高中语文阅读理解训练题之论述类文本阅读一流国家是怎样产生的.docx

一流国家是怎样产生的世界一流国家是怎样产生的？综观500年来世界历史的进程，总结发达国家的经验和他们走过的道路，有两条是非常重要的：一是他们所具有的那种文化能力（这一民族或国家普遍自觉的观念和方式），二是需求（一种普遍的需求）。这两者的关系决定了一流国家的产生或消失。当一种文化能力最能满足的需要还没有产生时，这种能力被荒废着。比如商业不发达时，犹太人的市场经营能力被荒废了；制造业没有产业化时，德国人、日本人的制造能力毫无用武之地；当软件不知为何物时，印度怎么想都不可能取得在国际软件行业的位置。民族、国家、地区和个人发达的前提条件就是需求，一种人类的普遍需求。当这一需求出现，而一个民族、国家、地区、企业、个人的文化能力可以充分满足这一需求时，他们的发展和发达就指日可待了。从民族到个人的发达无非是人类需求、我最擅长、能者不多三条的结合。欧洲人（尤其是北欧人）因为生存需要，几千年来都有一种强烈的物质需求，这种需求激发了他们的文化能力和文化形成，体现出了以制造、生产物质来满足生存需要的精神。就像韦伯说的：自律、节俭、勤奋、进取、征服这一系列的理念是在它的需求与自然交换过程中产生的。当人们必须通过制造、生产物质产品来满足生存需要时，这种理念自然就出现了。当一系列的理念形成文化，当这种精神和文化成为欧美普遍自觉的文化观念和方式以后，这种能力就养成了。可是，为什么在这种文化能力养成后，欧洲在公元1500年至公元1800年里没有发展起来呢？这是因为一种人类普遍的社会需求还没有出现，也就是现代生活还没有被全世界所认同。比如草鞋可以代替皮鞋、油灯可以代替电灯、土布可以代替洋布而只有当现代化逐渐成为整个世界普遍需求的时候，这种文化能力的历史机遇才可能出现。当众多民族、国家、个人的生活都要实现现代化时，这一巨大的社会需求就形成了一个巨大的世界市场。欧洲在千百年来为满足这种需求准备了充足的文化能力，深刻地体悟到了这种需求，并用这一能力开始进行生产、营销、发展。100年来现代化成为全世界的主题，这个主题的普及过程、宣扬过程和实现过程就是一流国家形成的过程。把这些观念、方式和他们所走的道路归结起来，也就是一句话：一种深刻的文化能力同一种普遍的社会需求相结合，造就了世界一流的国家。20世纪的现代化发展过程证明：凡是制造业最为先进的国家也都是发展和生活水平在世界上居于顶尖地位的国家。这个过程使我们看到了现代一流国家的产生或者说现代化的一个特点：那种深刻的、普遍的文化能力同某种社会普遍的需要结合起来以后，由某种机制化、体制化的方式运作后，成为世界一流的国家变得十分容易和轻松。这样的国家既不必实行文化变革，也毋须强化管理，因为那里的人们已经普遍自觉于时间、节俭、规则、科学、严肃、精细、理性等一系列文化理念，并已落实在日常的工作和生活之中。1.下列说法不符合文意的两项是（ ）（5分）A.以制造、生产物质来满足需求的精神是一个国家的文化能力和文化形成的体现。B.在草鞋可以代替皮鞋、油灯可以代替电灯、土布可以代替洋布的时代，是不会出现人类普遍的社会需求的。 C. 当以制造、生产物质来满足生存需要的精神和理念成为欧美普遍自觉的文化观念和方式以后，这种文化能力就养成了。D.在发展和生活水平方面居于当代世界顶尖地位的国家，其制造业必然是最先进的。E. 当人们把科学、节俭、精细、时间、理性等落实在工作和生活中并已形成自觉的文化理念时，所谓文化变革、强化管理等就没有必要了。2.下列对“文化能力”这一概念的理解，不符合文意的一项是（ ）（3分）A. 一个民族或国家普遍自觉的观念和方式。B. 自觉于时间、节俭、规则、科学、严肃、精细、理性等一系列文化理念的能力。C. 在强烈的物质需求激发下形成的一种能力。D. 文化理念在人们日常生活和工作中落实的能力。3根据文意，思考并回答：一个民族或国家的“文化能力”的养成需要哪些条件？（4分）4. 根据文意，说明现代社会一流国家是怎样产生的。（4分）参考答案：1. B C (B项对第4段中“代替”一词的理解有误，原文是指同一时代不同地区间的需求不同。C项中的“理念”应为“文化”A项可在第4段、D项可在第5段、E项可在第5段结尾句中找到相对应的信息。)2.B (此项是20世纪现代社会的文化能力，而题干的问题是针对“文化能力”这一概念提出的。)3. 必须有以制造、生产物质来满足生存需要的精神。（2分）必需有以自律、节俭、勤奋、进取、征服等一系列理念形成的文化。（1分） 这种精神和文化成为普遍人们自觉的文化观念和方式。（1分）（意思符合即可。）4一个国家的人们能够把适应时代的自觉于时间、节俭、规则