必修二高考篇目理解性默写自测题1224师.doc

高中语文必修二高考篇目理解性情景默写自测题（一）（师）说明：本自测题共15小题，每空1分，共30分。1.赤壁赋中，作者用“白露横江，水光接天”描写了在皎洁月光的照耀下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的情景。2.苏轼赤壁赋中描写月亮初升的句子是“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。3.氓中“乘彼垝垣，以望复关”写女子因为思念氓而登上坍塌的墙上不停地向远方眺望。4.氓中女子以切身体会劝告天下女子不要沉溺于爱情，这是因为女子沉迷于爱情，总是“不可说也”，而男子沉迷于爱情则“犹可说也”。5.离骚中“鸷鸟之不群兮，自前世而固然”借凶猛的鸟与一般的鸟不合群而居来比喻贤臣自古以来很难为世俗所容。6.兰亭集序中作者认为，当我们专注地投身于自己所喜欢的事物并对此自我满足时，就可能会产生“不知老之将至”的感受，但是当我们“及其所之既倦”的时候，感情随着事物的变化而变化，感慨也就会随之产生了。7.归园田居中以乡村中常见的声音衬托山村静谧的诗句是“狗吠深巷里，鸡鸣桑树颠”。8.兰亭集序中作者说，每当看到前人抒发感慨的原因时，自己与前人的感触会“若合一契”，总难免要在读前人的文章时叹息哀伤，但自己却又“不能喻之于怀”。9.兰亭集序中“夫人之相与，俯仰一世”与“光阴似箭，日月如梭”的感叹相似。10.短歌行中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是“譬如朝露，去日苦多”。11.离骚中表现诗人一如既往、修身洁行的诗句是“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳”。12.离骚中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句是“回朕车以复路兮，及行迷之未远”。 13.归园田居写诗人房前屋后的环境的句子是“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”。14.短歌行中化用史记中周公一饭三吐哺的典故表现作者求贤若渴心情的名句是“周公吐哺，天下归心”。15.归园田居中写诗人真诚的自我表白的句子是“少无适俗韵，性本爱丘山”。高中语文必修二高考篇目理解性情景默写自测题（二）（师）说明：本自测题共15小题，每空1分，共30分。1.离骚中“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”表现诗人委屈心志，压抑情感，忍受谴责。2.离骚中“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”表达了诗人勤勉不懈地追求自我修养和以美政治国的理想。3.屈原在离骚中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。4.离骚中屈原通过戴高帽和佩饰品表明要使自己品格更加高洁的两句是“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。5.离骚中屈原以“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”写自己因入朝为官遭受责骂就退而修服来加强品德修养。6.“执子之手，与子偕老”本是世人对婚姻的期许，可是氓中“及尔偕老，老使我怨”女子却直白地表达了不愿同“二三其德”的氓白头到老的怨恨之情。 7.离骚中“忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也”写诗人因苦闷失意，孤独地承受穷困而到了走投无路的境地。8.苏轼在赤壁赋中通过“耳得之而为声，目遇之而成色”表明大自然的清风明月可以随心地为自己耳目享用。9.赤壁赋中写享用无穷无尽的清风与明月而无人禁止的句子是“取之无禁，用之不竭”。10.苏轼在赤壁赋中通过“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”来描写自己与友人在一只小船中举酒互劝的欢乐场景。11.氓一诗中以“信誓旦旦，不思其反”指责男子誓言真挚恳切，变心却如此之快。12.陶渊明在归园田居中“误落尘网中，一去三十年”用比喻的手法对自己多年的官场生活进行总结，并表示悔恨之情。13.王羲之在兰亭集序中用“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”来批评当时魏晋名士在生死问题上崇尚虚无的思想倾向。14.涉江采芙蓉中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句写主人公遥望故乡，感觉归乡之路绵延无尽。15.短歌行中作者用“乌鹊南飞，绕树三匝”来比喻贤士们还没有找到归宿。高中语文必修二高考篇目理解性情景默写自测题（三）（师）说明：本自测题共15小题，每空1分，共30分。1.赤壁赋中描写作者举杯劝酒后吟诗作对的情景的句子是“诵明月之诗，歌窈窕之章”。2.赤壁赋中描写作者行舟的感觉的两句是“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。3.赤壁赋中“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”两句，运用借代手法描写划着小船在天地间飘荡的情景。4.赤壁赋中作者用“美人”抒发自己向往美好事物却不可得的惆怅失意之情的语句是“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”。5.赤壁赋中运用比喻手法感叹生命短暂与个体渺小的句子是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。6.赤壁赋中感叹人生短暂，羡慕江水长流不息的句子是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。7.氓中说明女子的容貌已经衰老的句子是“桑之落矣，其黄而陨”。8.氓中女子用“女也不爽，士贰其行”来对比地表达自己品行没有差错而男子却变心的愤懑之情。9.氓中“淇水汤汤，渐车帷裳”两句，以淇水水波浩荡，打湿布幔来反衬女子婚姻的不幸、内心的伤痛。10.离骚中“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏”写自己因为有芳香与光泽，所以纯洁的品格没有亏损，表现自己的洁身自好。11.氓用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：“于嗟鸠兮，无食桑葚！”12.赤壁赋中“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”两句，从不变的角度，描述人与万物的关系。13.离骚中“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”两句，诗人直抒胸臆、表白心志，写自己对美好德行的追求，至死不改。14.屈原在离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是“既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝”。15.氓中“将子无怒，秋以为期”写女子是在无奈下与男子约定婚期的。高中语文必修二高考篇目理解性情景默写自测题（四）（师）说明：本自测题共15小题，每空1分，共30分。1.在赤壁之战中，曹操写信给孙权说：“今治水军八十万众，方与将军会猎于吴。” 赤壁赋中“舳舻千里，旌旗蔽空”就概括了曹操水军顺流东下的雄伟气势。2.苏轼在赤壁赋中用“舞幽壑之潜蛟， 泣孤舟之嫠妇”从侧面写出洞箫声的魅力和吹奏效果。3.在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。”5.涉江采芙蓉中运用设问手法，写主人公内心凄凉寂寞的句子是“采之欲遗谁？所思在远道”。5.归园田居中写诗人宁静、闲适的生活状态的句子是“户庭无尘杂，虚室有余闲”。6.短歌行中作者用“山不厌高，海不厌深”来比喻用人要“多多益善” 。7.兰亭集序中“群贤毕至，少长咸集”两句写出了兰亭集会的盛况，可谓各路英才，老少汇聚。8.氓中“自我徂尔，三岁食贫”是女子对嫁给氓后多年来过着贫困生活的倾诉。9.氓中“三岁为妇，靡室劳矣”写女子自从嫁给氓后，多年来家务繁重。10.氓中女子自诉忙于家务而起早贪黑的句子是“夙兴夜寐，靡有朝矣”。11.赤壁赋中诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念的句子是“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”。12.兰亭集序中由“欣于其所遇”的乐引出“情随事迁”的忧，写出乐而生忧，发出人寿命长短听凭造化慨叹的句子是“况修短随化，终期于尽”。13.归园田居中，陶渊明连用“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两个相似的比喻，集中描写做官时就有对以前生活的留恋。14.曹操在短歌行中以“越陌度阡，枉用相存”两句来想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望自己的情景。15.涉江采芙蓉中“同心而离居，忧伤以终老”两句，既抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞。高中语文必修二高考篇目理解性情景默写自测题（五）（师）说明：本自测题共15小题，每空1分，共30分。1.离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句是“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”。2.离骚中诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂、轻信谣言的语句是“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”。3.赤壁赋中“盈虚者如彼，而卒莫消长也”是以月亮作比，描写世间万物变化的规律。4.苏轼在赤壁赋中用“白露横江，水光接天”描写月光下的江景，与王勃滕王阁序“秋水共长天一色”异曲同工。5.氓一诗中，“来即我谋”表明氓是来向女子商量婚事的，而女子并没有立即答应氓的求婚，是因为“子无良媒”。6.氓中“反是不思，亦已焉哉！”两句表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现她清醒、刚烈的性格。7.归园田居中写诗人归隐田园的生活条件的句子是“方宅十余亩，草屋八九间”。8.王羲之在兰亭集序中将世人大体分为 “静者”和“躁者” 两类，并形象地概括了两类人的生活内容 “静躁不同”，其中“静”指他在文中说的“或取诸怀抱，悟言一室之内”。9.“所谓伊人，在水一方”，涉江采芙蓉中写采摘的芙蓉因为“道阻且长”而难以送出的诗句是“采之欲遗谁？所思在远道”。10.短歌行中作者用“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”来表明对将归附自己的贤才的热情礼遇。11.屈原在离骚中用“不吾知其亦已兮，苟余情之信芳”表达了只要自己的本心确实是美好的，就不要在乎别人是不是了解自己。12.苏轼在赤壁赋一文中通过飞虫和米粒的比喻表达自己对人生短暂、个人渺小的感慨，这两句是“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。13.氓中写女子追忆当年与男主人公嬉戏玩耍的快乐场景的两句是“总角之宴， 言笑晏晏”。14.短歌行中把贤者比喻为高空的明月的句子是“明明如月，何时可掇”。15.归园田居中写回归田园的愉悦之情的句子是“久在樊笼里，复得返自然”。高中语文必修二高考篇目理解性情景默写自测题（六）（师）说明：本自测题共15小题，每空1分，共30分。1.赤壁赋中，作者认为，世间万物都处在“变”与“不变”的相对关系中，如果从变化的角度看，“则天地曾不能以一瞬”；如果从不变的角度看，“则物与我皆无尽也”。2.苏轼在赤壁赋中用“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”描绘在水波不兴的辽阔江面上任凭一叶扁舟随意飘荡、自由来去的情景。3.氓一诗中，“女也不爽，士贰其行”运用对比手法，说明女子对爱情态度专一，而男子对爱情却怀有二心。4.氓中“士也罔极，二三其德”说明男子对爱情没有定准，时常见异思迁，三心二意。5.离骚中表现诗人坚持真理、捍卫真理的诗句是“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？”6.离骚中表现诗人坚持真理、献身理想的诗句是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。7.归园田居中“少无适俗韵，性本爱丘山”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，起到了统摄全篇的作用。8.王羲之在兰亭集序中认为兰亭集会“信可乐也”，是因为在这里可以“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，以此来游目骋怀，享受宇宙万物带来的乐趣。9.涉江采芙蓉中“同心而离居，忧伤以终老”表现了两个相思相爱的人却不能相聚相守的痛苦。10“青青子衿，悠悠我心”是诗经中写姑娘思念情人的诗句，曹操却在短歌行中借它来表达自己对人才的渴求。 11.涉江采芙蓉运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境的句子是“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”。12.兰亭集序中交代了写序的目的，引起后人的感怀的句子是“后之览者，亦将有感于斯文”。13. 赤壁赋写希望与神仙相交，与明月同在的句子是“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”。14. 离骚中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句是“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”。15.氓写女子静下心思考过后痛斥男子对任何事物都应该有个限制的诗句是“淇则有岸，隰则有泮”。高中语文必修二高考篇目理解性情景默写自测题（七）（师）说明：本自测题共15小题，每空1分，共30分。1.氓中“兄弟不知，咥其笑矣”表明女子家人不仅不理解自己的处境反而嘲笑自己。2.氓中“淇则有岸，隰则有泮”运用比兴手法，反衬男子的变化无常，突出女子的痛苦没有尽头，女子的忍耐是有限度的。3.氓中“静言思之，躬自悼矣”两句，表达的是女子反思自己与氓无望的婚姻，发出自我嗟叹的沉痛的感伤。 4.苏轼在赤壁赋中通过客人之口，用“知不可乎骤得，托遗响于悲风”两句抒发了理想与现实发生矛盾之后的悲伤之情。5.赤壁赋中写曹操被周瑜围困之地的山水景象的语句是“山川相缪，郁乎苍苍”。6.赤壁赋中“余音袅袅，不绝如缕”直接突出客人“呜呜然”箫声的尾音具有绕梁不绝的鲜明效果。7.在离骚中屈原声明“宁溘死以流亡兮 ，余不忍为此态也”，表达了自己宁可遭遇死亡或者流放，也决不愿意同流合污、与丑恶相随的心志。8.在离骚中“余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替”写诗人因为喜好修养美德而加强自我约束，可是早上进谏晚上就被贬谪。9.屈原在离骚中以“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”两句，借前贤能够坚守正道来自我勉励。10.兰亭集序中“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”写作者与群贤通过饮酒吟诗的方式来抒发幽雅的情怀。11.离骚中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句是“步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息 ”。12.离骚中“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”表明自己佩带芳草和玉佩，使自己光明纯洁的品质更加显著。13.赤壁赋中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子是“取之无禁，用之不竭”。14.赤壁赋文中“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”告诉我们别人的东西虽小也不能占有。15.氓中表现女子未见心上人而伤心难过的语句是“泣涕涟涟”，表现女子见到心上人后兴高采烈的语句是“载笑载言”。高中语文必修二高考篇目理解性情景默写自测题（八）（师）说明：本自测题共15小题，每空1分，共30分。1.离骚中“何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？”用方和圆不相合的比喻，说明道不同而无法相安。2.离骚中屈原说用