八年级语文下册 第2课《永久的悔》课件 （新版）语文版.ppt

永久的悔 季羡林 游子吟 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂 作者简介 季羡林 1911年生 1930年考入清华大学西洋文学系 1935年赴德国留学 1941年获哲学博士学位 1946年回国 任北京大学教授兼东方语言文学系主任 是当代著名的语言学家 初读课文 划分层次 把文章划分为三大部分 文章结构 一 1 2 开头设疑 点出 永久的悔 二 3 9 具体叙事 引出 永久的悔 3 5 概述家庭的具体情况 6 8 详细叙述自己幼年的生活情况 9 详细叙述母亲的艰苦生活 三 10 11 思念母亲 扣题 照应永久的悔 1 文章的线索是什么 线索是 永久的悔 这条线索贯穿始终 时隐时现 全文就是以此为中心展开的 再读课文 整体感知 1 作者悔什么 不该离开故乡 离开母亲 第2段 子欲养而亲不待 第10段 2 树欲静而风不止 子欲养而亲不待 是什么意思 树想安静下来而风却不停地刮得它乱晃 子女想奉养亲人而亲人却不在了 常用来比喻事物的客观存在及发展是不以人的意志而转移的 多用于感叹人子希望尽孝双亲时 父母却已经亡故 3 作者这个 悔 包含了作者怎样复杂的感情 这个 悔 既包含着作者对生身母亲的深切思念 又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨 2 作者离开母亲的原因是什么 我 的家境贫寒 这两个自然段主要讲述了作者儿时贫困的家庭情况 篇幅不长 却将作者父辈生活的艰辛深深地印入读者脑海 勾勒出了母亲的大致轮廓 为后文的展开铺垫了感情基调 我 幼年的贫苦生活 但 我 却偶尔可以吃到点 白的 或 黄的 有哪几种途径可以得到呢 可以从家境较好的大奶奶那里得到一小块馍馍 中秋节母亲会想办法给我弄一点月饼 为二大爷割牛草也可得到一点 黄的 3 找出描写母亲的句子 体会母亲生活的苦 a 娘家姓赵 十分贫穷 不识一字 连名字都没有 走过的最长的路就是从娘家到婆家的五里路 理解 五里路并不能算是很长的距离 然而母亲却一生都未能够走出过这五里路的距离 母亲一辈子也未离开过家乡 未离开过自己的家 特别是结婚以后 母亲更是把全部精力都放在家务劳动上 她把自己一生的时光都毫无保留的贡献给了这个家 贡献给自己的子女 而作者年幼时竟然不能理解 成年后也未能尽孝 这里包含了作者对母亲的思念和对她一生苦难的同情 b 母亲不知从哪里弄了点月饼 给我掰了一块 不但是月饼 连其他 白的 母亲从来都没有尝过 都留给我吃了 她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍 到了俭年 连这个也吃不上 那就只有吃野菜了 理解 母亲一生都过着极为艰苦的生活 把仅有的一点点好吃的东西统统留给了儿子 而自己却忍受着吃糠咽菜的困难生活 作者对母亲一生的艰辛生活感叹不已 对伟大的母爱赞叹不已 更是对母亲的思恋与怀念挥之不去 c 早知道送出去回不来 我无论如何也不会放他走的 理解 母亲受尽苦难 饱受对儿子的刻骨思念的折磨 这里饱含了做儿子的对母亲的无限同情和未能尽孝的无穷悔恨 一般纪念性的文章都会围绕被怀念的对象展开 但本文语言平实 对母亲的描写着墨却极少 只有一处行为描写和一处语言描写 却同样能触人心弦 作者是如何做到这一点的呢 1 这是一篇表现母爱的作品 这一点很能引起读者与作者的共鸣 本文感人在于本文所表达的情 2 作者为了表达对母亲的怀念之情 作了很多的铺垫 如家庭的贫困表现出母亲生活的艰辛等等 3 作者如何表现自己的悔的 我真想一头撞死在棺材上 随母亲于地下 我后悔 我真后悔 我千不该万不该离开了母亲 世界上无论什么荣誉 什么地位 什么幸福 什么尊容 都比不上待在母亲身边 即使我一个字也不识 即使整天吃 红的 试概括文章的中心 通过作者回忆过去的家庭生活 表达了对母亲深深的思念 表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情 体会作者平实语言中蕴涵的深厚感情 课后练习三 1 作者年幼时不能理解母亲的艰辛 成年后也未能尽孝 饱含了对母亲的思念和对她一生苦难的同情 2 作者对母亲的一生艰辛感叹不已 对伟大的母爱赞叹不已 对生身母亲怀念不已 3 这笑含着多少辛酸和悲伤 也含了做儿子的多少同情 以及未能尽孝的无穷悔恨 4 年幼时不懂事 没想到如何孝敬母亲 年轻时经济不能独立 无法实现孝敬母亲的愿望 没等到自己大学毕业 母亲永远的走了 自己永远不能尽孝了 每想至此