“在纷扰中寻出一点闲静来”的愿望，于是朝花夕拾便产生了。翻开朝花夕拾,一篇篇文章犹如海边沙滩上的贝壳,表面看也许很平凡,实际上凝聚着时代的风云,历史的涛声。三、整体感知1、读完朝花夕拾，合上书本，给你印象最深刻的是什么？人物2、有哪些人物？可以用一句话或者一个短语描绘一下，你能做到吗？如：朴实又善良的阿长，她睡觉的时候，在床中间摆成一个“大”字。学生谈几个3、这里有几个人物描写的语段，让我们来猜一猜是谁？【幻灯片4】第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜”“恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。 在许多人期待着恶人的没落的凝望中，他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。但他一出台就须打一百零八个嚏，同时也放一百零八个屁，这才自述他的履历。“我这样用药还会不大见效，”有一回E先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆。医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事。”一回是我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。她就从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋。” “你看，你将这条血管移了一点位置了。自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”“也许明天就收到一个电报，拆开来一看，是鲁迅来叫我的。”他时常这样说。【学生猜人物时，老师把这十个人的名字写到黑板上，便于后面分类】四、深入探究人物的性格1、过渡：老师很想给这十个人分分类，苦思冥想了很久，你们可以帮帮我吗？学生思考了一下，可以试着分分老师提示：三字经的第一句话是“人之初，性本善。”我们就从这里入手：人性善者人性恶者，大家觉得我的分法有没有道理？2、学生自由谈分法，谈围绕人物的事件，分析人物的性格归属，分析过程中发现还有一个人，那就是父亲不好分，于是再设一类。A.人性善者：阿长 活无常 藤野先生 范爱农回答要点：例如阿长：喜欢切切嚓嚓；睡觉时在床中间摆成“大”字；懂得许多规矩；在长毛面前的伟力；踩死了我的隐鼠。点评：阿长：作者在这里不仅是怀念她个人,也是在怀念自己久经逝去的童年生活,怀念那单纯平静的心灵世界。他从回忆中寻求慰藉的愿望,是相当明显的。活无常：人连鬼都不如啊！饱含鲁迅满腔地愤慨！藤野先生：敌国的学者如此钻研，敌国的学生如此侮辱我们，而我们派出去的所谓学习救国真理的留学生却又如此这般，鲁迅的心理感情是何等的复杂。范爱农：代表着鲁迅是当时知识分子命运的思考，对知识分子出路的思考。鲁迅就是这样怀着真挚而深切的怀念之情为我们画出了一批人性善者的典型，他们善良、正直、忠于职守、刚正不阿，充分闪现出人类高尚品格的光辉。 B.人性恶者： 御用文人 庸医 衍太太点评：他以满腔的憎恨和犀利的笔，剥去人性恶者的假面，揭露他们害人的凶心 C.人性迂者： 父亲 私塾先生 点评：人性迂者维护的是封建教育制度，因而鲁迅对他们的态度是 哀其不幸 怒其迂阔 3、朝花夕拾是一部散文集，书中除了记叙了这10个人外，还有一个非常重要的人物，他贯穿着这本书的始末，他是谁？ 鲁迅 在书中，你了解到一个怎样的鲁迅形象呢？结合事例谈谈。（学生静静地浏览全书，思考问题。）1、鲁迅的童年是怎样的？请以“我认为鲁迅的童年是_,可以从_（文章或事件）看出，因为_”的格式回答。2、青年时期，鲁迅有什么经历？请以“是_（原因）促使鲁迅离开故乡-_-_（求学经历） -_（与藤野先生交往）-_”的格式作答。从锁记藤野先生范爱农等篇幅中能看出鲁迅在青年时期就是在迷惘中选择，在选择中惆怅。3、成年时期，弃医从文的鲁迅是怎么做的？他拿笔抗争什么？ 和封建礼教抗争；和封建孝道抗争；和反革命思想抗争；和封建教育制度抗争；和人性中丑陋的一面抗争一句话：揭示国民的劣根性，批判国民的病态人格，以引起疗救的注意。寻找医治中国病态的良药，是鲁迅先生的毕生追求。4、总结“象热烈地主