读《创造适合学生的教育》有感.doc_第1页
读《创造适合学生的教育》有感.doc_第2页
读《创造适合学生的教育》有感.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

生命因创造而精彩读创造适合学生的教育有感前段期间，有幸捧起冯恩洪老师所著的创造适合学生的教育一书，引发了我的思考，使我对教育有了进一步的认识。原来我们的教育是在选择适合教育的学生，使得很多不适合这种教育模式的学生有了厌学的心理。于是创造适合学生的教育成为了一场革命，一场告别以书本为中心走进以学生发展为本的革命。那么怎样才能创造适合学生的教育呢？ 一、关注差异，走进享受书中说“教育要注意受教育者的差异”“教育的功能是把自然人打造成社会人。”在教育的过程中，教师很少注意到受教育者的差异；对于学生的评价只有理性的对错，没有感性的激励，特别对于学生的 “错误”回答，缺少引导，缺少尊重，致使学生在忍受教育，在挫败中痛苦学习。创造适合学生的教育，就是尊重学生，因材施教。陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”作为教育者，应擦亮我们的双眸，面对学生的别具一格、独创的见解不能充耳不闻、视而不见，使学生创造能力的火星夭折在幼芽状态。我们不但要胸中有书，而且要目中有人，我们要注意受教育者的差异，我们对学生的差异不应该埋怨，而是研究差异，关注差异，创造适合学生的教育。所以教育要尊重学生的情感，激励学生，创建和谐的师生情感，让教育的感觉不是难受，而是走进享受。2、 正确评价，享受教育教育家陶行知告诫我们：“在你的嘲笑里有爱迪生，在你的责骂声中有爱因斯坦，在你的教鞭下有牛顿。”凭借强制和惩罚，我们不能成就英才。孩子的调皮是天生的，如何顺其自然，保护他的天性，并把它转化为科学探究的动力，是我们每一位教师必须深思的问题。 为了每一个儿童的健康成长，作为教师我们必须端正自己的教育态度，及时调整自己的教育方式，善待每一位孩子，给他们创造的空间，发展他们独特的个性，寻找适合的教育，并不断地激励他们扬起自主的风帆。 所以，教师对每个孩子的评价显得尤为重要，小学生更是如此。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”还有一句话这样说:“讽刺和谩骂可使天才变白痴，鼓励和赞美可使白痴变天才。”在教育教学中，我们要根据学生的具体情况进行有针对性的赞美评价。3、 个性发展，创造教育教育要让学生彻底释放自己潜能，让学生生动活泼地发展。教育的关键是适合每个学生的个性，促进学生个性特长的和谐发展，培养合格加特长的人才是中国社会发展需要。“ 创造适合每一个学生的教育” ，是一种温暖，是一种关怀。“ 适合教育” 就是强调以学生为本，追求人文关怀，引导学生的心灵走向真、善、美；强调教育要适合每一个学生的个性，适合每一名学生的实际需要，在尊重和理解的基础上为学生提供民主、科学的教育教学服务；强调整体大于部分之和，要让每一名学生都有发展。总之，教育是心灵碰撞的艺术，而教育的对象又是活生生的人，因此教育的每一个环节都应该充满着对学生的理解与尊重，适合是最好的教育！书中有这样一句话“ 直木造梁，弯木造犁，让
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论