黄果树瀑布 (6).doc

17、黄果树瀑布主备学校：镇江市实验小学 课型：阅读 审核：翟爱萍主备人：林红 使用教师：【教材分析】黄果树瀑布是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。 全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。 【学习目标】知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的词语。情感态度和价值观：感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。【学习重点、难点】 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。【资料链接】黄果树瀑布位于贵州省镇宁县白水河上，是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布。瀑布宽约20米（夏季水大时可达30米40米），从60米高处的悬崖上直泻犀牛潭。巨大的飞瀑，未见其景，先闻其声。近处观瀑，如临万马奔腾之阵；水拍击石，犹似雷劈山崩，令人惊心动魄。飞溅的水花，高50米60米，雾气腾腾，光照下，五彩缤纷。瀑布的后面，有一水帘洞，洞深20余米，洞中观瀑，如置身于流水之中。这里的夜景也十分迷人，蒙蒙细雨落在黄果树街上（公路），人们称此街为“夜雨洒金街”。黄果树瀑布周围18千米内，还有各式地上瀑布10余个，地下瀑布4个，组成了一个世间少有的瀑布群。其中三级落差达350米的滴水滩瀑布、景色奇丽的冲天瀑布等是不可多得的奇观。黄果树瀑布坐落在石灰岩地区，附近岩溶地貌发育，众多的岩溶洞穴内不仅有各种形态的钟乳石，且多暗河和地下瀑布，可供游人泛舟游览。 瀑布 叶圣陶还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，啊！望见了瀑布的全身！这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。【教学时间】2课时第一课时课时目标：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课8个生字，理解由生字组成的词语（杰作、缝隙、聆听、沉醉）。初读课文，给课文划分段落。【自主导学】1、 朗读课文，把课文读通读顺，做到不错字，不漏字。2、 学习本课的生字词，注意易错的字音字形。3、 能借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。4、 默读课文，仔细想一想，课文主要写了什么？【师生互动】一、激趣导入，揭示课题： 1、学生背诵李白的诗望庐山瀑布。 2、庐山的瀑布给你留下了什么印象？（飞流直下三千尺） 3、你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？ 4、今天我们要去游览黄果树瀑布。揭题17、黄果树瀑布简介黄果树瀑布。过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看图欣赏。 二、初读课文1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。2、检查自学情况。（1）读生字词：s zu lng tng fng hng 人喧马嘶 沉 醉 聆 听 胸 膛 缝 隙 轰 鸣 xio lio d di xi g 喧 嚣 撩过来 谛 听 折 叠 挟 来 隔 开（2）出示词语，指名认读，齐读。 杰作 缝隙 悬挂 聆听 气势非凡 沉醉 胸膛 掩映 喧嚣 山回谷应 （3）指名读通课文,评价纠正。（4）理解词语意思： 杰作 沉醉 缝隙 聆听 喧嚣 3、轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？ 瀑布：声音、样子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）第一段（1 ）：概括写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。三、指导写字： 1、出示生字，读一读。 2、说一说这些字写的时候要注意什么。 【巩固延伸】1、 完成习字册。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时课时目标：通过具体的语言材料和图片，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 2、体会文章优美词句（黄果树瀑布的声音、形态）中蕴涵的意境，理解作者的语言和感受，并能表达出自己心中的感受。3、懂得保护大自然，热爱大自然。 【自主导学】1、比一比，再组词。谛（ ） 嘶（ ） 聆（ ） 膛（ ）啼（ ） 撕（ ） 玲（ ） 堂（ ）2、造句。（1）像 _（2）宛如 _【师生互动】一、复习导入，古诗引路：大家一起来背一背李白写瀑布的诗望庐山瀑布。1、背诵古诗 2、师述：庐山瀑布飞流直下三千尺，真是气势磅礴。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。 二、，紧扣重点，欣赏瀑布的形态 1、请同学们快速浏览课文24小节，用直线划出写黄果树瀑布形态宽的句子。 2、透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。 3、读悟句子，体会瀑布飞流直下的气势。 （1） 请同学们认真读读这句话，边读边思考：从哪些词句中感受到了瀑布飞流直下的气势？ （2） 指名交流。（重点词：悬挂 宽幅白练 泻下来）（3） 谁能通过朗读把黄果树瀑布的气势非凡和雄伟壮观表现出来吗？学生抓住加点的字词练读句子，读出飞流直下的气势。 （4） 指名读句子。 （5） 现在我们一起欣赏图片，感受一下黄果树瀑布的飞流直下。（多媒体播放瀑布飞流直下的图片） （6） 再指名读句子 过渡：刚才我们欣赏了黄果树瀑布飞流直下的形态，而黄果树瀑布飞流直下撞击岩石后又会形成一种更为奇特的景观银雨洒金街 4、读悟课文第四自然段，体会“银雨洒金街”的美。 （1）请同学们轻声读课文第四自然段，边读边想象画面，（2）师问：你读懂了什么？交流（3）理解“银雨”与“金街”（“银雨”指什么？为什么称水珠为银雨？“银雨洒金街”是怎样的景象？） （4）指名读课文：谁能通过朗读把大家带入“银雨洒金街”的境界。多媒体播放银雨飘飞的图片。 （5）女生齐读，男生闭目感受 三、听瀑布的声音（过渡：课文从形态和声音两个方面来写黄果树瀑布，刚才，我们用眼睛欣赏了黄果树瀑布形态，接着我们再来用耳朵欣赏黄果树瀑布的声音”用曲线画出描写瀑布声音的语句。1、刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。2、你们觉得读这段话的时候要读出瀑布声的什么？（读出瀑布声音有小到大，由轻柔到喧嚣的变化）3、学生交流感受。（水声大）（1）抓住写声音大的词：哗哗 人喧马嘶 喧嚣（2）从文中的哪四个动词中可体会到瀑布声的变化？ （飘 拂 涌 盖。）4、师：刚进入黄果树风景区就能听到“哗哗”的瀑布声响足见黄果树瀑布的壮观。走近了更是了不得，像潮水一般，而且盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。 （1）指名朗读：那我们该怎样把这种变化通过朗读体会出来呢？ （3）齐读：女生读到“就像微风拂过树梢”时，男生加入一起读。5、再读读其它描写声音的句子。（1）、那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。（2）、瀑布从岩壁上直泻而下，雷声轰鸣，山回谷应。（放瀑布声） 过渡：让我们再次跟随作者来到群山怀抱下的谷地里，这时，作者又会有怎样的感受呢？四、体会作者的感受。1快速默读第5、6、7自然段。（板书：舒服）指名读第五自然段2、抓住重点句子理解（找出描写作者感受的句子）（1）“四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。”。乐池、乐声奏鸣、声浪各指什么？（引读：四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。）过渡：听得出来，同学们已经和老师一样深深地爱上了黄果树瀑布，已经把自己和黄果树瀑布融合在一起了。那作者有没有我们这样的感受呢？（2）我们一起来认真投入地读一读这句话。（3）聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。3、你读懂了什么？（挟：夹在胳膊下，作者已经全身心地投入了大自然的怀抱，尽情享受大自然的美好）（作者被深深地陶醉了，充满了活力，与大自然融为了一体）4、全体起立，齐读这一自然段5、总结：黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观，让人充满活力，让人心胸开阔。作者被沉醉了，我们也沉醉了，与黄果树瀑布已经融为一体了。难怪明代地理学家徐霞客也会沉醉。六、指名读最后一节七、学习第一自然段1、（我们欣赏了黄果树瀑布的形，聆听了黄果树瀑布的声，感受了黄果树瀑布的美丽壮观，活力四射）此时此刻，你们的心情一定和作者一样，都会情不自禁地大声赞叹：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。 2、师板书：大自然的杰作。3、欣赏夜景画面。师过渡：如此壮美的景象是人工无法雕琢的，只有大自然的鬼斧神工，才能造就这片神奇的山水。更叫人拍案叫绝的是，如今，黄果树夜景采用了现代大型灯光布景艺术，）更神奇地表现了瀑布的雄姿。难怪我们的作者说-4、